§ 33. Употребление глаголов в речи

Определения и обозначения

Глагол — часть речи, которая называет действие или состояние: бежать, думать, радоваться. Он помогает передать движение, смену событий и динамику текста. Без глаголов рассказ часто выглядел бы неподвижным, потому что было бы трудно показать, что происходит.

Вид глагола — характеристика действия как завершённого или незавершённого. Совершенный вид отвечает на вопрос «что сделать?», а несовершенный — «что делать?». Вид нужен, чтобы точнее показать результат, длительность или повторение действия.

Настоящее историческое — употребление формы настоящего времени при рассказе о событиях прошлого. Например: «В 1812 году армия отступает к Москве» — событие относится к прошлому, но представляется происходящим перед глазами. Такой приём делает повествование более наглядным и напряжённым.

Инфинитивное употребление — использование неопределённой формы глагола для приказа, просьбы, совета или эмоционального побуждения. В предложении «Не шуметь!» инфинитив не просто называет действие, а требует его выполнить. Поэтому смысл формы определяется не только грамматикой, но и интонацией, ситуацией и контекстом.

Как это устроено

Глаголы делают текст динамичным, потому что называют действия, сменяющие друг друга во времени. Цепочка «поднялся, открыл, посмотрел, вышел» быстро показывает развитие событий. Если заменить такие слова существительными или описаниями признаков, движение ослабнет, и повествование станет более спокойным.

Выбор вида зависит от того, что именно хочет показать говорящий. Совершенный вид представляет действие как достигшее результата: «Мальчик решил задачу». Несовершенный вид показывает процесс, длительность или повторение: «Мальчик решал задачу», «Он часто решал такие задачи».

Настоящее время может использоваться в рассказе о прошлом, потому что говорящий мысленно приближает событие к слушателю. Читатель словно видит происходящее прямо сейчас: герой входит, оглядывается, замечает опасность. Поэтому настоящее историческое часто встречается в живом повествовании и описании важных событий.

Форма настоящего времени иногда обозначает будущее, если действие уже запланировано или его время очевидно из контекста. Например, в предложении «В субботу мы отправляемся в поход» дата переносит действие в будущее. Такое употребление понятно благодаря обстоятельству времени, плану, расписанию или уверенности говорящего.

Инфинитив и формы наклонения помогают выразить отношение говорящего к действию. Инфинитив может передавать короткий приказ или совет: «Беречь природу!», «Не опаздывать». Повелительное наклонение прямо обращается к собеседнику, условное называет возможное действие при условии, а изъявительное сообщает о реальном факте.

Выразительные возможности глагольных форм

В таблице собраны основные случаи, когда форма глагола влияет не только на грамматическое значение, но и на выразительность речи. При анализе сначала определите форму, затем установите значение действия и только после этого объясните речевой эффект.

Например, в предложении «Завтра поезд отправляется в семь часов» форма настоящего времени понятна как будущее благодаря слову «завтра». А восклицание «Не отступать!» нужно понимать не как обычное сообщение, а как побуждение к действию.

Разбор задач

Задача 1. Определите вид глаголов в предложениях «Дождь шёл весь вечер» и «Дождь прошёл к ночи». Объясните различие и выберите форму для передачи длительного действия. Здесь важно сравнивать не только слова, но и результат, который они показывают.

1. Задайте к глаголам вопросы: «что делать?» — шёл, «что сделать?» — прошёл.
2. Определите значение: «шёл» обозначает процесс без указания на завершение, а «прошёл» — действие, доведённое до конца.
3. Для длительного действия выберите несовершенный вид: «Дождь шёл весь вечер».

Ответ: «Шёл» — глагол несовершенного вида, «прошёл» — совершенного. Для передачи длительности подходит несовершенный вид. Заменить один вид другим без изменения смысла нельзя.

Задача 2. Найдите настоящее историческое и замените его прошедшим временем: «Всадник подъезжает к воротам, открывает их и скрывается во дворе». Сначала нужно установить время события по смыслу, а затем сохранить последовательность действий. После замены сравните выразительность вариантов.

1. Все глаголы имеют форму настоящего времени: подъезжает, открывает, скрывается.
2. По содержанию это последовательный рассказ о уже произошедших событиях, значит, перед нами настоящее историческое.
3. Заменяем формы: «Всадник подъехал к воротам, открыл их и скрылся во дворе».

Ответ: В первом варианте сцена кажется происходящей на глазах читателя. Второй вариант нейтральнее и просто сообщает о прошлом. Настоящее историческое усиливает наглядность рассказа.

Задача 3. Отредактируйте фразу «Вчера команда тренировалась, завтра она играет, а потом выиграла матч». Нужно проверить, к какому времени относится каждое действие, и не смешивать формы без причины. Контекст должен подсказывать, почему выбранное время уместно.

1. «Вчера тренировалась» — действие прошлого, форма выбрана правильно.
2. «Завтра играет» — настоящее время имеет значение будущего, потому что есть обстоятельство «завтра» и речь идёт о запланированном матче.
3. «Потом выиграла» нарушает последовательность: после будущего действия появляется прошедшее время, поэтому лучше сказать «потом выиграет».

Ответ: Исправленный вариант: «Вчера команда тренировалась, завтра она играет, а потом выиграет матч». Формы передают прошлое, запланированное будущее и результат будущего действия. Их выбор объясняется контекстом.

Типичные ошибки

Некоторые считают, что настоящее время всегда обозначает действие в момент речи. Из-за этого они не замечают настоящее историческое в рассказе о прошлом. Проверяйте время по смыслу и обстоятельствам: слова «вчера», «давным-давно» или последовательность событий могут показать прошлое.

Другая ошибка — путать совершенный и несовершенный вид. Ученик видит похожие глаголы, но не спрашивает, есть ли результат, длится ли действие или повторяется. Помогут вопросы «что сделать?» и «что делать?», а также проверка значения всего предложения.

Нельзя называть формой будущего времени любой глагол в предложении о будущем. Сравните простое будущее «прочитаю» и составное будущее «буду читать», а также настоящее в значении будущего «завтра читаю доклад». Определяйте форму самого глагола и учитывайте контекст.

Инфинитив иногда принимают за обычное сказуемое, не замечая побуждения. В предложении «Всем встать!» он выражает приказ, хотя не называет лицо и время. Проверьте, можно ли передать смысл словами «нужно», «пусть» или повелительной формой.

Связь с другими темами

Для понимания темы нужны грамматические признаки глагола, его вид, время, наклонение и роль сказуемого. Эти знания позволяют разобрать форму слова, а затем объяснить её значение в предложении.

Тема пригодится при анализе художественных текстов: по глаголам можно заметить ускорение, замедление или напряжение повествования. При написании сочинения осознанный выбор форм помогает сделать текст связным и выразительным.

Связь со стилями речи и синтаксической ролью глагола помогает объяснять не только форму, но и цель её употребления. Один и тот же глагол в разговорной реплике, инструкции и художественном рассказе может создавать разный эффект.

Что запомнить

• Глаголы передают действие, движение и динамику текста.
• Вид глагола показывает завершённость или длительность действия.
• Настоящее историческое делает рассказ о прошлом более живым и наглядным.
• Настоящее время может обозначать будущее действие, если это понятно из контекста.
• Инфинитив способен выражать приказ, просьбу, совет или побуждение.
• Выбор глагольной формы зависит от смысла и речевой ситуации.