О языке

Определения и обозначения

Язык — общественная система знаков и правил, с помощью которой люди общаются и выражают мысли. Знаками могут быть слова, а правила определяют, как их сочетать и употреблять. Язык нужен, чтобы люди могли строить понятные друг другу сообщения, а не каждый раз изобретать собственный способ общения.

Речь — конкретное использование языка в устной или письменной форме. Разговор, сообщение, письмо и сочинение — примеры речи, потому что в каждом случае человек создаёт определённое высказывание. Это понятие помогает увидеть, как общая система языка проявляется в действиях отдельных людей.

Национальный язык — язык народа, который объединяет его представителей и существует в разных формах. К ним относятся литературная речь, диалекты, просторечие и профессиональная лексика. Понятие важно, потому что показывает: язык народа не сводится к одному стилю или набору слов.

Литературный язык — нормированная форма национального языка, принятая в образовании, культуре и официальном общении. Нормы — это общепринятые правила произношения, написания и употребления языковых средств. Благодаря им люди из разных мест могут пользоваться общим понятным способом общения.

Как это устроено

Язык служит важнейшим средством общения, потому что позволяет передать не только отдельные сведения, но и объяснения, просьбы, чувства и планы. Без общей системы знаков собеседникам было бы трудно понимать друг друга. Через язык знания можно передавать тем, кто не присутствовал при их открытии или получении. Так сохраняется культурный опыт: люди узнают о событиях, идеях и обычаях предшествующих поколений.

Язык и речь различаются так же, как общая система и её конкретное применение. Правила и словарный состав существуют не только в одном разговоре: ими могут пользоваться многие люди. Когда человек говорит или пишет, он выбирает слова и строит высказывание по правилам языка. Это индивидуальное применение системы и называется речью; оно может быть устным или письменным.

Национальный язык объединяет людей, даже если они живут в разных местах или занимаются разным делом. При этом язык народа неоднороден: в одной местности могут говорить на диалекте, в непринуждённой обстановке — употреблять просторечные слова, а в профессии — специальные термины. Эти формы возникают, потому что у групп людей бывают свои условия общения и задачи. Литературная речь тоже входит в национальный язык, но занимает особое место благодаря общим нормам.

Литературный язык подчиняется нормам, чтобы его понимали люди с разным опытом и привычками речи. Единые правила особенно нужны там, где сообщение предназначено широкому кругу читателей или слушателей. Поэтому литературный язык используют в книгах, средствах массовой информации, образовании и официальной сфере. В неофициальной беседе человек может выбрать другие языковые средства, но для учебного ответа или документа обычно требуется литературная форма.

У языка несколько функций, потому что люди используют его для разных целей. Во время общения он помогает обмениваться сведениями; при объяснении явлений — осмысливать мир и получать знания. Записанные тексты сохраняют информацию для будущих поколений, поэтому опыт не исчезает вместе с теми, кто его получил. Через произведения, пословицы и другие тексты язык также передаёт ценности и особенности культуры народа.

Основные функции языка

Чтобы определить функцию, спроси себя, какую задачу решает язык в примере: помогает общаться, узнавать новое, сохранять сведения или передавать культуру. Одно высказывание может сочетать несколько функций. Например, учебный текст сообщает информацию и одновременно помогает читателю получить знания.

Разбор задач

Задача 1. Язык или речь?

Условие: распределить примеры — правила русского языка, телефонный разговор, словарный состав русского языка, сочинение ученика — между понятиями «язык» и «речь». Нужно выяснить, обозначает ли пример общую систему или конкретное высказывание. Для проверки неважно, устно оно создано или письменно: важен его статус.

1. Правила русского языка относятся к общей системе, которой пользуются говорящие. Значит, это язык.
2. Телефонный разговор — конкретное устное общение людей. Значит, это речь.
3. Словарный состав русского языка — часть общей системы языка, поэтому это язык.
4. Сочинение ученика — созданный конкретным человеком письменный текст. Значит, это речь.

Ответ: язык — правила и словарный состав русского языка; речь — телефонный разговор и сочинение ученика. Проверка проста: если пример можно использовать как общий ресурс многим людям, это язык; если перед нами конкретное высказывание, это речь.

Задача 2. Какие функции проявляются в предложении?

Условие: определить функции языка в предложении «В учебнике описаны причины извержения вулканов». Сначала нужно установить, что именно делает предложение для читателя. Не следует выбирать только одну функцию, если высказывание одновременно решает несколько задач.

1. Предложение передаёт читателю сообщение о содержании учебника. Это проявление коммуникативной функции — обмена информацией.
2. Сведения о причинах извержения помогают читателю узнать и осмыслить научное явление. Значит, проявляется познавательная функция.
3. Не нужно называть накопительную функцию основной только потому, что речь идёт об учебнике: в данном задании рассматривается действие конкретного предложения. Чтобы уверенно отметить накопительную функцию, можно указать на сохранение знаний в самом учебнике.

Ответ: в предложении проявляются коммуникативная и познавательная функции; учебник как письменный источник также сохраняет знания. Разделять функции помогает вопрос о результате: сообщение передаёт сведения, объяснение помогает понять явление, а записанный материал может хранить знания.

Задача 3. Формы национального языка

Условие: объяснить, почему диалект, просторечие и литературный язык являются формами национального языка, но не имеют одинакового статуса в официальном общении. Здесь важно не смешать два вопроса: входит ли форма в национальный язык и где её обычно уместно использовать. Сравнивать следует не «правильность» людей, а назначение и нормы разных форм общения.

1. Диалект связан с особенностями речи определённой местности, а просторечие — с непринуждённым общением. Профессиональная лексика тоже появляется в группах, объединённых общим занятием.
2. Все эти разновидности принадлежат национальному языку, потому что ими пользуются его носители. Они отражают разнообразие общения внутри народа.
3. Литературный язык отличается общепринятыми нормами. Они делают его подходящим для текстов и сообщений, которые должны быть понятны широкой аудитории.
4. В официальном общении обычно выбирают литературную форму, поскольку участникам нужны единые правила. Это не делает диалекты или просторечие «неправильными» — просто у них другая область употребления.

Ответ: национальный язык включает разные формы, но литературный язык обладает нормами, необходимыми для образования, официальных сообщений и общения с широкой аудиторией. При выборе формы нужно учитывать ситуацию, адресата и цель высказывания.

Типичные ошибки

Смешивать язык и речь. Так делают, потому что речь строится из слов и правил языка. Но система и конкретное высказывание — не одно и то же. Проверь себя: правила и словарь доступны многим говорящим, а разговор или сочинение создаётся в определённой ситуации.

Считать литературным языком любую красивую или грамотную речь. Причина ошибки — в бытовом значении слова «литературный», которое связывают с книгами и хорошим стилем. Однако литературный язык определяется не красотой, а общеобязательными нормами. Проверь себя: можно ли назвать эти нормы и указать, что речь соответствует им?

Сводить национальный язык только к литературному. Такое представление возникает, когда изучают преимущественно школьные и официальные тексты. Но национальный язык включает и другие формы, в том числе диалекты, просторечие и профессиональную лексику. Проверь себя: если в определении осталась только нормированная речь, значит, понятие получилось слишком узким.

Считать, что язык нужен только для передачи информации. Такую ошибку допускают, если замечают лишь разговорную функцию языка. Между тем язык также помогает осмысливать знания, сохранять опыт и передавать культуру. Проверь себя: назови, какую роль играют учебник, летопись или пословица, — их значение не ограничивается обычным обменом сообщениями.

Связь с другими темами

Для начала полезно различать устную и письменную речь, текст и высказывание: это помогает видеть, где проявляется язык в конкретной ситуации. Пригодится и представление о языковых нормах и стилях речи, потому что формы общения выбирают с учётом правил и цели. Эти знания станут основой для изучения функциональных стилей, культуры речи, текста и средств связи предложений. Связь системы языка и конкретной речи помогает разбирать, как устроены и для кого предназначены тексты.

Что запомнить

• Язык — общественная система знаков и правил.
• Речь — конкретное использование языка.
• Национальный язык объединяет народ и существует в разных формах.
• Литературный язык является нормированной формой национального языка.
• Язык не только служит общению, но и помогает познавать мир.
• С помощью языка человечество сохраняет и передаёт знания и культурный опыт.