Во введении обозначается тема экранной жизни русской литературы XX века и объясняется, почему сопоставление книги с фильмом подходит для учебного исследования. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются выбранные произведения и экранизации, а также описываются способы работы с текстами, фильмами и справочными источниками.

В этом пункте раскрывается значение понятия «экранизация» и объясняется, чем литературное произведение отличается от фильма как вида искусства. Рассматривается роль сценариста и режиссёра, а также причины, по которым при переносе книги на экран могут сокращаться эпизоды, меняться композиция и по-новому расставляться смысловые акценты.

Пункт знакомит с произведениями русских писателей XX века, которые получили экранное воплощение, и помогает выбрать материал для сравнения. Кратко отмечается, в каком историческом и литературном контексте создавались книги и фильмы, почему некоторые сюжеты привлекали режиссёров и как время съёмок могло влиять на трактовку событий и персонажей.

Здесь сопоставляются способы создания художественного образа в книге и на экране. Для анализа выделяются авторское описание, внутренний монолог, диалог и композиция в литературе, а также крупный план, монтаж, музыка, цвет, освещение и актёрская игра в кино; это позволяет точнее объяснить, как фильм передаёт содержание выбранной сцены.

В пункте рассматриваются типичные преобразования, возникающие при адаптации книги: сокращение сюжета, объединение эпизодов, изменение порядка событий и усиление отдельных персонажей или тем. Объясняется, почему такие решения не всегда означают искажение первоисточника и как следует отличать авторскую интерпретацию фильма от фактических ошибок.

Практическая часть начинается с обоснования выбора конкретных литературных произведений и фильмов. Уточняются авторы, названия и годы создания, определяется доступность текстов и экранных версий, после чего выбираются сопоставимые эпизоды, в которых заметны важные сюжетные события, особенности образов или различия в художественных решениях.

В этом пункте проводится непосредственный анализ выбранных фрагментов книги и соответствующих сцен фильма. Сравниваются события, реплики, описание героев и обстановки, а также визуальные и звуковые средства; наблюдения оформляются в таблицу или краткие аналитические заметки, чтобы выводы опирались на конкретные примеры, а не только на впечатления.

Здесь описывается подготовка презентации или буклета по результатам сравнения. Материал распределяется по понятным разделам, к каждому примеру добавляются краткие пояснения и сведения об источниках иллюстраций, а формулировки проверяются на точность; итоговый продукт должен наглядно показывать как сходство книги и фильма, так и различия между ними.

В заключении подводятся итоги сопоставления литературных произведений и экранных версий, соотносятся результаты с поставленной целью и отмечается, какие средства кино оказались наиболее заметными. Формулируются ответы на основные вопросы проекта, а также кратко указывается, как знакомство с экранизациями может дополнять чтение, не заменяя самого литературного текста.

В список включаются использованные издания литературных произведений, учебные и справочные материалы, публикации о писателях и режиссёрах, а также сведения о просмотренных фильмах. Для каждого источника указываются доступные библиографические данные и дата обращения к интернет-материалам; это позволяет проверить факты и отделить надёжные сведения от неподтверждённых пересказов.