В этом пункте будет текст о том, почему интернет-мошенники и злоумышленники могут заинтересоваться школьниками и их аккаунтами. Объясняется, чем опасны кража личных данных, взлом профиля и публикация информации о себе. Ученик узнает, что осторожность нужна в играх, соцсетях, мессенджерах и при поиске информации, а просьбы поторопиться или сохранить секрет должны насторожить.

В этом пункте будет текст о личных данных, которые нельзя отправлять незнакомцам и публиковать в открытом доступе: адрес, телефон, школа, расписание, документы, пароли и коды подтверждения. Уточняется, что даже безобидные сведения могут помочь злоумышленнику узнать больше об ученике. Важно не пересылать чужие данные и спрашивать разрешение, прежде чем размещать информацию о других.

В этом пункте будет текст о признаках обмана: обещании лёгкого выигрыша, подарка или заработка, угрозах блокировкой, срочных просьбах и требованиях перейти по ссылке. Ученик узнает, почему сообщения от имени друзей тоже могут быть поддельными и как проверить их другим способом. Необычные ошибки, давление и просьбы никому не рассказывать — повод остановиться и обратиться к взрослому.

В этом пункте будет текст о том, почему нельзя открывать неожиданные ссылки и скачивать файлы из неизвестных источников. Ученик научится внимательно проверять адрес сайта: искать подмену букв, лишние символы и неверное название организации. Перед вводом пароля или данных карты нужно убедиться, что сайт настоящий, а при сомнениях закрыть страницу и самостоятельно найти официальный ресурс.

В этом пункте будет текст о создании надёжного пароля: он должен быть длинным, непредсказуемым и отдельным для каждого важного аккаунта. Нельзя использовать имя, дату рождения или простые сочетания и сообщать пароль друзьям. Ученик узнает, как включить двухфакторную защиту, хранить пароли безопасно и почему код из СМС или приложения нельзя передавать даже человеку, который представляется сотрудником сервиса.

В этом пункте будет текст о настройках приватности: как ограничить круг людей, которые видят публикации, находят профиль и могут писать сообщения. Перед размещением фотографии важно проверить, не видны ли на ней адрес, документы, школьная форма или другие личные сведения. Ученик подумает, согласны ли изображённые люди на публикацию, и узнает, что удалённая запись могла уже сохраниться у других пользователей.

В этом пункте будет текст о безопасном общении с незнакомцами в играх, чатах и соцсетях. Нельзя отправлять им личные данные и фотографии, соглашаться на встречу без ведома взрослых или выполнять просьбы, от которых некомфортно. Если собеседник давит, угрожает, просит хранить разговор в тайне или присылает неприятные материалы, нужно прекратить переписку, заблокировать его и рассказать взрослому.

В этом пункте будет текст о том, как мошенники используют фальшивые розыгрыши, скидки и предложения купить популярную вещь по необычно низкой цене. Перед оплатой нужно проверить продавца, отзывы, адрес сайта и условия возврата, а покупку согласовать с родителями. Нельзя вводить данные банковской карты на подозрительной странице или переводить деньги незнакомцу по его просьбе. Если предложение торопит, лучше отказаться и проверить его вместе со взрослым.

В этом пункте будет текст о действиях при взломе аккаунта, подозрительном сообщении, шантаже или угрозах. Ученик узнает, что не нужно отвечать, спорить, платить или выполнять требования злоумышленника. Следует сохранить доказательства: сделать снимки экрана, записать имя пользователя и время сообщений, затем сообщить взрослому. Если доступ к аккаунту ещё есть, нужно сменить пароль, завершить незнакомые сеансы и включить двухфакторную защиту.

В этом пункте будет текст о том, что просить помощи — правильно, даже если ученик уже перешёл по ссылке или сообщил данные. Обратиться можно к родителям, учителю, школьному психологу или другому надёжному взрослому. Вместе следует проверить настройки аккаунта и сообщить о нарушении в сервис. В завершение памятка напомнит: остановись, проверь информацию, не передавай секретные коды и не оставайся один на один с проблемой.