Во введении будет объяснено, почему деятельность человека рассматривается как одна из причин экологических проблем. Здесь обозначаются проблема проекта, его актуальность, цель и задачи, а также определяется аудитория. Введение помогает понять границы исследования: внимание уделяется главным видам воздействия и действиям, доступным школьникам, а не всем экологическим вопросам без исключения.

В этом разделе раскрывается понятие антропогенного воздействия и его отличие от естественных изменений природы. Будут рассмотрены прямое воздействие, например вырубка лесов, и косвенное, возникающее через загрязнение воздуха, воды или почвы. Раздел задаёт основные понятия, необходимые для дальнейшего анализа причин и последствий экологических проблем.

Раздел описывает, как промышленность, энергетика, транспорт, сельское хозяйство и бытовое потребление воздействуют на окружающую среду. Для каждого источника будут приведены понятные примеры: сжигание топлива, применение удобрений, образование отходов и изменение природных территорий. Сопоставление поможет увидеть, что экологические проблемы связаны с разными сторонами жизни общества.

В этом пункте рассматриваются три основные среды, которые испытывают воздействие загрязнителей. Будет объяснено, откуда в воздухе появляются выбросы, как бытовые и сельскохозяйственные стоки попадают в водоёмы и почему химические вещества могут накапливаться в почве. Примеры помогут связать источники загрязнения с изменениями экосистем и возможным вредом для здоровья.

Раздел объясняет связь между сжиганием ископаемого топлива, выбросами парниковых газов и изменением климата. Также рассматриваются чрезмерное потребление энергии, воды, древесины и других ресурсов. Особое внимание уделяется различию между причиной проблемы и её последствием, чтобы не смешивать климатические процессы с другими видами загрязнения.

Здесь анализируется, как загрязнение и изменение природных территорий отражаются на организмах, пищевых цепях и разнообразии видов. Будут приведены примеры последствий для людей, включая ухудшение качества воздуха и воды. Раздел нужен, чтобы показать, почему экологические проблемы затрагивают не только отдельные виды, но и условия жизни общества.

Практическая часть включает небольшой анонимный опрос школьников о сортировке отходов, использовании многоразовых вещей и экономии ресурсов. В разделе описываются вопросы, порядок сбора ответов и способ обобщения результатов. Полученные сведения не будут выдаваться за репрезентативную статистику: они нужны для знакомства с привычками конкретного школьного сообщества.

На основе теоретических сведений и результатов опроса составляется памятка с практическими рекомендациями для школьников. В неё войдут действия, которые можно выполнять в повседневной жизни, например сокращать ненужные покупки и бережно расходовать ресурсы. Для каждой рекомендации важно указать, какое воздействие она помогает уменьшить, не обещая полностью решить крупные экологические проблемы.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с задачами проекта и обобщаются основные связи между деятельностью человека и экологическими проблемами. Здесь отмечается, какие рекомендации оказались наиболее понятными и применимыми для школьников. Заключение не вводит новых фактов, а подводит итог теоретической части, опросу и подготовке памятки.

В список включаются использованные учебники, справочные и научно-популярные публикации, а также материалы официальных природоохранных организаций. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и адрес сайта, если материал взят из интернета. Список позволяет проверить факты и отличить надёжные сведения от неподтверждённых утверждений.