Во введении объясняется, почему анимация заслуживает изучения и чем создание мультфильма отличается от простого рисования. Здесь обозначаются проблема, цель и задачи проекта, объект и предмет исследования, а также выбранные способы работы. Отдельно указывается, какой короткий ролик планируется создать и как будет организована практическая часть.

В этом разделе прослеживается развитие анимации от ранних оптических игрушек и покадровых опытов до рисованных, кукольных и компьютерных фильмов. На примерах конкретных произведений и технологий объясняется, как менялись способы создания движения и возможности авторов. Исторический обзор помогает связать современные мультфильмы с предшествующими открытиями.

Раздел раскрывает принцип покадрового изображения и объясняет, почему смена близких по содержанию кадров создаёт иллюзию движения. Рассматриваются рисованная, кукольная, перекладочная и компьютерная анимация, а также их особенности, преимущества и необходимые материалы. Сравнение видов поможет выбрать подходящую технику для практического ролика.

Здесь описывается путь от замысла и сценария до монтажа готового произведения: разработка персонажей, раскадровка, создание сцен, озвучивание и проверка результата. Объясняется, чем производство отдельного мультфильма отличается от работы над мультсериалом, где необходимо сохранять общий мир и характеры героев между эпизодами. Раздел задаёт основу для планирования практической части.

Раздел посвящён подготовке истории к визуальному воплощению. Рассматриваются структура короткого сюжета, задачи персонажей, понятность их действий и способы показать события в кадре. На примерах объясняется, как раскадровка помогает определить порядок сцен, планы, перемещения и звуковые акценты, прежде чем приступать к съёмке или компьютерной анимации.

В практической части участники выбирают тему, формулируют идею короткого ролика и составляют сценарий. Затем они создают эскизы персонажей и фонов, делят историю на сцены и оформляют раскадровку с ключевыми действиями. В разделе фиксируются принятые решения, распределение обязанностей и критерии, по которым команда будет проверять понятность и выполнимость замысла.

Раздел описывает создание кадров или перемещение объектов выбранным способом, съёмку сцен и их сборку в анимационную последовательность. Указываются используемые материалы и программы, порядок действий и способы исправления ошибок, например резких скачков или несогласованных движений. Участники ведут наблюдения за процессом, чтобы соотнести результат с первоначальной раскадровкой и сценарием.

В этом разделе описывается монтаж сцен, настройка их длительности и добавление речи, музыки или шумовых эффектов. Готовый ролик проверяется на целостность сюжета, разборчивость изображения и согласованность звука с действиями. В конце участники сопоставляют продукт с критериями, фиксируют удачные решения и определяют, какие изменения могли бы улучшить следующую версию.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с целью проекта и описывается полученный анимационный продукт. Обобщаются знания о видах анимации, последовательности кадров и этапах производства, а также опыт распределения ролей и командной работы. Отмечаются ограничения использованной техники и возможные направления продолжения проекта, например создание нового эпизода или улучшение звукового оформления.

В список включаются использованные книги, статьи, учебные материалы и электронные источники об истории анимации, принципах движения и технологиях производства мультфильмов. Для интернет-материалов указываются автор или организация, название страницы и дата обращения, чтобы читатель мог проверить сведения. В проекте следует отделять подтверждённые факты от личных решений, принятых при создании ролика.