Речь. Текст

Определения и обозначения

Речь — использование языка для общения, передачи мыслей и чувств. Она бывает устной: мы говорим и слушаем, — и письменной: мы пишем и читаем. Речь нужна, чтобы люди могли понимать друг друга. Если выбрать подходящие слова, мысль будет легче передать точно.

Текст — несколько предложений, связанных общей темой и смыслом. В тексте каждое предложение помогает раскрыть то, о чём говорится. Случайный набор предложений может быть грамматически правильным, но не стать текстом: его части не складываются в общее сообщение. Поэтому при чтении важно замечать, как предложения относятся друг к другу.

Тема текста — то, о чём в нём говорится. Чтобы определить тему, спроси себя: «О чём этот текст?» и найди предмет, событие или явление, к которому относятся предложения. Такая проверка помогает кратко назвать содержание, не пересказывая каждую подробность.

Основная мысль текста — главное, что автор хочет сообщить читателю о теме. Она может объяснять, чему учит история, что автор считает важным или какой вывод предлагает сделать. Тема называет предмет разговора, а основная мысль выражает сообщение о нём. Это различие нужно, чтобы не принять короткое название текста за его главный вывод.

Как это устроено

Речь помогает людям общаться, потому что с её помощью можно сообщать сведения, задавать вопросы и делиться чувствами. Но собеседник не всегда знает, что мы имеем в виду, поэтому мысль важно выразить понятно. Для этого выбирают слова, подходящие по значению, и составляют из них предложения. Если слово употреблено неточно или предложение не завершает мысль, слушателю или читателю приходится догадываться.

Предложения в тексте связаны не случайно: вместе они раскрывают одну тему. Благодаря этому читатель понимает, почему следующее предложение появилось именно здесь и как оно продолжает предыдущее. Порядок тоже важен: рассказ о событии обычно начинается с того, что произошло раньше, а затем сообщает, что было дальше. Если нарушить эту последовательность, события могут показаться непонятными или перепутанными.

Тему и основную мысль удобно искать разными вопросами. Вопрос «О чём говорится?» помогает назвать тему, например «осенний парк». Вопрос «Что автор хочет сказать об этом?» помогает найти основную мысль: например, что парк красив в любое время года. Так тема обозначает предмет разговора, а основная мысль раскрывает отношение или сообщение автора.

Предложения соединяются с помощью языковых средств связи. Автор может повторить важное слово, чтобы читатель не потерял тему, или заменить его местоимением: «На ветке сидела синица. Она расправила крылья». Слово «она» указывает на синицу из предыдущего предложения. Связь могут поддерживать и другие слова, близкие по смыслу или обозначающие последовательность событий; они помогают увидеть, как одна часть текста переходит в другую.

Заголовок — название текста, которое помогает заранее представить его содержание. Он может прямо обозначить тему, например «Первый снег», и тогда читатель узнаёт, о чём пойдёт речь. Иногда заголовок намекает на основную мысль, но сам по себе не раскрывает её полностью. Поэтому заголовок полезно сравнить со всем текстом: подходит ли он к содержанию и не сообщает ли текст больше, чем можно понять по названию.

Признаки текста и вопросы для их определения

Пользуйся таблицей как планом проверки: сначала выясни, о чём текст, затем найди главную мысль. После этого проверь связи и порядок предложений. Заголовок сравни с содержанием, а не только с первым предложением.

Разбор задач

Весенний дождь

Задание. Прочитай предложения: «Весной над садом собрались тучи. На землю упали первые крупные капли. Дождь смыл пыль с листьев, и они заблестели». Определи, образуют ли они текст, и назови его тему. Для этого нужно проверить не только грамматику, но и то, складываются ли предложения в общее сообщение.

1. Найди, о чём говорится во всех предложениях. В каждом описаны события, связанные с весенним дождём.
2. Проверь смысловую последовательность. Сначала собрались тучи, затем пошёл дождь, после этого листья стали чистыми и блестящими.
3. Сделай вывод: общая тема и понятный порядок есть. Значит, предложения образуют небольшой текст.

Ответ. Предложения образуют текст, потому что они связаны общей темой и смыслом. Тема — весенний дождь и его действие в саду. Назвать только «сад» было бы слишком широко: текст рассказывает именно о дожде.

Как распустился цветок

Задание. Восстанови порядок предложений и подбери заголовок: «На стебле появился бутон. Утром лепестки раскрылись. Сначала из земли показался маленький росток». Нужно проследить, как менялось растение, а не просто выбрать любое расположение фраз. Затем придумай название, которое подходит ко всему рассказу.

1. Определи, какое событие могло произойти первым. Росток появляется из земли раньше, чем на стебле образуется бутон.
2. Найди продолжение: после роста стебля появляется бутон, а затем раскрываются лепестки. Значит, предложения нужно расположить именно в таком порядке.
3. Подбери заголовок по общему содержанию. Название «Как распустился цветок» подходит, потому что охватывает все описанные этапы.

Ответ. Правильный порядок: «Сначала из земли показался маленький росток. На стебле появился бутон. Утром лепестки раскрылись». Подходящий заголовок — «Как распустился цветок». В таком порядке рассказ понятен, потому что события следуют одно за другим.

Текст о любимом занятии

Задание. Составь небольшой текст о любимом занятии, вырази основную мысль и придумай заголовок. Например, можно написать о чтении, рисовании или игре в футбол. Сначала реши, что хочешь сообщить читателю, а потом подбери детали, которые помогут раскрыть эту мысль.

1. Выбери тему и назови её для себя: например, «чтение». Подумай, какое занятие ты любишь и почему оно тебе нравится.
2. Сформулируй основную мысль: например, чтение помогает узнавать новое и переживать приключения вместе с героями. Добавь несколько предложений, которые объясняют эту мысль.
3. Проверь, связаны ли предложения и стоят ли они в понятном порядке. Затем придумай заголовок, который подходит ко всему тексту, например «Книги открывают мир».

Ответ. Возможный текст: «Я люблю читать книги о путешествиях. Вместе с героями я узнаю о далёких странах и необычных людях. Чтение помогает мне расширять кругозор и делает свободное время интереснее». Тема — чтение, основная мысль — книги помогают узнавать новое и делают досуг интересным. Заголовок — «Книги открывают мир».

Типичные ошибки

Ошибка — считать текстом любые предложения, которые стоят рядом. Так думают, если обращают внимание только на отдельные фразы, а не на их общий смысл. Проверь, можно ли назвать тему, объединяющую все предложения. Если каждое из них сообщает о разном и перехода между ними нет, перед тобой не связный текст.

Тему иногда путают с основной мыслью, потому что обе связаны с содержанием. Тема отвечает на вопрос «О чём говорится?», а основная мысль — «Что автор хочет сказать об этом?». Проверь свою формулировку: короткое название предмета обычно обозначает тему, а законченное сообщение о нём — основную мысль. Например, «забота о животных» — тема, а «о животных нужно заботиться» — мысль.

Не каждый заголовок полностью выражает основную мысль. Эту ошибку допускают, когда судят о тексте только по названию и не читают его целиком. Сравни заголовок с содержанием: если название только сообщает предмет разговора, оно обозначает тему. Главную мысль всё равно нужно искать в самом тексте.

Переставлять предложения без учёта смысла — значит нарушать ход текста. Так бывает, если ориентироваться на отдельные слова, не выясняя, что произошло раньше. Найди указания на время и проверь, к кому или к чему относятся местоимения. Затем прочитай предложения в новом порядке: если события идут понятно и связи сохраняются, порядок выбран верно.

Связь с другими темами

Чтобы работать с текстом, нужно различать слово и предложение и понимать смысл предложений. Слова называют предметы, действия и признаки, а предложения сообщают законченную мысль. Умение находить тему и основную мысль пригодится при чтении и пересказе: оно помогает не потерять главное. Связность предложений важна и при изучении типов речи, и при подготовке изложений и сочинений.

Что запомнить

• Речь нужна людям для общения и передачи мыслей.
• Речь бывает устной и письменной.
• Текст состоит из предложений, связанных общей темой и смыслом.
• Тема текста — то, о чём в нём говорится.
• Основная мысль — главное, что автор хочет сообщить.
• Предложения в тексте расположены в смысловом порядке.
• Заголовок помогает понять содержание текста.