Наша речь

Определения и обозначения

Речь — использование языка для общения, выражения мыслей и передачи информации. Когда человек задаёт вопрос, рассказывает о событии или пишет сообщение, он строит речь. Это понятие помогает отличать готовое средство общения от того, как именно им пользуются. Речь нужна, чтобы люди могли делиться знаниями, чувствами и планами.

Устная речь — речь, которую произносят и воспринимают на слух. Слушатель понимает её по словам, но также обращает внимание на произношение, паузы и интонацию — изменение голоса, которое помогает передать вопрос, просьбу или чувство. Поэтому одни и те же слова могут звучать по-разному. Это определение помогает узнать устную форму даже тогда, когда разговор не виден.

Письменная речь — речь, которую передают с помощью букв и знаков препинания и воспринимают при чтении. Автору приходится записывать мысли так, чтобы читатель понял их без подсказок голоса и жестов. Буквы обозначают слова, а знаки препинания помогают разделить и связать части сообщения. Это понятие нужно, чтобы понимать, почему оформление записи влияет на смысл.

Диалог — речь двух или нескольких собеседников, а монолог — речь одного человека. В диалоге участники по очереди произносят реплики, то есть отдельные высказывания в разговоре. Монолог обычно представляет собой связное сообщение одного говорящего. Эти понятия помогают определять, кто участвует в общении и как строится высказывание.

Как это устроено

Люди пользуются общим языком, чтобы понимать друг друга: значения слов и правила их сочетания известны участникам общения. Но язык сам по себе ещё не сообщает конкретную мысль — для этого человек выбирает слова и строит из них высказывание. Такое применение языка и есть речь. Различие важно, потому что один и тот же язык позволяет по-разному рассказать о событии, задать вопрос или попросить о помощи.

Форму речи выбирают по цели и условиям общения. Если нужно сразу ответить человеку рядом или позвонить, удобна устная речь: собеседник услышит сообщение и сможет переспросить. Если адресат прочитает его позже или автор хочет сохранить информацию, подходит письменная форма. При выборе стоит подумать, кто получит сообщение, когда он его воспримет и будет ли возможность уточнить непонятное.

Устная и письменная речь по-разному передают и доносят смысл. В устной речи слова слышат, а интонация, громкость, паузы и произношение помогают понять отношение говорящего и выделить главное. В письменной речи читатель видит буквы, слова и знаки препинания, поэтому автору нужно особенно внимательно оформлять текст. Письменный вариант можно перечитать, а в устном общении часто приходится понимать сообщение сразу.

В диалоге собеседники обмениваются репликами: один говорит, второй отвечает, затем разговор продолжается. Такой обмен возникает потому, что участники реагируют на слова друг друга, уточняют и задают новые вопросы. Монолог строит один человек, поэтому ему нужно самому последовательно раскрыть тему и связать части сообщения. Монолог может быть устным или письменным, подготовленным заранее или созданным во время общения.

Речь должна быть понятной собеседнику и подходить ситуации, иначе даже правильно составленное сообщение может не достичь цели. Например, объяснение младшему школьнику потребует знакомых ему слов, а обращение к другу может быть менее официальным, чем заявление. Перед разговором или записью полезно определить, что именно нужно сообщить и кому. Затем следует проверить, связаны ли мысли и сможет ли адресат понять слова и оформление без лишних догадок.

Формы и виды речи

Сравнивай речь сначала по способу передачи, затем по тому, как её воспринимают. Если нужно разобрать ситуацию, проверь, слышит ли адресат говорящего или читает запись. Помни, что устная речь тоже может быть подготовленной, а письменное сообщение — разговорным по стилю.

Разбор задач

Устная речь в телефонном разговоре и письменная в записке

Определи форму речи в двух ситуациях: люди разговаривают по телефону, а ученик оставил записку однокласснику. Нужно выяснить не тему сообщений, а то, каким способом они передаются и воспринимаются. Это позволит не спутать цель общения с формой речи.

1. В телефонном разговоре один участник произносит слова, а другой слышит их через телефон.
2. Значит, сообщение передаётся звуками и воспринимается на слух.
3. В записке слова переданы буквами, и адресат прочитает их глазами.

Сравниваем способ передачи в каждой ситуации, а не наличие устройства или бумаги. В телефонном звонке голос и интонация доступны слушателю, а в записке их нет. Ответ: телефонный разговор — устная речь, записка — письменная речь.

Реплики в разговоре двух учеников

Прочитай разговор: «— Ты подготовил сообщение? — Да, осталось проверить записи. — Тогда встретимся после уроков». Укажи, где начинаются и заканчиваются реплики каждого участника. Одновременно определи, почему этот отрывок является диалогом.

1. Найди начало высказывания первого ученика: «Ты подготовил сообщение?» Это его первая реплика.
2. Следующее высказывание — «Да, осталось проверить записи» — принадлежит второму ученику и образует его реплику.
3. Фраза «Тогда встретимся после уроков» снова отвечает первый участник; это следующая реплика.

Участники сменяют друг друга, поэтому границы реплик проходят при каждой смене говорящего. Каждая реплика начинается с нового высказывания участника, а заканчивается перед словами другого собеседника. Ответ: в разговоре три реплики, а их чередование показывает, что перед нами диалог.

Сообщение о любимой книге для класса и стенгазеты

Нужно рассказать о любимой книге: сначала устно для класса, затем письменно для школьной стенгазеты. Содержание должно остаться узнаваемым в обоих случаях, но способы передачи будут разными. При подготовке учитывай адресата: одноклассники услышат выступление, а читатели стенгазеты познакомятся с записью позже.

1. Сформулируй основную мысль: какую книгу ты выбрал и чем она тебе понравилась.
2. Для устного сообщения составь последовательный план и произнеси рассказ так, чтобы слушателям было легко следить за ним; используй паузы и выразительную интонацию.
3. Для стенгазеты запиши те же основные мысли, проверь порядок слов и знаки препинания, чтобы читателю всё было ясно без твоих пояснений.

В обоих вариантах можно назвать книгу, героя и причину, по которой она запомнилась. Но устное выступление воспринимают на слух, а статью — при чтении, поэтому средства передачи смысла отличаются. Ответ: для класса подготовь связный устный монолог, а для стенгазеты — понятный письменный текст, сохранив основное содержание.

Типичные ошибки

Ошибка — считать язык и речь одним и тем же. Так думают, потому что оба понятия связаны со словами и общением. Проверь себя: язык — средство и правила, а речь — конкретное высказывание, созданное с их помощью. Если можно сказать «человек использует…», речь идёт о языке.

Не всякий текст, произнесённый вслух, изначально был устной речью: человек может читать заранее написанный текст. Путаница возникает, когда учитывают только то, как сообщение звучит в данный момент. Проверь, как оно было подготовлено и передано: чтение вслух использует голос, но текст перед этим мог быть создан письменно. При этом само выступление слушатели воспринимают на слух.

Диалог и монолог путают, если смотреть только на длину высказывания. Короткая речь одного человека остаётся монологом, а диалог определяется обменом репликами между собеседниками. Проверь, меняются ли говорящие и отвечают ли они друг другу. Если говорит только один участник, перед тобой монолог.

Письменную речь ошибочно воспринимают как набор слов, забывая об оформлении. Причина в том, что содержание кажется главным, однако без порядка слов и знаков препинания читатель может понять фразу неправильно. Проверь, связаны ли предложения и ясно ли, где заканчивается одна мысль и начинается другая. Перечитывание помогает заметить недостающие знаки и неясные места.

Связь с другими темами

Перед изучением темы полезно вспомнить, что слова называют предметы, действия и признаки, а предложения связывают слова в законченную мысль. Эти знания помогают понять, из чего строится устная и письменная речь. При изучении текста, предложений и знаков препинания тема пригодится снова: нужно будет связывать мысли и оформлять их так, чтобы читатель понял смысл. Умение выбирать слова и учитывать собеседника также помогает соблюдать правила речевого общения.

Что запомнить

• Язык — средство общения людей.
• Речь — использование языка для общения и выражения мыслей.
• Речь бывает устной и письменной.
• Устную речь произносят и воспринимают на слух.
• Письменную речь записывают и воспринимают при чтении.
• Диалог — обмен репликами, монолог — речь одного человека.