В разделе раскрывается тема проекта, объясняется значение понятий национальной идентичности и национального сознания, формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый результат исследования. Также обозначаются объект, предмет, методы и границы работы, чтобы читатель понимал, какие стороны темы рассматриваются теоретически и проверяются с помощью практического материала.

Раздел посвящен определению национальной идентичности и анализу ее основных компонентов: чувства принадлежности, общих культурных представлений, языка, символов, исторической памяти и норм поведения. Сопоставляются этнокультурный и гражданский подходы, а также объясняется, почему идентичность формируется постепенно и может изменяться под влиянием жизненного опыта.

В пункте рассматривается национальное сознание как сочетание знаний, ценностей, эмоций и моделей поведения, связанных с историей и современной жизнью общества. Описываются индивидуальный, групповой и общественный уровни сознания, их взаимосвязь и отличие от национализма, который может включать идею превосходства одной группы над другими.

Здесь анализируется влияние семьи, школы, языка, культурных традиций, религиозной и социальной среды, средств массовой информации и личного общения. Для каждого фактора определяется возможный механизм воздействия: передача знаний, усвоение норм, эмоциональное объединение людей или формирование образа своей и других групп.

Раздел показывает, как знания о важных событиях прошлого, памятниках, праздниках, произведениях искусства и особенностях языка связывают поколения. Отдельно рассматривается необходимость критического отношения к историческим сведениям: память должна опираться на проверяемые источники и не использоваться для унижения других народов или оправдания вражды.

В пункте обосновывается выбор методов исследования: анализ литературы и нормативных документов, анкетирование, сравнение ответов и количественная обработка данных. Объясняются требования к нейтральным вопросам, добровольности, анонимности, репрезентативности небольшой школьной выборки и осторожности при интерпретации результатов.

Раздел описывает организацию опроса: характеристику участников, последовательность подготовки анкеты, содержание тематических блоков и правила сбора ответов. Вопросы направлены на выявление интереса к истории и культуре, значения языка и традиций, готовности участвовать в общественных делах и отношения к культурному многообразию.

В этом пункте представлены способы обработки ответов, таблицы и диаграммы, а также сопоставление наиболее частых позиций участников. На основании данных формулируются рекомендации для школы: проведение дискуссий, работа с историческими источниками, изучение региональной культуры и организация совместных социально значимых мероприятий.

В заключении обобщаются результаты теоретического анализа и практического опроса, оценивается выполнение поставленных задач и уточняется связь между национальной идентичностью и национальным сознанием. Отмечаются ограничения исследования, связанные с размером выборки и субъективностью ответов, а также обозначаются возможности дальнейшего изучения темы.

В разделе приводятся учебники, научно-популярные и академические публикации, нормативные документы, материалы официальной статистики и электронные источники, использованные при подготовке проекта. Список оформляется единообразно и позволяет проверить приведенные определения, исторические сведения, правовые положения и методические решения.