More practice

Определения и обозначения

Лексика — это слова и выражения, значение и употребление которых закрепляются в упражнениях. Проще говоря, это запас английских слов, которые ты учишься узнавать и применять. Он нужен, чтобы понимать предложения и выбирать подходящие слова для собственного ответа.

Грамматика — правила, по которым строятся словосочетания и предложения. Например, она помогает выбрать форму слова и поставить слова в нужном порядке. Знание правил нужно не для заучивания названий, а для того, чтобы твои фразы были понятны и составлены правильно.

Чтение с пониманием — умение извлечь нужную информацию из английского текста. Не обязательно знать каждое слово: часто можно сначала уловить общий смысл, а затем найти нужную подробность. Это умение помогает отвечать на вопросы, опираясь на текст, а не на догадку.

Аудирование — понимание английской речи на слух и выполнение заданий по услышанному. При этом важно уловить общий смысл записи и заметить слова, которые помогают ответить на вопрос. Аудирование нужно, чтобы понимать английскую речь, даже когда перед глазами нет написанного текста.

Как это устроено

Дополнительные упражнения позволяют проверить, насколько уверенно ты пользуешься уже изученным материалом. Когда правило только что объяснили, пример может казаться простым, потому что ты видишь подсказку. В упражнении приходится самому вспомнить нужное слово или модель и применить её к новой ситуации. Если задание вызывает затруднение, это не означает, что ты ничего не знаешь: оно показывает, что именно стоит повторить.

В лексическом задании важно смотреть на всё предложение, а не только на пропуск. Соседние слова и общий смысл подсказывают, о чём говорится и какое значение требуется. Затем проверь форму выбранного слова: иногда по смыслу подходят несколько вариантов, но грамматически верен только один. Такой порядок помогает не выбрать слово лишь потому, что ты помнишь его перевод.

В грамматическом задании сначала определи, какое правило нужно применить. Инструкция или вид предложения могут подсказать, что требуется изменить форму слова или выстроить слова в определённом порядке. После выбора проверь, сочетается ли форма с остальными словами и передаёт ли предложение нужный смысл. Это важно, потому что английское предложение строится по своим моделям, и порядок слов нельзя просто перенести из русского языка.

При чтении сначала постарайся понять, о чём текст в целом. Если сразу останавливаться на каждом незнакомом слове, легко потерять основную мысль и потратить время. Затем прочитай вопрос и найди в тексте место, где говорится о нужном человеке, событии или факте. Так ответ будет основан на информации из текста, а не на том, что ты помнишь или предполагаешь.

В аудировании полезно сначала прослушать запись целиком, чтобы понять общую ситуацию. Во время прослушивания отмечай ключевые слова — те, которые помогают распознать нужное имя, место или действие. Не торопись выбирать ответ по одному знакомому слову: важно услышать, что именно о нём сказано. Если ответ сомнительный, прослушай запись ещё раз и проверь, действительно ли информация прозвучала.

Как выполнять задания на повторение

Пользуйся таблицей как короткой подсказкой: сначала определи вид задания, а потом проверь, на что нужно обратить внимание. После выполнения перечитай ответ и сверь его с инструкцией. Если задание объединяет несколько видов работы, например чтение и письменный ответ, проверь каждый этап отдельно.

Разбор задач

Задача 1. Выбери подходящее английское слово для пропуска в предложении, используя слова из изученного раздела. Например, тебе дано предложение с пропуском и несколько вариантов ответа. Нужно не просто вспомнить перевод слов, а понять, какое из них передаёт смысл всей фразы. Решение:

1. Прочитай предложение полностью, не выбирая слово сразу.
2. Определи, о чём оно сообщает: это поможет понять, какое значение нужно.
3. Подставь варианты по очереди и прочитай предложение с каждым из них.
4. Проверь, подходит ли слово по смыслу и грамматической форме.

Ответ: выбери вариант, который подходит и по смыслу предложения, и по форме. Если два слова кажутся похожими, ещё раз сравни их значения с контекстом.

Задача 2. Поставь слова в правильном порядке и составь английское предложение. Слова могут быть даны вперемешку, поэтому готовую фразу нельзя получить простым переводом каждого слова по очереди. Решение:

1. Найди сказуемое — слово или сочетание слов, которое сообщает, что происходит или что делает человек.
2. Определи, кто или что выполняет действие, и найди слова, которые дополняют смысл.
3. Собери предложение по модели, которую вы изучали, сохраняя английский порядок слов.
4. Прочитай получившуюся фразу и проверь, все ли слова использованы и подходит ли форма сказуемого.

Ответ: запиши слова в порядке, который соответствует изученной английской модели. Не переставляй их по образцу русского предложения: одинаковый порядок слов в двух языках не гарантирован.

Задача 3. Прочитай короткий текст или прослушай запись и ответь на вопросы по материалу. Вопрос может спрашивать о конкретном факте, поэтому ответ нужно подтвердить текстом или записью. Решение:

1. Сначала прочитай вопрос и реши, какую именно информацию нужно найти.
2. Выдели ключевые слова в вопросе: они помогут отыскать нужный фрагмент текста или уловить его в записи.
3. Прочитай текст целиком или прослушай запись, чтобы понять общую ситуацию.
4. Найди подходящее место и проверь, подтверждает ли оно твой ответ.

Ответ: дай ответ в формате, который требует инструкция, и опирайся на найденные сведения. Если подтверждения нет, не угадывай — вернись к тексту или прослушай запись ещё раз.

Типичные ошибки

Первая ошибка — выбирать слово только по знакомому переводу, не проверяя целое предложение. Так поступают, когда торопятся и замечают только отдельное слово рядом с пропуском. Перечитай фразу полностью и проверь, подходит ли выбранное значение к её общему смыслу и грамматической форме.

Вторая ошибка — переносить в английский порядок слов или форму, привычные по русскому языку. Это часто происходит потому, что хочется составить предложение прямым переводом. Проверь, какую модель вы изучали, и прочитай готовую фразу: все ли слова стоят на своих местах и подходит ли форма сказуемого?

Третья ошибка — отвечать по памяти или догадке, не находя подтверждения в тексте или записи. Иногда ответ кажется очевидным, но в материале может быть другая подробность. Найди место, которое подтверждает ответ; в аудировании при сомнении прослушай нужный фрагмент ещё раз.

Четвёртая ошибка — пропустить инструкцию и ответить не в том формате. Например, вместо выбора одного варианта ученик пишет длинное объяснение, хотя задание этого не требует. Перед началом подчеркни, что именно нужно сделать, а после выполнения сверь ответ с условием: выбран ли вариант, дано ли слово или составлена фраза.

Связь с другими темами

Для упражнений на повторение нужны слова, грамматические модели и речевые образцы, которые ты изучал на предыдущих уроках. Новые задания помогают увидеть, как эти знания работают вместе: слово употребляется в предложении, а правило помогает правильно его построить. Поэтому полезно возвращаться к пройденному материалу, если не удаётся выполнить задание самостоятельно.

Навыки чтения, аудирования и построения ответов понадобятся в следующих темах и в общении на английском языке. Они помогают понять собеседника, найти нужный факт и ясно выразить свою мысль. Чем чаще ты тренируешься проверять ответ по тексту или записи, тем увереннее используешь английский в разных ситуациях.

Что запомнить

• Сначала прочитай инструкцию к упражнению.
• Используй изученные слова и правила в контексте.
• При чтении и аудировании ищи подтверждение ответа в исходном материале.
• Проверяй порядок слов и грамматические формы.
• Перечитай или прослушай материал ещё раз, если ответ вызывает сомнение.