Stunde 1

Определения и обозначения

Perfekt — прошедшее время, которое используют, чтобы рассказать о завершённых событиях, например о каникулах. Оно помогает сообщить, что уже произошло: где ты был и чем занимался. Для рассказа важно не только назвать действие, но и правильно построить форму глагола.

Partizip II — особая форма смыслового глагола, которая вместе с haben или sein образует Perfekt. Смысловой глагол называет действие, а Partizip II показывает его в конструкции прошедшего времени. Без этой формы не получится сказать, что именно произошло.

Вспомогательные глаголы haben и sein — глаголы, которые помогают образовать Perfekt. Их личные формы меняются в зависимости от подлежащего: например, ich habe, du hast, er hat и ich bin, du bist, er ist. Поэтому сначала выясни, кто выполняет действие, а затем выбери нужную форму.

Рассказ о каникулах — сообщение о том, где ученик был, что делал и как провёл время. Несколько предложений в Perfekt позволяют последовательно описать поездку, занятия и впечатления. Чтобы рассказ был понятным, связывай факты по смыслу и следи за порядком слов.

Как это устроено

Начать рассказ о каникулах можно с вопроса Wie waren deine Ferien? — «Как прошли твои каникулы?». В ответе сначала назови место или занятие: например, скажи, что был у бабушки или занимался спортом. Такая короткая первая фраза задаёт тему, а потом можно добавить подробности о поездке и впечатлениях.

Perfekt строится из двух частей: личной формы haben или sein и Partizip II. В обычном повествовательном предложении личная форма вспомогательного глагола занимает второе место, потому что именно она согласуется с подлежащим и показывает лицо. Partizip II обычно ставится в конец, поэтому смысловой глагол оказывается отделён от вспомогательного. Например: Ich habe viel gespielt — «Я много играл».

У многих правильных глаголов Partizip II образуется по схеме ge- + основа + -t. Так, у machen («делать») получается gemacht, а у spielen («играть») — gespielt. Эта схема удобна, потому что позволяет образовать форму, не меняя корень глагола. Но она подходит не каждому глаголу, поэтому после образования формы полезно проверить её.

У неправильных глаголов форму Partizip II нельзя надёжно вывести из общего правила: в ней может измениться гласная или весь вид слова. Например, fahren превращается в gefahren, а gehen — в gegangen. Такие формы нужно запоминать вместе с глаголом или находить в словаре. Это помогает не переносить на них окончание, которое подходит правильным глаголам.

В Perfekt с некоторыми глаголами движения или изменения состояния употребляется sein, например в предложении Ich bin nach Berlin gefahren — «Я поехал в Берлин». Смысл здесь связан с перемещением, поэтому форма строится с bin, а не с habe. Однако нельзя выбирать sein только по одному слову «движение»: вспомогательный глагол зависит от конкретного глагола и его значения. Если сомневаешься, проверь пример в словаре или учебном образце.

Как образуется Perfekt

Пользуйся таблицей как краткой проверкой: сначала определи тип смыслового глагола, затем выбери вспомогательный и проверь Partizip II. После этого расставь части сказуемого в предложении.

Формы в примерах показывают, как устроены обе части Perfekt. При работе с другим глаголом не переноси форму механически: проверь, правильный он или неправильный и какой вспомогательный глагол ему нужен.

Разбор задач

Задача 1. Составь предложение о занятии на каникулах с правильным глаголом spielen («играть»): «Я играл в футбол». Нужно получить Perfekt и поставить слова в правильном порядке.

1. Сначала найди подлежащее: «я» по-немецки — ich. Оно определяет форму вспомогательного глагола, поэтому выбираем habe.

2. Образуй Partizip II от spielen. Это правильный глагол, поэтому получаем gespielt.

3. Поставь habe на второе место, а Partizip II — в конец. Ответ: Ich habe Fußball gespielt.

Задача 2. Заполни пропуск в предложении о поездке: Wir ___ nach Berlin gefahren. Нужно выбрать haben или sein и оставить смысловой глагол в форме Partizip II.

1. Определи подлежащее: wir означает «мы». Для этого лица подходят формы haben или sind, но окончательное решение зависит от глагола.

2. Смысловой глагол fahren обозначает поездку, то есть перемещение. В таком значении употребляется вспомогательный глагол sein; Partizip II — gefahren.

3. Подставь нужную личную форму: для wir это sind. Ответ: Wir sind nach Berlin gefahren.

Задача 3. Составь небольшой рассказ по опорным словам: у бабушки, поездка, много читал, понравилось. Раздели сведения на предложения и расскажи о прошедших каникулах.

1. Сначала выбери подлежащее для рассказа и сформулируй место пребывания: Ich war bei meiner Oma — «Я был у бабушки». Слово war здесь сообщает о месте в прошедшем времени.

2. Для поездки используй Perfekt: Ich bin zu ihr gefahren — «Я поехал к ней». Глагол fahren в значении поездки употребляется с sein, а Partizip II — gefahren.

3. Занятие и впечатление добавь отдельными фразами: Ich habe viel gelesen («Я много читал») и Die Ferien haben mir gefallen («Каникулы мне понравились»). Ответ: Ich war bei meiner Oma. Ich bin zu ihr gefahren. Ich habe viel gelesen. Die Ferien haben mir gefallen.

Типичные ошибки

Ученик ставит Partizip II на второе место вместо вспомогательного глагола. Так бывает, если он принимает смысловую форму за единственную часть сказуемого и забывает правило порядка слов. Проверь предложение: в обычном повествовательном предложении на втором месте должна стоять личная форма haben или sein, а Partizip II — в конце.

Ученик образует Partizip II неправильного глагола по образцу правильного. Причина — попытка применить одно удобное правило ко всем глаголам, хотя у неправильных форма может меняться. Сверь глагол со словарём или выученным образцом: например, нужно запомнить gehen — gegangen, а не создавать форму по догадке.

Ученик всегда выбирает haben, даже если глагол в данном значении требует sein. Это происходит, когда вспомогательный глагол выбирают наугад или запоминают только одну схему. Проверь значение основного глагола и его употребление в примере; у глагола поездки fahren используется sein.

Ученик забывает изменить haben или sein по лицам и оставляет одну форму для всех подлежащих. Причина — внимание сосредоточено на Partizip II, а вспомогательный глагол кажется неизменным. Сначала найди подлежащее и проверь соответствующую пару: например, ich habe, но wir haben; ich bin, но wir sind.

Связь с другими темами

Чтобы строить Perfekt, нужно уметь узнавать подлежащее и выбирать личную форму глагола в настоящем времени: именно так изменяются haben и sein. Также пригодится порядок слов в простом повествовательном предложении, где личный глагол занимает второе место. Если эти навыки знакомы, останется добавить Partizip II и поставить его в конец.

Perfekt пригодится не только в рассказах о каникулах. С ним описывают события прошлого, поездки и впечатления, а также понимают многие тексты о том, что уже произошло. Умение заметить вспомогательный глагол и Partizip II помогает правильно прочитать предложение и восстановить его смысл.

Что запомнить

• Perfekt состоит из haben или sein и Partizip II.

• Личная форма вспомогательного глагола стоит на втором месте в повествовательном предложении.

• Partizip II обычно находится в конце предложения.

• У правильных и неправильных глаголов формы Partizip II образуются по-разному.

• Для выбора между haben и sein учитывают значение глагола.

• Вспомогательный глагол согласуется с подлежащим.