More practice

Определения и обозначения

Лексическая единица — слово или выражение из изученной темы. Например, знакомое слово может обозначать предмет, действие или признак. Его значение нужно определять по контексту, то есть по ситуации и соседним словам, чтобы выбрать именно то, которое подходит по смыслу.

Грамматическая конструкция — модель, по которой строится фраза. В ней важно, где стоят слова и какую форму они имеют. Такая модель помогает не собирать предложение наугад, а применить изученное правило к новому заданию.

Утвердительное предложение — сообщение, построенное по правилам изученной грамматической модели. Оно сообщает, что кто-то что-то делает или что-то происходит. Это понятие нужно, чтобы правильно составлять фразы из отдельных слов и замечать, какая форма глагола подходит.

Вопросительное предложение — вопрос, в котором важны подходящий порядок слов и форма вспомогательного глагола. Вспомогательный глагол — это глагол, который помогает построить вопрос или отрицание в некоторых моделях. Если определить тип предложения, легче понять, какие изменения нужно внести.

Как это устроено

Сначала прочитай инструкцию целиком и выясни, какое действие от тебя требуется. Одно задание может проверять значение слов, другое — порядок слов или построение вопроса. Если начать отвечать, не разобравшись в условии, можно применить верное правило, но выполнить не ту задачу. Полезно своими словами сказать: «Мне нужно выбрать слово», «Мне нужно составить вопрос» или «Мне нужно расставить слова».

Чтобы понять, какое слово подходит, вспомни его значение и посмотри на контекст. Контекст — это ситуация и слова рядом, которые подсказывают смысл. Например, если в предложении говорится о действии, название предмета не подойдёт, даже если оно хорошо знакомо. После выбора проверь форму слова: иногда заданию требуется не начальная форма, а другая форма, которую нужно выбирать по изученному правилу.

Составляя утвердительное предложение из набора слов, сначала найди того, кто выполняет действие, и само действие. Затем расположи остальные слова по знакомой английской модели. Русский и английский языки могут строить фразы по-разному, поэтому прямой перевод порядка слов не всегда помогает. В конце прочитай получившееся предложение и проверь, совпадает ли его смысл с условием.

Чтобы превратить утверждение в вопрос или отрицание, сначала определи грамматическую модель исходной фразы. В некоторых моделях для этого меняется порядок слов и добавляется вспомогательный глагол; в других правила могут отличаться. Нельзя выбирать вспомогательный глагол только потому, что он встречался в другом примере. Сверься с изученным образцом и проверь, подходит ли выбранная форма к предложению.

Проверка нужна не только в конце: она помогает заметить ошибку до того, как ответ будет готов. Сначала сравни фразу с инструкцией, затем проверь значение слов и их формы. После этого посмотри на порядок слов и на глагол, особенно если получился вопрос или отрицание. Наконец прочитай предложение целиком: грамматически аккуратная фраза должна ещё и подходить по смыслу.

Что проверить при выполнении упражнений

Пользуйся таблицей как коротким списком проверки после каждого упражнения. Если ответ кажется правильным, но звучит странно, вернись к строкам о значении и порядке слов. Такой порядок проверки помогает найти не только грамматическую ошибку, но и неверно понятый смысл задания.

Разбор задач

Задача 1. Соотнеси изученные слова с их значениями или подходящими изображениями. В условии не указано конкретное слово, поэтому сначала нужно понять, какие подсказки даны к каждому варианту. Не выбирай ответ только потому, что слово знакомое. Решай по смыслу и проверяй каждое соответствие.

1. Прочитай слово и вспомни его возможное значение.
2. Рассмотри значение, описание или изображение и найди подсказки.
3. Сравни варианты: подходит ли слово к ситуации и не подходит ли лучше другое?
4. Перечитай получившуюся пару и проверь, что она имеет смысл.

Ответ: соедини слово с тем значением или изображением, которое соответствует его смыслу в задании. Если остаётся сомнение, используй контекст и повторно проверь варианты.

Задача 2. Составь утвердительные предложения из набора слов и проверь, соответствует ли каждое предложение заданному смыслу. Для примера возьмём слова I, play, football. Нужно не просто поставить их рядом, а получить правильное сообщение. Затем важно убедиться, что фраза выражает именно тот смысл, который требуется.

1. Найди участника действия: I — «я».
2. Найди действие: play — «играю».
3. Поставь слова по подходящей модели утвердительного предложения: I play football.
4. Проверь формы слов и прочитай предложение целиком: оно значит «Я играю в футбол».

Ответ: I play football. Порядок слов соответствует английской модели, а смысл фразы понятен. Если условие задаёт другой смысл, нужно подобрать другие слова или формы, а не оставлять этот ответ без проверки.

Задача 3. По краткому описанию ситуации составь вопрос и ответ, используя изученную лексику и грамматическую модель. Допустим, нужно спросить, играет ли собеседник в футбол, и дать положительный ответ. Прежде чем писать, определи, какое действие описано и какая модель вопроса подходит. Здесь для вопроса используется вспомогательный глагол do.

1. Возьми действие из ситуации: играть в футбол — play football.
2. Построй вопрос по модели: Do you play football?
3. Составь ответ, который согласуется с вопросом: Yes, I do.
4. Проверь, что вопрос действительно спрашивает о футболе, а ответ на него положительный.

Ответ: Do you play football? Yes, I do. Вопрос и ответ относятся к одному действию и согласуются по смыслу. В другом упражнении модель может быть иной, поэтому сначала сверяйся с правилом, которое проверяет условие.

Типичные ошибки

Первая ошибка — выбрать знакомое слово, не проверив его значение в контексте. Так делают, когда узнают слово и сразу записывают его, не читая всю фразу; в результате предложение теряет смысл. Проверь себя: подставь выбранное значение и прочитай предложение целиком. Если оно не подходит к ситуации, вернись к подсказкам и сравни другие варианты.

Вторая ошибка — ставить английские слова так, как они расположились бы в русском предложении. Это кажется естественным, потому что ученик переводит фразу слово за словом, но грамматическая модель английского может требовать другого порядка. Найди сначала участника действия и глагол, а затем сверь их расположение с изученным образцом. Прочитай результат и убедись, что перестановка не изменила смысл.

Третья ошибка — пропустить вспомогательный глагол или выбрать его неверную форму в вопросе либо отрицании. Это случается, если помнить только слова из утверждения и не проверять модель, по которой его нужно изменить. Сравни свой ответ с подходящим образцом из изученной темы. Проверь, есть ли нужный вспомогательный глагол и соответствует ли его форма правилу.

Четвёртая ошибка — не перечитать готовый ответ и не заметить, что он не выполняет условие. Например, вместо вопроса может получиться утверждение или ответ может сообщать не о том, что просили. Такая ошибка появляется, когда ученик останавливается сразу после записи фразы. Вернись к инструкции и проверь, выполнено ли каждое её требование.

Связь с другими темами

Для упражнений More practice нужны слова и грамматические модели, изученные в предыдущих разделах учебника. Повторение связывает отдельные правила: ты учишься выбирать слово, форму и порядок слов в одной фразе. Это помогает не только решать задания, но и лучше понимать английскую речь при чтении и аудировании. Умение составить и проверить предложение пригодится также в устном общении и письме.

Что запомнить

• Сначала внимательно прочитай инструкцию.
• Определи, какое слово или правило проверяется.
• Учитывай контекст при выборе слова.
• Соблюдай английский порядок слов.
• Проверь форму глагола и других слов.
• Перечитай ответ и сопоставь его с заданием.