В этом пункте будет текст о том, как спокойно подготовиться к чтению вслух: сесть ровно, положить текст перед собой, убрать отвлекающие предметы и настроиться на работу. Ученик узнает, что выразительное чтение начинается с внимания и хорошего понимания задания. Картинка покажет школьника, который готовится читать.

В этом пункте будет текст о первом знакомстве с произведением. Нужно прочитать его про себя не спеша, выяснить, кто герои, где происходят события и о чём рассказывает автор. Полезно отметить незнакомые слова и перечитать трудные места. Иллюстрация поможет представить внимательного читателя, который изучает текст.

В этом пункте будет текст о том, как понять тему произведения и его главную мысль. Ученик ответит на вопросы: о чём этот текст, что хотел сказать автор, чему он учит? Простые примеры помогут отличить тему от главной мысли. Картинка может показать лупу, которая помогает найти смысл произведения.

В этом пункте будет текст о настроении произведения: радостном, грустном, тревожном, спокойном или торжественном. Ученик научится замечать слова и события, которые создают настроение, а затем передавать его голосом. Образный пример сравнит настроение текста с цветом или музыкой. Иллюстрация покажет разные выражения лица.

В этом пункте будет текст о словах, которые помогают понять смысл и выразительно прочитать произведение. Ученик подчеркнёт главные слова, имена героев, слова-действия и слова, передающие чувства. На них можно сделать голосовое ударение. Картинка покажет карандаш и выделенные слова в тексте, чтобы ребёнку было легче выполнить задание.

В этом пункте будет текст о паузах при чтении. Ученик узнает, что короткая остановка нужна около запятых, а более длительная — в конце предложения или абзаца. Паузы помогают слушателю понять смысл и не дают читать слишком быстро. Иллюстрация объяснит, как отмечать остановки карандашом: одной или двумя чертами.

В этом пункте будет текст о темпе и громкости чтения. Спокойные места можно читать медленнее, события — немного быстрее, но слова должны оставаться понятными. Громкость выбирают так, чтобы слышал весь класс, не крича. Картинка с дорожными знаками подскажет: где замедлиться, где говорить громче, а где сделать тише.

В этом пункте будет текст о том, как менять голос в зависимости от смысла. Вопрос читают с вопросительной интонацией, просьбу — мягко, удивление — с подъёмом голоса, а важную мысль — особенно выразительно. Ученик потренируется читать реплики героев по-разному. Иллюстрация покажет речевые облачка с разными знаками.

В этом пункте будет текст о тренировке чёткого произношения. Перед чтением полезно сделать артикуляционную разминку, медленно произнести сложные слова, повторить скороговорку и прочитать трудное предложение по частям. Ученик поймёт, что ясная дикция важнее спешки. Картинка покажет весёлую речевую зарядку перед выступлением.

В этом пункте будет текст о финальной проверке подготовки. Ученик прочитает текст вслух, попросит близкого послушать или запишет себя, а затем проверит паузы, темп, громкость, интонацию и чёткость слов. В конце памятки будет короткий список успеха и совет не бояться ошибок. Картинка поддержит уверенного выступающего читателя.