Во введении объясняется, почему грим и причёски помогают изучать повседневную жизнь Древней Греции. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются временные рамки и источники информации. Отдельно поясняется, почему художественные изображения важно сопоставлять с письменными свидетельствами и археологическими находками.

В этом разделе кратко описываются периоды истории Древней Греции и общественные представления о внешности. Рассматривается, почему образы на вазах и скульптурах могли отличаться от повседневной жизни, а также как возраст, пол, достаток и местные традиции влияли на выбор одежды, украшений и ухода за собой.

Раздел посвящён средствам, которыми подкрашивали глаза и лицо, ухаживали за кожей и придавали образу аромат. В нём описываются известные по источникам пигменты, масла и благовония, а также возможные способы их применения. Особое внимание уделяется осторожности при определении состава косметики и рискам использования свинцовых белил.

В этом пункте рассматриваются распространённые способы укладки волос у женщин и мужчин: косы, узлы, ленты и повязки. Примеры сопоставляются по изображениям разных эпох, чтобы показать изменения моды и разнообразие образов. Раздел также объясняет, почему отдельную скульптуру нельзя считать доказательством единого правила для всех греков.

Здесь описываются предметы, связанные с уходом за внешностью: зеркала, шпильки, сосуды для масел и ёмкости для косметики. Для каждого примера указываются возможные материалы и назначение, если это подтверждается находкой или источником. Раздел помогает понять практическую сторону ухода, не приписывая предметам неподтверждённых функций.

В этом разделе сравниваются сведения античных авторов, археологических предметов и изображений на керамике или скульптуре. Участники учатся отмечать, что именно можно увидеть или прочитать в источнике, а что остаётся предположением. Такое сопоставление помогает проверять популярные утверждения и избегать переноса современных представлений на античность.

Практическая часть посвящена созданию эскизов или цифровых изображений причёсок и косметических образов. Для каждого решения подбираются исторические примеры, а детали, не подтверждённые источниками, отдельно обозначаются как условные. Реконструкции должны быть наглядными, аккуратными и соответствовать выбранному периоду или типу памятника.

В этом пункте материалы исследования объединяются в итоговое пособие с краткими пояснениями, изображениями и подписями. Проверяются последовательность разделов, точность терминов и указание происхождения иллюстраций. Пособие оформляется так, чтобы его можно было использовать на уроке или школьной выставке без дополнительных пояснений автора.

В заключении кратко описываются результаты исследования и отмечается, какие сведения удалось подтвердить разными типами источников. Здесь соотносятся достигнутая цель и выполненные задачи, а также указываются ограничения реконструкции: изображения могли быть идеализированы, а письменные свидетельства не всегда описывали повседневные практики.

В список включаются использованные книги, статьи, музейные каталоги и проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения, а для интернет-материалов — название страницы и адрес. Список позволяет проверить фактические утверждения, проследить происхождение иллюстраций и продолжить изучение темы.