"Русский язык (базовый уровень)", Воителева Т.М.
Причастие называет признак предмета по действию: например, читающий ученик или прочитанная книга. Оно образуется от глагола, поэтому сохраняет некоторые его признаки, но изменяется как прилагательное. Чтобы правильно образовать причастие, нужно определить, кто выполняет действие, в каком оно времени и каковы вид, спряжение и переходность исходного глагола. От этих характеристик зависит выбор суффикса.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Причастие — особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? Например, в сочетании «летящая птица» слово «летящая» называет признак птицы через действие. Это определение помогает отличить причастие от обычного прилагательного и увидеть, что за ним стоит глагол.
Действительное причастие — форма, обозначающая признак предмета, который сам выполняет действие. В сочетании «бегущий спортсмен» спортсмен сам бежит, поэтому причастие действительное. Понимание этого значения нужно, чтобы выбрать правильный залог и не спутать форму с причастием, называющим действие над предметом.
Страдательное причастие — форма, обозначающая признак предмета, который испытывает действие другого предмета. Например, «прочитанная книга» — книга, которую кто-то прочитал. Это определение позволяет установить, что предмет не действует сам, и помогает правильно образовать форму от подходящего глагола.
Суффикс причастия — часть слова, с помощью которой причастие образуется от глагола и определяется его вид и время. В слове «строящий» суффикс -ящ- показывает, что форма действительная и настоящего времени. Умение находить суффикс нужно, чтобы объяснить образование причастия и проверить его написание.
Причастие образуется от глагола, который называют производящим: например, читать — читающий. От исходного глагола сохраняются вид, время и залог, а также возвратность, если она есть; причастие при этом изменяется по родам, числам и падежам, как прилагательное. Поэтому сначала нужно найти исходный глагол: его свойства подскажут, какую форму можно образовать и какой суффикс выбрать.
Действительные причастия настоящего времени образуются от глаголов несовершенного вида. У глаголов I спряжения употребляются суффиксы -ущ-/-ющ-: читать — читающий, а у глаголов II спряжения — -ащ-/-ящ-: строить — строящий. Спряжение важно определить заранее, потому что именно оно связано с гласной в личных окончаниях глагола и задаёт выбор суффикса. Если выбрать его на слух, легко перепутать, например, -ющ- и -ящ-.
Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы глагола с помощью суффиксов -вш- и -ш-. Обычно -вш- присоединяется после гласной: прочитать — прочитавший; -ш- — после согласной: нести — нёсший. Основа нужна, чтобы увидеть, каким звуком заканчивается часть слова перед суффиксом, а не ориентироваться только на неопределённую форму глагола.
Страдательные причастия настоящего времени образуются, как правило, от переходных глаголов несовершенного вида: предмет должен испытывать действие, направленное на него. У глаголов I спряжения используются -ем-/-ом-: решать — решаемый, а у глаголов II спряжения — -им-: видеть — видимый. Зависимость от спряжения объясняет разные суффиксы, а требование переходности ограничивает круг глаголов, от которых возможна такая форма.
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы глагола с суффиксами -нн-, -енн-/-ённ- или -т: прочитать — прочитанный, решить — решённый, закрыть — закрытый. Какой именно суффикс появляется, зависит от основы и способа образования причастия; поэтому нельзя автоматически добавлять -нн- к любой форме прошедшего времени. Вид глагола тоже нужно учитывать: он помогает определить, какая форма уместна, а анализ основы показывает, какой суффикс подходит.
| Вид и время причастия | От какого глагола образуется | Суффикс | Пример |
|---|---|---|---|
| Действительное настоящего времени | От глагола несовершенного вида | -ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ- | читать — читающий; строить — строящий |
| Действительное прошедшего времени | От глагола прошедшего времени | -вш-, -ш- | прочитать — прочитавший; нести — нёсший |
| Страдательное настоящего времени | Обычно от переходного глагола несовершенного вида | -ем-/-ом-, -им- | решать — решаемый; видеть — видимый |
| Страдательное прошедшего времени | От глагола с учётом его основы и вида | -нн-, -енн-/-ённ-, -т | прочитать — прочитанный; решить — решённый; закрыть — закрытый |
Чтобы воспользоваться таблицей, сначала определите залог и время нужного причастия, затем установите спряжение или посмотрите на основу глагола. После этого выберите подходящий суффикс и проверьте, подходит ли исходный глагол по виду и переходности. Примеры показывают типичные модели образования, но не отменяют проверки конкретной формы.
Задача 1. От глаголов читать, строить, видеть образовать действительные причастия настоящего времени и объяснить выбор суффикса. Здесь нужно получить признак предмета, который сам выполняет действие, и сохранить настоящее время. Значит, проверяем спряжение каждого глагола и выбираем суффикс по нему.
Ответ: читающий, строящий, видящий. Сначала установлено спряжение каждого глагола, поэтому суффиксы выбраны не по звучанию, а по правилу.
Задача 2. От глаголов решить, прочитать, закрыть образовать страдательные причастия прошедшего времени. Предмет в таких формах испытывает действие: задачу решают, текст читают, дверь закрывают. Для выбора суффикса сопоставим производящую основу и готовую модель образования.
Ответ: решить — решённый, прочитать — прочитанный, закрыть — закрытый. Сравнение показывает, почему нельзя получать все страдательные причастия прошедшего времени одним механическим способом.
Задача 3. Распределить слова написанный, строящий, увидевший, решаемый по четырём группам и указать исходные глаголы. Чтобы выполнить задание, задаём к каждому слову вопрос о значении, затем определяем время и находим производящий глагол. Так мы учитываем не только внешний вид суффикса, но и то, какое действие обозначено.
Ответ: действительные настоящего времени — строящий (строить); действительные прошедшего — увидевший (увидеть); страдательные настоящего — решаемый (решать); страдательные прошедшего — написанный (написать). Распределение основано одновременно на залоге, времени и исходном глаголе.
Выбор суффикса действительного причастия настоящего времени без определения спряжения. Ученик может ориентироваться на звучание или аналогию с другим словом, поэтому путает -ущ-/-ющ- и -ащ-/-ящ-. Проверка: восстановите исходный глагол, определите его спряжение и сопоставьте с формой личного окончания.
Смешение действительных и страдательных причастий. Ошибка возникает, если смотреть только на суффикс и не выяснять, кто выполняет действие. Поставьте вопрос к предмету: он действует сам или действие направлено на него? Сравнение «строящий дом» и «построенный дом» помогает проверить ответ.
Образование страдательного причастия настоящего времени от неподходящего глагола. Иногда ученик пытается образовать такую форму от любого глагола, хотя обычно она возможна у переходных глаголов несовершенного вида. Проверьте, можно ли поставить к глаголу объект в винительном падеже без предлога: решать задачу, но спать — сон.
Механическое присоединение -нн- к глаголу прошедшего времени. Так поступают, когда не анализируют основу и забывают о формах на -т, например закрытый. Чтобы проверить себя, восстановите исходный глагол, сопоставьте основу с образцом образования и убедитесь, что выбранный суффикс соответствует форме.
Для образования причастий нужно знать вид, время, спряжение и переходность глагола, а также уметь выделять состав слова и основу. Эти сведения помогают установить, от какого глагола образована форма и какой суффикс выбрать. Правила образования нужны для грамотного написания причастий и отличения их от других глагольных форм. Позже эти знания пригодятся при изучении причастного оборота, обособления определений и написания Н и НН.
Как определить, действительное причастие или страдательное?
Проверьте, кто выполняет действие: сам предмет или кто-то другой. Если предмет действует сам, причастие действительное: строящий дом рабочий. Если предмет испытывает действие, причастие страдательное: построенный дом.
Почему у причастий настоящего времени разные суффиксы?
Суффиксы зависят от спряжения глагола, от которого образовано причастие. У действительных причастий I спряжения обычно -ущ-/-ющ-, а II спряжения — -ащ-/-ящ-; у страдательных используются -ем-/-ом- и -им- соответственно.
От каких глаголов нельзя образовать страдательное причастие настоящего времени?
Обычно его образуют от переходных глаголов несовершенного вида, которые допускают действие над предметом: решать задачу — решаемая задача. От непереходных глаголов, не имеющих объекта действия, такую форму не образуют.
Чем отличаются суффиксы -вш- и -ш- в действительных причастиях прошедшего времени?
Суффикс -вш- обычно присоединяется к основе, оканчивающейся на гласный: прочитать — прочитавший. Суффикс -ш- употребляется после основы на согласный: нести — нёсший.
Как выбрать между суффиксами -нн-, -енн- и -т в страдательных причастиях прошедшего времени?
Нужно учитывать производящую основу — часть глагола, от которой образуется причастие, — и способ образования формы. Например, читать — читанный, решить — решённый, закрыть — закрытый; универсального правила просто присоединить -нн- к любому глаголу нет.
Образование причастий
