"Русский язык. Учебник для детей мигрантов и переселенцев", Азнабаева Ф.Ф., Артеменко О.И. / Под ред. Давлетбаевой Р.Г.
Речь — это использование языка, чтобы общаться, делиться мыслями, чувствами и информацией. Мы говорим, когда собеседник рядом, и пишем, если нужно передать сообщение на расстоянии или сохранить его. Устную речь произносят и слушают, письменную записывают и читают. В разговоре смысл помогают понять не только слова, но и интонация, а в тексте важны ясность и соблюдение правил письма. По числу участников речь бывает диалогом или монологом.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Речь — использование языка для общения и выражения мыслей. Люди говорят и пишут, чтобы сообщать новости, задавать вопросы, рассказывать о переживаниях и понимать друг друга. Иначе говоря, язык даёт слова и правила, а речь помогает применить их в конкретной ситуации. Без речи трудно обмениваться знаниями и договариваться.
Устная речь — речь, которую произносят и воспринимают на слух. Её слушатель понимает по словам, а также по интонации — изменению голоса, которое может показать вопрос, просьбу или чувство. В разговоре собеседник может сразу переспросить, поэтому устная речь удобна для непосредственного общения. При этом говорящему важно учитывать реакцию слушателя.
Письменная речь — речь, переданная с помощью букв и воспринимаемая при чтении. Автор не всегда может объяснить читателю непонятное, поэтому ему нужно формулировать мысли ясно и соблюдать правила письма. Знаки препинания и грамотное написание помогают не исказить смысл. Такая речь позволяет сохранить сообщение и прочитать его позже.
Диалог — речь двух или нескольких собеседников, которые обмениваются репликами; монолог — высказывание одного человека. В диалоге участники по очереди говорят и отвечают друг другу, а в монологе один говорящий последовательно раскрывает свою мысль. Эти понятия показывают не способ передачи речи, а число участников. Поэтому монолог может быть и устным, и письменным.
Люди общаются с помощью речи, потому что одной мысли недостаточно, чтобы её узнал кто-то ещё. Говоря или записывая слова, человек передаёт другим информацию, чувства и намерения. Слушатель или читатель воспринимает сообщение и может на него ответить или использовать полученные сведения. Так речь помогает людям делиться опытом и действовать сообща.
Речь бывает устной и письменной, поскольку условия общения различаются. Если собеседник находится рядом и может слушать, обычно удобно говорить; если его нет или сообщение нужно сохранить, можно написать. Выбор зависит не только от расстояния, но и от цели: короткий вопрос легко задать устно, а подробную инструкцию полезно записать. Одна и та же мысль может быть выражена обеими формами, но строить её придётся с учётом того, как её воспримут.
В устном общении смысл передают не одни слова: интонация помогает понять, как именно произнесено высказывание. Например, одни и те же слова могут прозвучать как вопрос, просьба или удивление. Кроме того, собеседники видят реакцию друг друга и могут сразу уточнить то, что поняли не так. Поэтому говорящий может изменить объяснение, если замечает, что его не поняли.
В письменном общении читатель часто не может немедленно спросить автора, что тот имел в виду. Поэтому пишущему нужно заранее продумать порядок мыслей и выбрать понятные слова. Правила письма и знаки препинания помогают читателю верно разделить высказывание и понять отношения между его частями. Чем яснее написан текст, тем меньше вероятность, что его истолкуют неправильно.
Диалог развивается как обмен репликами: один участник говорит, другой отвечает, а затем разговор может продолжиться. Такая форма подходит для беседы и позволяет участникам реагировать на слова друг друга. Монолог устроен иначе: один человек раскрывает тему последовательно, не ожидая ответных реплик. Поэтому перед монологом полезно продумать порядок мыслей, чтобы слушателям было легче следить за рассказом.
| Вид речи | Как передаётся | Кто участвует | Что помогает понять смысл |
|---|---|---|---|
| Устная речь | Произносится и воспринимается на слух | Говорящий и слушатель или слушатели | Слова, интонация и реакция собеседника |
| Письменная речь | Передаётся буквами и воспринимается при чтении | Автор и читатель, не обязательно одновременно | Ясные формулировки, правила письма и знаки препинания |
| Диалог | Строится из сменяющих друг друга реплик | Два или несколько собеседников | Связь реплик и ответы участников |
| Монолог | Развивается как последовательное высказывание | Один говорящий или автор | Порядок и связность мыслей |
Сначала определите, передаются слова голосом или буквами: так вы отличите устную речь от письменной. Затем посмотрите, сколько участников высказываются: обмен репликами указывает на диалог, а речь одного человека — на монолог. Помните, что эти признаки отвечают на разные вопросы и могут сочетаться: например, устный рассказ одного человека является монологом.
Условие. Два одноклассника встретились и обменялись словами: один спросил, готово ли домашнее задание, а второй ответил. Нужно определить, какая речь используется. Важно проверить и способ передачи слов, и число участников: одно только количество собеседников не показывает, устный разговор или письменный.
Найдите, как переданы слова. Одноклассники произносят их и слышат ответы, значит, используется устная форма.
Посмотрите, кто высказывается. Один участник задаёт вопрос, а другой отвечает, поэтому реплики принадлежат разным собеседникам.
Проверьте, происходит ли обмен высказываниями. Вопрос и ответ связаны друг с другом, следовательно, перед нами разговор, а не высказывание одного человека.
Ответ. Это устная речь в форме диалога. Интонация вопроса и ответ собеседника помогают понять, как связаны реплики.
Условие. Нужно прочитать записку и объяснить, почему она относится к письменной речи. Сам факт, что записка короткая, не определяет её вид: решающим является способ передачи слов. Также следует отличить письменную форму от диалога и монолога, которые связаны с количеством участников высказывания.
Установите, как записаны слова. В записке они переданы буквами, а не произнесены для слушателя, значит, форма письменная.
Определите, как адресат получает сообщение. Он читает его, а не воспринимает на слух в непосредственном разговоре.
Сделайте вывод по главным признакам. Передача буквами и восприятие при чтении указывают на письменную речь; отсутствие немедленного обмена репликами этому не мешает.
Ответ. Записка — пример письменной речи, потому что слова в ней записаны буквами и предназначены для чтения. Её автор и читатель могут познакомиться с сообщением в разное время.
Условие. Ученик должен рассказать классу о любимой книге. Нужно определить форму речи по числу говорящих и подготовить последовательность мыслей. Сначала выясните, кто произносит основное высказывание, затем расположите сведения так, чтобы слушатели могли понять рассказ.
Определите участников высказывания. Один ученик рассказывает, а одноклассники слушают, поэтому основная речь построена как монолог.
Установите способ передачи. Рассказ произносится перед классом, значит, это устная речь; монолог может быть устным, потому что понятия отвечают на разные вопросы.
Составьте простой план: назовите книгу и автора, расскажите, о чём она, объясните, что понравилось, и завершите выводом. Такой порядок ведёт от общего представления к личной оценке.
Ответ. Это устный монолог. План помогает рассказчику не перескакивать с одной мысли на другую и раскрыть тему последовательно.
Ошибка — считать речью только устное говорение. Её допускают, потому что в обычной беседе слово «речь» часто связывают с голосом. Но записка, письмо или рассказ тоже передают мысли с помощью языка. Проверьте себя: если слова записаны буквами и их читают, перед вами письменная речь.
Не путайте устную и письменную речь с диалогом и монологом. Первые понятия обозначают способ передачи, а вторые — число участников высказывания, поэтому разговор вслух может быть диалогом, а рассказ вслух — монологом. Путаница возникает, если смешать два разных признака. Для проверки отдельно спросите себя, как переданы слова и сколько человек высказываются.
Не всякий устный рассказ является диалогом. Иногда его так называют только потому, что рядом есть слушатели, хотя они не обмениваются репликами с рассказчиком. Если говорит один человек, а остальные слушают, это монолог. Проверьте, есть ли ответы и смена реплик: без такого обмена оснований считать высказывание диалогом нет.
Ошибочно полагать, что в устной речи важны только слова. При разговоре люди могут не заметить, как интонация меняет смысл высказывания или показывает чувство. Это происходит потому, что слова привычно кажутся главным источником информации. Чтобы проверить понимание, прислушайтесь к голосу: он может помочь распознать вопрос, просьбу или удивление.
Чтобы понять тему, нужно знать, что язык состоит из слов и правил, по которым люди строят высказывания. Речь связана с текстом и предложениями: из них складывается письменное сообщение, которое должно быть понятным читателю. Знаки препинания помогают оформить письменную речь и точнее передать отношения между её частями. Знание видов речи пригодится, когда нужно подготовить устный ответ, построить диалог или написать рассказ.
Чем речь отличается от языка?
Язык — это слова и правила, с помощью которых люди строят высказывания. Речь — использование языка в общении: человек говорит или пишет, чтобы передать свои мысли.
В каких случаях мы выбираем письменную речь?
Письменная речь нужна, когда собеседника нет рядом, сообщение важно сохранить или его должны прочитать позже. Так мы пишем записки, письма и рассказы.
Может ли устная речь быть монологом?
Да. Если один человек последовательно говорит, а остальные слушают и не обмениваются с ним репликами, это устный монолог.
Чем диалог отличается от монолога?
Диалог — это обмен репликами двух или нескольких собеседников. Монолог — связное высказывание одного человека.
Почему интонация важна в устной речи?
Интонация помогает показать, задаём ли мы вопрос, просим о чём-то или выражаем чувство. Она дополняет слова и помогает слушателю точнее понять смысл.
Наша речь
