§ 50. Образование причастий

Определения и обозначения

Действительное причастие образуется от глагола и обозначает признак предмета, который сам совершает действие: летящий самолёт, прочитавший книгу ученик. Вопрос к нему помогает увидеть связь с действующим лицом: самолёт летит, ученик прочитал. Это различие нужно, чтобы не спутать исполнителя действия с предметом, на который действие направлено.

Страдательное причастие образуется от глагола и обозначает признак предмета, испытывающего действие со стороны другого предмета или лица: решаемая задача, построенный рабочими дом. Задачу решают, а дом построили — сами предметы не совершают этих действий. Такое причастие удобно, когда важно назвать результат или объект действия, а не его исполнителя.

Причастия настоящего времени образуются от глагольных форм настоящего времени и обозначают действие, происходящее одновременно с описываемым признаком: читающий ребёнок — ребёнок читает сейчас. Они возможны у глаголов несовершенного вида, потому что этот вид представляет действие как процесс, без указания на его завершённость. По форме причастия можно понять, что происходит с предметом в данный момент или регулярно.

Причастия прошедшего времени образуются от основы прошедшего времени или инфинитива и обозначают действие, совершившееся до момента речи: уснувший пассажир, закрытая дверь. Они показывают, что предмет уже выполнил действие или подвергся ему. Поэтому при выборе суффикса важно смотреть на основу исходного глагола, а не только на его значение.

Как это устроено

Сначала определяют вид исходного глагола: от глаголов несовершенного вида образуются причастия настоящего времени, а прошедшие формы строятся от основы прошедшего времени или инфинитива. Вид показывает, как представлено действие: как процесс или как завершённое целое. Поэтому глагол совершенного вида, например построить, не образует причастия настоящего времени: он называет действие с результатом, а не длительный процесс.

У действительных причастий настоящего времени суффикс зависит от спряжения. Спряжение определяют по личным формам глагола, потому что именно в них виден набор гласных, связанный с суффиксом: I спряжению соответствуют -ущ- и -ющ-, II — -ащ- и -ящ-. Например, читать — читают — читающий, а видеть — видят — видящий. Так выбор суффикса опирается на грамматическую форму, а не на случайное сходство инфинитивов.

Страдательные причастия настоящего времени образуются от переходных глаголов несовершенного вида. Переходный глагол может обозначать действие, направленное на предмет без предлога: решать задачу, хранить вещи. У глаголов I спряжения выбирают суффиксы -ем- или -ом-, у глаголов II спряжения — -им-: решаемый, хранимый. Непереходный глагол спать не управляет прямым дополнением, поэтому форму страдательного причастия настоящего времени от него не образуют.

Действительные причастия прошедшего времени образуют с помощью суффиксов -вш- и -ш-. Если основа заканчивается на гласный, обычно присоединяют -вш-: построи-вш-ий; если на согласный — -ш-: принё-сш-ий. Основа — часть слова, остающаяся после отделения окончания, поэтому для выбора суффикса нужно установить её конечный звук. Форма может изменяться при образовании причастия: в принёсший сохраняется чередование, связанное с формой глагола принести.

Страдательные причастия прошедшего времени образуют от переходных глаголов с суффиксами -нн-, -енн-/-ённ- и -т-. Выбор связан с формой и основой исходного глагола: построить — построенный, принести — принесённый, открыть — открытый. Эти модели нельзя свести к одному универсальному правилу по одной лишь букве инфинитива: нужно проверить, как устроена основа и какая форма закреплена в языке. Переходность здесь существенна, потому что предмет причастия должен испытывать действие.

Образование причастий

Пользуйтесь таблицей по порядку: сначала установите время и действительное или страдательное значение, затем проверьте ограничения для исходного глагола. После этого выберите нужную строку суффиксов и сравните полученную форму с примером. Для прошедшего времени особенно внимательно определяйте основу и её конечный звук.

Разбор задач

Задача 1. Образуйте действительные причастия настоящего времени от глаголов читать и видеть. Нужно определить спряжение каждого глагола и применить соответствующий набор суффиксов. Это причастия действительные, поскольку предметы сами выполняют действие чтения или видения.

1. У глагола читать определяем I спряжение по личной форме читают. Для I спряжения выбираем суффикс -ющ-, поэтому получаем читающий.
2. У глагола видеть личная форма — видят, это II спряжение. Для II спряжения подходит суффикс -ящ-, поэтому образуется видящий.
3. Проверяем смысл: читающий — тот, кто читает; видящий — тот, кто видит. В обоих случаях причастие называет самого исполнителя действия.

Ответ: читающий, видящий.

Задача 2. Образуйте страдательные причастия настоящего времени от глаголов решать и хранить; объясните, почему такая форма не образуется от глагола спать. Для этой модели необходимо проверить не только спряжение, но и вид с переходностью. Иначе можно выбрать суффикс для глагола, который не подходит по условиям.

1. Решать — глагол несовершенного вида и переходный: решать что? задачу. Это I спряжение, поэтому выбираем суффикс -ем- и получаем решаемый: решаемая задача.
2. Хранить — глагол несовершенного вида и переходный: хранить что? вещи. Это II спряжение, поэтому присоединяем -им-: хранимый, например хранимые вещи.
3. Спать обозначает действие несовершенного вида, но является непереходным: нельзя сказать «спать что?». Значит, условие образования страдательного причастия настоящего времени не выполнено.

Ответ: решаемый, хранимый; от глагола спать страдательное причастие настоящего времени не образуется, потому что он непереходный.

Задача 3. Образуйте все возможные причастия от глаголов построить и принести, обозначьте основы и суффиксы. Оба глагола переходные и совершенного вида, поэтому причастия настоящего времени от них не образуются. Проверяем формы прошедшего времени: действительную и страдательную.

1. В инфинитиве построить выделяем основу построи- перед формообразующим -ть. Для действительного причастия основа оканчивается гласным, поэтому добавляем -вш-: построи-вш-ий, построивший.
2. От переходного глагола построить образуем страдательное причастие прошедшего времени с суффиксом -енн-: постро-енн-ый, построенный. Оно называет предмет, который построили.
3. В форме принести для действительного причастия используем основу принёс- и суффикс -ш-: принё-сш-ий, принёсший. В форме сохраняется чередование, поэтому ориентируемся на основу причастия, а не механически прибавляем суффикс к инфинитиву.
4. Для страдательной формы выбираем суффикс -ённ-: принес-ённ-ый, принесённый. Причастие обозначает предмет, который принесли; буква ё передаёт ударный гласный.

Ответ: построивший, построенный; принёсший, принесённый. У обоих глаголов образуются действительное и страдательное причастия прошедшего времени, но не настоящего.

Типичные ошибки

Первая ошибка — выбирать суффикс причастия настоящего времени только по инфинитиву. Так поступают, потому что форма инфинитива кажется самой простой, но она не всегда ясно показывает нужное спряжение. Проверяйте глагол по личной форме: читают — I спряжение, видят — II, а затем выбирайте суффикс.

Вторая ошибка — образовывать страдательное причастие настоящего времени от непереходного глагола или глагола совершенного вида. Часто замечают только значение действия и забывают о грамматических ограничениях модели. Перед образованием задайте вопросы «что?» или «кого?» без предлога и установите вид: нужны переходность и несовершенный вид.

Третья ошибка — смешивать действительные и страдательные суффиксы настоящего времени. Это происходит, когда ученик запоминает перечень суффиксов, но не соотносит его со смыслом: кто действует и на кого направлено действие. Сначала составьте проверочную фразу: предмет сам читает или его читают? Затем выбирайте действительную или страдательную модель.

Четвёртая ошибка — выбирать суффикс прошедшего времени без учёта основы и формы глагола. Простое прибавление знакомого суффикса к инфинитиву может дать неверный результат, особенно при чередовании звуков. Выделите основу, проверьте её строение и сверяйте образованную форму с моделью: построивший, принёсший, построенный, принесённый.

Связь с другими темами

Чтобы образовать причастие, нужно уметь определять вид и переходность глагола, находить его спряжение и основу. Эти действия знакомы по изучению глагольных форм, но здесь они помогают выбрать конкретный способ образования. Если одно из этих свойств определить неверно, причастие может оказаться образовано неправильно или вовсе не подходить к глаголу.

Способы образования причастий понадобятся при изучении правописания их суффиксов и Н/НН: написание связано с тем, от какого глагола и по какой модели образована форма. Они также помогают разбирать причастный оборот — причастие с зависимыми словами. Понимание формы и значения причастия облегчает определение его роли в предложении и расстановку знаков препинания.

Что запомнить

• Суффикс причастия настоящего времени выбирают с учётом спряжения глагола.
• Действительные причастия настоящего времени образуются от глаголов несовершенного вида.
• Страдательные причастия настоящего времени образуются от переходных глаголов несовершенного вида.
• Суффиксы действительных причастий настоящего времени: -ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ-.
• Суффиксы страдательных причастий настоящего времени: -ем-/-ом-, -им-.
• В причастиях прошедшего времени выбор суффикса зависит от основы и формы исходного глагола.