В разделе объясняется, почему тема электронных сигарет связана с биологией, профилактикой заболеваний и безопасным поведением подростков. Формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта. Также обозначаются границы исследования: модель показывает известные механизмы воздействия и не заменяет медицинскую диагностику или индивидуальную консультацию специалиста.

Здесь рассматривается устройство электронной сигареты: аккумулятор, нагревательный элемент, резервуар и жидкость. Объясняется различие между аэрозолем и водяным паром, перечисляются никотин, растворители, ароматизаторы, продукты нагревания и возможные примеси металлов. Сведения будут представлены без рекламных утверждений и с опорой на проверенные источники.

Пункт посвящён тому, как никотин взаимодействует с никотиновыми ацетилхолиновыми рецепторами и влияет на систему вознаграждения мозга. Будет показана связь между выбросом дофамина, кратковременным ощущением удовлетворения, повторным употреблением и формированием зависимости. Отдельно отмечаются особенности развивающегося подросткового мозга.

В разделе описывается путь аэрозоля через дыхательные пути к альвеолам и возможные реакции слизистых оболочек и лёгочной ткани. Также раскрывается влияние никотина на частоту сердечных сокращений, сосудистый тонус и артериальное давление. Материал связывается с элементами будущей модели, чтобы каждое утверждение имело понятное визуальное обозначение.

Здесь объясняется, почему подростки относятся к группе повышенного риска при употреблении никотинсодержащих продуктов. Рассматриваются продолжающееся развитие мозга, формирование навыков самоконтроля, влияние зависимости на обучение и внимание, а также роль социального окружения. Формулировки будут нейтральными и профилактическими, без запугивания и медицинских обещаний.

В пункте описываются этапы проектирования макета: выбор формата, выделение органов, создание цветовой легенды, нанесение стрелок и подготовка пояснительных карточек. Указываются безопасные материалы и правила работы с ножницами, клеем и макетными деталями. Также определяется, какие процессы можно показать условными символами, не искажая биологический смысл.

Раздел посвящён сборке и представлению готового продукта на учебном занятии. Последовательность демонстрации начинается с устройства электронной сигареты и состава аэрозоля, затем показывает дыхательные пути, кровоток, мозг и возможные последствия регулярного воздействия. Для проверки понятности используются вопросы зрителям и краткое объяснение каждого элемента макета.

Здесь анализируется, какие механизмы модель показывает наиболее наглядно, какие термины требуют дополнительного пояснения и насколько удобно использовать макет на уроке. Отдельно отмечаются ограничения: упрощённое изображение организма, зависимость состава аэрозоля от устройства и отсутствие возможности по модели установить состояние здоровья конкретного человека.

В заключении обобщается значение созданной модели для изучения влияния электронных сигарет на организм человека. Показывается, как поставленные задачи связаны с собранными материалами, теоретическими сведениями и практической демонстрацией. Формулируются основные профилактические положения и направления дальнейшего улучшения макета, например добавление интерактивных карточек или цифровой анимации.

В разделе приводятся учебники, официальные материалы медицинских организаций, научные статьи и электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Источники группируются по типу и оформляются единообразно с указанием авторов, названия, года публикации и ссылки при наличии. Отдельно проверяется, чтобы каждый существенный факт модели можно было соотнести с надёжным источником.