На Горох
Алгебра, 8 класс

§ 1. Системы линейных уравнений

"Алгебра (в 3 частях)", Петерсон Л.Г., Агаханов Н.Х., Петрович А.Ю., Подлипский О.К., Рогатова М.В., Трушин Б.В.

Объяснение темы В оглавлении: § 1. Системы линейных уравнений

Кратко о теме

Система линейных уравнений помогает найти общие значения нескольких неизвестных, связанных сразу несколькими условиями. Например, если известны сумма и разность двух чисел, можно составить два уравнения и решить их вместе. Решение должно подходить каждому уравнению системы. Для двух линейных уравнений это можно увидеть на графике: ответом будет общая точка прямых. Найти её можно также подстановкой или сложением уравнений.

Объяснение темы

Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.

Определения и обозначения

Система линейных уравнений — совокупность уравнений, в которых нужно найти одни и те же неизвестные. Например, в записи с x и y оба уравнения должны описывать условия для одной и той же пары чисел. Это отличает систему от отдельных уравнений, которые можно решать независимо и с разными значениями неизвестных.

Решение системы — набор значений неизвестных, который одновременно обращает в верные равенства все уравнения системы. Для системы с x и y таким набором обычно служит пара чисел (x; y). Проверка решения показывает, что обе координаты вместе выполняют каждое условие.

Решить систему — значит найти все её решения или доказать, что решений нет. Недостаточно обнаружить одну подходящую пару, если у системы могут быть и другие решения. Это определение помогает понять, когда работа закончена: найдено всё множество решений либо установлено его отсутствие.

Равносильные системы — системы с одним и тем же множеством решений. Их можно заменять друг другом, если преобразование не добавляет и не теряет подходящие пары. Понятие нужно, чтобы обосновывать преобразования при решении, а не просто выполнять их механически.

Как это устроено

В системе неизвестные общие, потому что все уравнения описывают одну ситуацию или одну искомую пару величин. Если взять разные значения неизвестных для разных уравнений, получится не общий ответ, а набор решений отдельных условий. Поэтому найденная пара должна удовлетворять каждому равенству одновременно: иначе хотя бы одно условие останется невыполненным.

Проверить пару можно прямой подстановкой. Например, для системы x + y = 5 и x − y = 1 проверим (3; 2): первое равенство даёт 3 + 2 = 5, второе — 3 − 2 = 1. Оба равенства верны, значит пара является решением; если хотя бы одно не сойдётся, пару нужно отвергнуть.

Линейное уравнение с двумя неизвестными можно представить в виде y = kx + b, а его график — прямая. Каждая точка этой прямой задаёт пару координат, подходящую уравнению, поэтому для системы подходят лишь точки, лежащие на обеих прямых сразу. Следовательно, решение системы — общая точка графиков, если она существует.

При решении уравнения разрешено выполнять преобразования, сохраняющие его решения, например прибавлять одно и то же число к обеим частям. Если одно уравнение системы заменить равносильным, подходящие пары не изменятся. При сложении уравнений сначала умножают обе части каждого равенства на выбранное число, а затем складывают: исходная пара решений удовлетворяет и полученному равенству, а при подходящем исключении неизвестной можно восстановить исходные условия.

Способ решения выбирают по тому, что проще сделать с конкретными уравнениями. График наглядно показывает, сколько может быть решений, но координаты с чертежа часто приходится уточнять. Подстановка удобна, когда неизвестную легко выразить, а сложение — когда коэффициенты позволяют убрать одну из неизвестных без громоздких вычислений.

Решение системы как точка пересечения прямых
y = 3 − xy = x − 121xy
Графики уравнений y = 3 − x и y = x − 1 пересекаются в точке (2; 1). Её координаты образуют решение системы.

Способы решения системы двух линейных уравнений

СпособОсновная идеяКогда удобно применятьЧто проверить
ГрафическийВыразить уравнения как уравнения прямых и найти их общую точкуЧтобы наглядно определить число решений; точность зависит от построенияПодставить найденную пару в оба уравнения
ПодстановкаВыразить одну неизвестную из уравнения и подставить выражение в другоеКогда коэффициент при одной неизвестной равен 1 или −1 либо легко выразить неизвестнуюПроверить значения в исходных уравнениях
СложениеУмножить уравнения на подходящие числа и сложить или вычесть их, чтобы исключить неизвестнуюКогда коэффициенты при одной неизвестной равны или противоположны либо легко такими сделатьНайти вторую неизвестную и проверить пару в исходной системе

Сначала посмотрите на уравнения и выберите способ, который позволит получить ответ с меньшим числом действий. Для понимания взаимного расположения прямых подходит график, а для точных вычислений обычно удобнее подстановка или сложение. Какой бы способ вы ни выбрали, итоговую пару проверяйте в исходных уравнениях.

Разбор задач

Графический способ

Решим систему x + y = 5, x − y = 1 и найдём координаты пересечения прямых. Для построения выразим y через x в каждом уравнении: тогда каждое равенство задаст прямую. Точка пересечения должна принадлежать обеим прямым, то есть соответствовать решению системы.

  1. Из первого уравнения получаем y = 5 − x, из второго — y = x − 1. Это уравнения прямых, которые нужно построить в одной координатной плоскости.
  2. Найдём по две точки для каждой прямой. Для y = 5 − x подойдут (0; 5) и (5; 0), а для y = x − 1 — (0; −1) и (1; 0); проведём через пары точек прямые.
  3. На графике прямые пересекаются в точке (3; 2). Проверка подтверждает результат: 3 + 2 = 5, а 3 − 2 = 1.

Ответ: (3; 2).

Метод подстановки

Решим систему y = 2x + 1, x + y = 10. Первое уравнение уже выражает y через x, поэтому подстановка позволит оставить во втором уравнении только одну неизвестную. После её нахождения вернёмся к выражению для y.

  1. Подставим 2x + 1 вместо y во второе уравнение: x + (2x + 1) = 10.
  2. Приведём подобные слагаемые: 3x + 1 = 10, значит 3x = 9 и x = 3.
  3. Подставим x = 3 в первое уравнение: y = 2 · 3 + 1 = 7. Проверим пару: 7 = 2 · 3 + 1 и 3 + 7 = 10.

Ответ: (3; 7).

Метод сложения

Решим систему 3x + 2y = 16, 5x − 2y = 8. Коэффициенты при y противоположны: +2 и −2, поэтому при сложении уравнений слагаемые с y уничтожатся. Так можно сразу найти x, а затем восстановить значение y.

  1. Сложим левые и правые части равенств: (3x + 2y) + (5x − 2y) = 16 + 8. Получаем 8x = 24, откуда x = 3.
  2. Подставим x = 3 в первое уравнение: 3 · 3 + 2y = 16, значит 2y = 7 и y = 7/2.
  3. Проверим второе уравнение: 5 · 3 − 2 · 7/2 = 15 − 7 = 8. Первое также верно: 9 + 7 = 16.

Ответ: (3; 7/2).

Типичные ошибки

  • Проверяют пару только в одном уравнении. Так поступают, потому что после одного верного равенства ответ кажется найденным, но оставшееся условие может не выполняться. Подставьте пару отдельно в каждое исходное уравнение и убедитесь, что оба равенства верны.

  • При умножении или сложении уравнений меняют только часть равенства. Ошибка возникает, если забыть, что равенство сохраняется лишь при одинаковом действии с обеими его частями. Перепишите преобразование по частям и проверьте, что множитель затронул каждое слагаемое и правую часть.

  • При переносе слагаемого забывают изменить его знак. Обычно это происходит из-за механического переноса без понимания: на самом деле к обеим частям прибавляют противоположное число. Проверьте преобразование обратным действием или подстановкой полученного значения в исходное уравнение.

  • Считают приблизительное пересечение графиков точным ответом. По чертежу легко ошибиться в координатах, особенно если точка расположена между делениями. Используйте график для оценки, а точные координаты проверьте подстановкой в оба исходных уравнения.

Связь с другими темами

До изучения систем нужно уметь решать линейные уравнения с одной неизвестной, преобразовывать выражения и строить график линейной функции. Эти навыки используются при подстановке, сложении и графическом решении. Системы помогают решать задачи, где две неизвестные связаны условиями, например когда известны сумма и разность двух величин. Дальше эти знания пригодятся для более сложных систем и исследования числа их решений.

Что запомнить

  • Решение системы удовлетворяет всем её уравнениям одновременно.
  • Решить систему — значит найти все решения или установить, что их нет.
  • На графике решение системы двух линейных уравнений — общая точка прямых.
  • Пересекающиеся прямые дают одно решение, параллельные — ни одного, совпадающие — бесконечно много.
  • При подстановке вырази неизвестную и подставь её в другое уравнение.
  • При сложении подбери множители так, чтобы коэффициент при одной неизвестной стал нулём.
  • Ответ нужно проверять в исходной системе.

Частые вопросы по теме

Может ли система линейных уравнений не иметь решений?

Да. Например, если графики уравнений — параллельные прямые, общей точки у них нет, поэтому система несовместна. Алгебраически это может проявиться как противоречие, например 0 = 5.

Почему решение системы должно подходить сразу к обоим уравнениям?

Система объединяет несколько условий для одних и тех же неизвестных. Если пара чисел выполняет только одно условие, она не удовлетворяет всей системе и не может быть её решением.

Как понять, какой способ решения системы выбрать?

Для наглядного определения числа решений удобен графический способ. Если одну неизвестную легко выразить, обычно выбирают подстановку; если коэффициенты можно сделать противоположными — сложение.

Что означает решение системы на графике?

Каждое линейное уравнение с двумя неизвестными задаёт прямую. Их общая точка имеет координаты, которые одновременно удовлетворяют обоим уравнениям, поэтому она и представляет решение системы.

Зачем проверять найденную пару чисел?

Проверка подтверждает, что вычисления выполнены правильно и пара подходит каждому исходному уравнению. Особенно она нужна после графического построения, где координаты пересечения могут быть определены лишь приблизительно.

Спросить по теме параграфа

§ 1. Системы линейных уравнений

Эта же тема в других учебниках

Учебник

Оглавление →
Предмет
Алгебра
Класс
8 класс
Учебник
"Алгебра (в 3 частях)", Петерсон Л.Г., Агаханов Н.Х., Петрович А.Ю., Подлипский О.К., Рогатова М.В., Трушин Б.В.