Раздел объясняет, почему вода рассматривается как самостоятельная среда жизни и чем она отличается от наземно-воздушной среды. Здесь формулируются проблема, цель и основные задачи проекта, обозначается значение водоёмов для природы и человека, а также кратко описывается план теоретического изучения и практического наблюдения.

В пункте раскрывается содержание понятия «водная среда жизни», приводится классификация водоёмов на морские и пресные, постоянные и временные. Рассматриваются плотность и текучесть воды, её способность растворять вещества, температурный режим, солёность, освещённость и другие факторы, определяющие условия существования организмов.

Материал посвящён влиянию глубины, давления, температуры, течения и содержания растворённого кислорода на водных обитателей. Объясняется, почему освещённость уменьшается с глубиной, как возникают зоны водоёма и каким образом сезонные изменения меняют доступность пищи, кислорода и подходящих мест для размножения.

Раздел знакомит с основными группами организмов водной среды: бактериями, водорослями, высшими растениями, простейшими, червями, моллюсками, ракообразными, рыбами, земноводными, пресмыкающимися, птицами и млекопитающими. Для каждой группы приводятся характерные примеры и роль в пищевых цепях водной экосистемы.

Здесь рассматриваются обтекаемая форма тела, плавники, перепонки, слизистый покров, жаберное дыхание, плавательный пузырь и особенности корневых систем водных растений. Отдельно объясняется, как пресноводные и морские организмы поддерживают водно-солевое равновесие и приспосабливаются к движению воды, глубине и недостатку света.

Пункт описывает основные источники загрязнения: бытовые отходы, сточные воды, нефтепродукты, удобрения и пластик. Объясняется, как загрязнители вызывают помутнение, эвтрофикацию и снижение содержания кислорода, а также приводятся меры охраны: очистка стоков, экономия воды, раздельный сбор мусора и сохранение прибрежной растительности.

В практической части описывается наблюдение за ближайшим водоёмом без сложного лабораторного оборудования. Участники фиксируют дату и место, отмечают цвет, прозрачность, запах, температуру, наличие мусора, водорослей, растений и животных, затем сопоставляют результаты с признаками благополучного или загрязнённого водного объекта.

Раздел содержит рекомендации для наблюдений и отдыха возле водоёмов: нельзя пробовать неизвестную воду, подходить к неустойчивому берегу, заходить в воду без разрешения взрослых и оставлять мусор. Также объясняется необходимость использовать перчатки при осмотре берега и соблюдать дистанцию от незнакомых животных и растений.

В заключении обобщаются сведения о свойствах водной среды, разнообразии её обитателей и приспособлениях организмов. Сопоставляются теоретические данные с результатами наблюдения за водоёмом, отмечаются обнаруженные признаки его состояния и формулируются практические рекомендации по сохранению чистоты воды, прибрежных территорий и биологического разнообразия.

В разделе приводятся использованные источники: учебник биологии, атласы, энциклопедии, материалы научно-популярных и официальных экологических сайтов. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и электронный адрес, если материал найден в интернете, чтобы можно было проверить достоверность сведений.