Раздел объясняет, почему оригами можно использовать не только как декоративное искусство, но и как практический способ изучения геометрии. Здесь формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта, а также описывается связь между линиями сгиба, геометрическими построениями и развитием пространственного мышления школьников.

В пункте кратко рассматривается происхождение оригами и особенности его развития как техники складывания бумаги. Основное внимание уделяется тому, что точная последовательность сгибов образует линии, углы и симметричные части, поэтому традиционные бумажные модели могут служить наглядными примерами математических закономерностей.

Раздел посвящён точкам, прямым, отрезкам, углам, треугольникам, четырёхугольникам и их свойствам, которые проявляются на бумажном листе. Объясняется, как один сгиб задаёт линию, как пересечение сгибов образует точку, а совмещение частей помогает увидеть равенство, перпендикулярность и симметрию.

В этом пункте рассматриваются осевая симметрия квадратного листа, его диагонали и линии, полученные последовательными сгибами. Отдельно объясняется понятие развёртки: плоского расположения граней, которое после сгибания превращается в объёмную фигуру, например куб или другую простую модель.

Раздел описывает последовательность создания бумажных моделей треугольника, квадрата, правильного многоугольника и простого многогранника. Для каждого образца указываются форма исходного листа, порядок сгибов, математические элементы, которые необходимо отметить, и признаки, по которым оценивается правильность результата.

Здесь приводится способ проверки готовых конструкций с помощью линейки, угольника и транспортира. Учащиеся сравнивают длины сторон, величины углов и совпадение симметричных частей с теоретическими значениями, фиксируют отклонения и объясняют, как аккуратность сгиба влияет на математическую точность модели.

Пункт показывает, как бумажные модели можно использовать для объяснения и повторения тем по геометрии в 5–6 классах. Описываются варианты индивидуальной и групповой работы, задания на поиск осей симметрии, измерение углов, распознавание фигур и сборку многогранника по его развёртке.

В разделе описывается оформление итогового набора моделей, фотографий, схем и пояснительных подписей. Также планируется подготовка краткого выступления, в котором демонстрируются наиболее удачные сгибы, объясняются обнаруженные геометрические свойства и приводятся результаты проверки точности бумажных конструкций.

В заключительной части обобщаются результаты практических наблюдений и сопоставляются с поставленной целью. Формулируется, какие геометрические понятия удалось показать через оригами, какие модели оказались наиболее наглядными, какие причины повлияли на точность и как полученный набор можно использовать для дальнейшего изучения геометрии.

Раздел содержит перечень учебников по геометрии, справочных материалов по симметрии и многогранникам, а также источников, посвящённых истории и технике оригами. Для каждого ресурса указываются автор, название, год издания или дата обращения, чтобы подтвердить достоверность использованных определений и инструкций.