"Русский язык. Профильный уровень", Хлебинская Г.Ф.
Причастие называет признак предмета по действию: например, читающий ученик сам читает, а прочитанная книга подверглась действию. Чтобы образовать причастие, нужно определить время и залог, а затем проверить вид, переходность и спряжение исходного глагола. От этих свойств зависят суффикс и возможность образования формы. Понимание правил помогает правильно писать причастия и разбирать причастные обороты.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Действительные причастия настоящего времени обозначают признак предмета по действию, которое он сам совершает сейчас, и образуются от основы настоящего времени. Например, читающий ученик — это ученик, который читает. Такая форма помогает показать, кто именно выполняет действие.
Страдательные причастия настоящего времени обозначают признак предмета, над которым действие совершают сейчас; они образуются от переходных глаголов несовершенного вида. Переходный глагол может иметь прямое дополнение: например, решать задачу. Поэтому решаемая задача — предмет, который сейчас решают.
Действительные причастия прошедшего времени обозначают признак предмета по действию, которое он сам совершил раньше, и образуются от основы инфинитива или прошедшего времени. Например, ученик, прочитавший книгу, сам её прочитал. Эта форма связывает признак предмета с уже завершённым действием.
Страдательные причастия прошедшего времени обозначают признак предмета, над которым действие уже совершили; их образуют от переходных глаголов. В выражении открытая дверь действие направлено на дверь, а не выполнено ею самой. По форме причастия можно понять, что предмет испытал действие.
Чтобы образовать действительное причастие настоящего времени, сначала определяют спряжение глагола — тип его изменения по лицам и числам. Именно спряжение показывает, какой суффикс нужен: у глаголов I спряжения употребляются -ущ-/-ющ-, у глаголов II — -ащ-/-ящ-. Например, читать относится к I спряжению и даёт читающий, а строить — ко II и даёт строящий. Если выбирать суффикс по одному лишь инфинитиву, легко пропустить исключение или неверно определить тип глагола.
Страдательное причастие настоящего времени возможно, только если глагол несовершенного вида и переходный. Несовершенный вид обозначает длящееся или повторяющееся действие, а переходность позволяет направить его на предмет; поэтому, например, решать задачу можно представить как решаемую задачу. После этой проверки определяют спряжение: с I спряжением обычно связаны суффиксы -ем-/-ом-, со II — -им-. Если глагол непереходный или совершенного вида, такая форма по этому правилу не образуется.
В действительных причастиях прошедшего времени выбор между -вш- и -ш- зависит от окончания основы, а не от спряжения. После гласной основы ставят -вш-: увидеть — увидевший; после согласной — -ш-: нести — нёсший. Чтобы не присоединить суффикс механически к инфинитиву, нужно определить основу и учесть возможное изменение звуков или формы глагола. Так сохраняется правильное строение слова.
Страдательные причастия прошедшего времени образуются с суффиксами -нн-, -енн-/-ённ- или -т-. Выбор связан с основой глагола и моделью образования: например, от увидеть получается увиденный, от решить — решённый, от открыть — открытый. Одного признака, который позволял бы во всех случаях безошибочно выбрать суффикс, недостаточно. Поэтому нужно сопоставить причастие с исходным глаголом и запомнить особенности его образования.
Не у каждого глагола есть все четыре типа причастий. Например, для страдательной формы настоящего времени необходимы переходность и несовершенный вид, а у некоторых глаголов образование отдельных форм ограничено особенностями основы. Сначала проверьте свойства глагола, а уже потом подбирайте суффикс. Такой порядок помогает отличить действительно невозможную форму от той, которую просто образовали неверно.
| Вид причастия | От каких глаголов образуется | Суффиксы | Пример |
|---|---|---|---|
| Действительное настоящего времени | От глаголов настоящего времени; суффикс зависит от спряжения | -ущ-/-ющ- (I спряжение), -ащ-/-ящ- (II спряжение) | читать — читающий; строить — строящий |
| Страдательное настоящего времени | От переходных глаголов несовершенного вида | -ем-/-ом- (обычно I спряжение), -им- (II спряжение) | решать — решаемый; хранить — хранимый |
| Действительное прошедшего времени | От основы инфинитива или прошедшего времени | -вш- после гласной, -ш- после согласной | увидеть — увидевший; нести — нёсший |
| Страдательное прошедшего времени | От переходных глаголов | -нн-, -енн-/-ённ-, -т- | увидеть — увиденный; решить — решённый; открыть — открытый |
Пользуйтесь таблицей как последовательностью проверок: определите время и залог, затем свойства глагола и подходящий суффикс. Примеры показывают распространённые модели, но не отменяют проверки основы. Если нужного условия нет, соответствующее причастие образовать нельзя.
Задача 1. Образуйте действительные причастия настоящего времени от глаголов читать и строить. Нужно выяснить спряжение каждого глагола, потому что именно оно определяет суффикс. Затем используем основу настоящего времени.
Ответ: читающий, строящий. Разные суффиксы объясняются разным спряжением глаголов, а не значением слов.
Задача 2. Образуйте страдательные причастия настоящего времени от глаголов решать и хранить; укажите, от какого глагола причастие образовать нельзя, если он непереходный. Сначала проверим, допускают ли глаголы такую форму. Оба названных глагола несовершенного вида и переходные: решать задачу, хранить вещи.
Ответ: решаемый, хранимый; глагола, от которого нельзя образовать причастие из-за непереходности, в заданном списке нет. Если бы глагол был непереходным, страдательное причастие настоящего времени от него не образовывали бы.
Задача 3. Образуйте от глаголов увидеть, решить и открыть все возможные причастия прошедшего времени и объясните суффиксы. Все три глагола переходные, поэтому можно рассматривать и действительные, и страдательные формы прошедшего времени. Для действительных форм проверяем основу, а для страдательных — модель образования.
Ответ: увидевший, увиденный; решивший, решённый; открывший, открытый. Суффикс действительной формы выбирается по основе, а страдательной — по модели образования конкретного глагола.
Выбирать суффикс действительного причастия настоящего времени по инфинитиву, не определив спряжение, — ненадёжный способ. Так делают, потому что ориентируются на окончание неопределённой формы, хотя суффикс зависит от спряжения глагола. Проверьте форму 3-го лица множественного числа и установите спряжение, прежде чем выбирать суффикс.
Страдательное причастие настоящего времени иногда образуют от непереходного глагола или глагола совершенного вида. Причина ошибки — внимание только к смыслу «предмет подвергается действию» без проверки грамматических условий. Спросите, можно ли направить действие на прямое дополнение, и определите вид; нужны переходный глагол и несовершенный вид.
Суффиксы действительных и страдательных причастий прошедшего времени могут смешивать, потому что обе формы обозначают действие в прошлом. Однако -вш- и -ш- относятся к действительным причастиям, а -нн-, -енн-/-ённ- и -т- — к страдательным. Для самопроверки установите, кто выполняет действие: сам предмет или действие совершают над ним.
Механически присоединять суффикс к инфинитиву опасно: можно неверно выделить основу или не учесть чередование и особую форму. Такая ошибка возникает, когда правило применяют без анализа самого глагола. Сопоставьте инфинитив с формами прошедшего времени и настоящего, выделите основу и проверьте, соответствует ли результат модели образования.
Для образования причастий нужно уметь определять спряжение глаголов, их вид и переходность, а также выделять основу. Эти знания объясняют, почему для разных глаголов подходят разные суффиксы и почему некоторые формы не образуются. Если одна из проверок пропущена, легко получить грамматически неверное слово.
Тема пригодится при морфологическом разборе причастий и выборе гласных в их суффиксах. Она также нужна для образования причастных оборотов — сочетаний причастия с зависимыми словами, например читающий книгу ученик. Понимание того, от какого глагола и с каким значением образована форма, помогает верно определить её написание и роль в предложении.
Как определить суффикс действительного причастия настоящего времени?
Определите спряжение глагола и образуйте форму настоящего времени. У глаголов I спряжения используются суффиксы -ущ-/-ющ-, у глаголов II спряжения — -ащ-/-ящ-. Например: читают — читающий, строят — строящий.
От каких глаголов образуются страдательные причастия настоящего времени?
Они образуются от переходных глаголов несовершенного вида, то есть от глаголов, действие которых направлено на предмет. Суффикс -ем-/-ом- обычно соответствует I спряжению, а -им- — II: решаемый, хранимый.
Как выбрать между суффиксами -вш- и -ш-?
В действительных причастиях прошедшего времени -вш- присоединяется к основе, оканчивающейся на гласный, а -ш- — к основе на согласный. Например: увидеть — увидевший, нести — нёсший. Сначала правильно выделите основу глагола.
Когда в страдательном причастии прошедшего времени пишется -нн-, а когда -т-?
Выбор зависит от основы глагола и способа образования причастия, поэтому универсального правила только по виду или спряжению нет. Суффикс -т- встречается, например, в форме открыт, а -нн- — в решённый и увиденный. Форму нужно проверять по модели образования конкретного глагола.
Можно ли образовать причастия от любого глагола?
Нет. Возможность образования зависит от вида, переходности, спряжения и особенностей основы; некоторые глагольные формы также ограничены в употреблении. Поэтому у одного глагола могут быть не все четыре типа причастий.
§ 35. Образование причастий
