§ 87. Что обозначает имя существительное

Определения и обозначения

Имя существительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопрос кто? или что?. Например: кто? ученик, что? книга. Это определение помогает отличить существительное от других частей речи.

Предмет в грамматике — не только вещь. Так называют также лицо, животное, явление, действие, признак или состояние: врач, кошка, гроза, чтение, доброта, сон. Поэтому значение слова нужно понимать шире, чем его обычный бытовой смысл.

Значение предметности — это общее грамматическое значение всех имён существительных. Оно показывает, что любое такое слово называет не действие или признак как свойство, а представляет их как отдельное понятие: бег, белизна. Благодаря этому разные по смыслу слова относятся к одной части речи.

Вопрос кто? обычно задают к названиям людей и животных: кто? девочка, кто? медведь. Вопрос что? задают к названиям вещей, явлений, действий, признаков и состояний: что? пенал, метель, прогулка, храбрость, покой. Вопрос помогает проверить, является ли слово существительным.

Как это устроено

Людей, вещи, действия и признаки объединяет не их внешний вид, а способ, которым язык их называет. Слова человек, дом, плавание и доброта обозначают разные стороны жизни, но каждое представляет названное понятие как самостоятельный предмет мысли. Поэтому они имеют общее грамматическое значение предметности и относятся к существительным.

Реальное значение слова может быть конкретным: стол называет вещь, а врач — лицо. Но в предложении действие или признак тоже можно представить отдельно и назвать одним словом: чтение, смелость. Так их исходное значение преобразуется в грамматическое значение предметности, хотя чтение связано с действием, а смелость — с признаком.

Разные вопросы нужны, чтобы точнее различать названия живых существ и других предметов. Если слово называет человека или животное, обычно спрашивают кто?: кто? брат, кто? щенок. Если слово называет вещь, явление, действие, признак или состояние, спрашивают что?: что? мяч, что? снег, что? игра, что? доброта, что? тревога.

В отдельном слове сначала выясняют его значение, а затем ставят подходящий вопрос. В предложении полезно найти слово, назвать, о чём или о ком говорится, и проверить его вопросом: «На поляне росла берёза» — что? берёза. Одного смысла недостаточно: слово может обозначать действие, но быть глаголом или существительным, поэтому сравнивают вопрос и форму слова: что делать? читать, что? чтение.

Что обозначают имена существительные и на какой вопрос отвечают

Пользуйтесь таблицей так: сначала определите, что называет слово, затем выберите вопрос. Если слово обозначает лицо или животное, ставьте кто?, а в остальных случаях — что?.

Разбор задач

Задача 1. Выписать из предложения имена существительные и поставить к каждому вопрос.

Условие: найти существительные в предложении «Осенью ветер сорвал листья с деревьев». Нужно не просто назвать слова, а доказать выбор вопросом.

1. Определяем значение слов: осенью называет время, ветер — явление природы, сорвал — действие, листья и деревьев — предметы.
2. Проверяем слова вопросами. Ветер — что?, листья — что?, деревьев — что?; слово сорвал отвечает на вопрос что сделал?, поэтому это глагол.
3. Слово осенью отвечает на вопрос когда? и называет не предмет в данном предложении, поэтому его не выписываем.

Ответ: ветер — что?, листья — что?, деревьев — что?.

Задача 2. Распределить существительные по вопросам кто? и что?

Условие: распределить слова ученик, лиса, облако, смелость, чтение, врач на две группы и объяснить значение каждого слова.

1. Находим названия людей и животных: ученик — лицо, лиса — животное, врач — лицо.
2. Ставим к ним вопрос кто?: кто? ученик, кто? лиса, кто? врач.
3. Оставшиеся слова называют явление или предмет мысли: облако — явление природы, смелость — признак, чтение — действие. К ним подходит вопрос что?

Ответ: кто? — ученик, лиса, врач; что? — облако, смелость, чтение.

Задача 3. Найти существительные, обозначающие действие, признак или явление.

Условие: в предложении «После дождя наступила тишина, и началась уборка» найти слова нужных групп и доказать их значение предметности.

1. Находим слова, которые называют явление, действие или признак: дождя — явление природы, тишина — состояние, уборка — действие.
2. Задаём вопросы: что? дождя, что? тишина, что? уборка. Все слова отвечают на вопрос что?.
3. Проверяем, не являются ли они глаголами или прилагательными: дождя, тишина и уборка называют понятия, а не действие или признак в форме другого слова.

Ответ: дождя, тишина, уборка — имена существительные со значением предметности.

Типичные ошибки

Ученик считает существительными только названия вещей. Так происходит из-за слишком узкого понимания слова «предмет». Проверьте себя: попробуйте найти среди существительных названия лица, животного, явления, действия или признака.

Ко всем существительным задают вопрос что?. Ошибка появляется, если забыть о названиях людей и животных. Спросите: слово обозначает живое существо или нет; для первого случая обычно нужен вопрос кто?.

Слово относят к существительным только по смыслу, не проверяя вопрос. Например, действие может обозначаться глаголом читать и существительным чтение. Поставьте вопрос: что делать? указывает на глагол, а что? — на существительное.

Существительное путают с самим действием, признаком или явлением и решают, что такие слова не могут быть предметами. Причина — бытовое, а не грамматическое понимание предмета. Проверьте слово вопросом что? и сравните его с однокоренным глаголом или прилагательным.

Связь с другими темами

До изучения темы нужно уметь различать части речи, понимать значение слова и ставить к нему вопросы. Эти навыки позволяют проверять не только смысл, но и грамматический признак. Без них легко смешать существительное с глаголом или прилагательным.

Дальше значение предметности пригодится при изучении одушевлённых и неодушевлённых существительных. Вы уже будете знать, почему названия людей и животных обычно отвечают на вопрос кто?, а другие названия — на вопрос что?.

Эта тема нужна и при изучении грамматических признаков существительного и его роли в предложении. Когда часть речи найдена верно, легче определить число, род и падеж, а также понять, каким членом предложения является слово.

Что запомнить

• Имя существительное — самостоятельная часть речи.
• Существительное обозначает предмет в широком грамматическом смысле.
• К существительным относятся названия лиц, животных, вещей, явлений, действий, признаков и состояний.
• Существительные отвечают на вопросы кто? или что?.
• Вопрос кто? обычно задают к названиям лиц и живых существ.
• Вопрос что? задают к названиям вещей, явлений, действий, признаков и состояний.
• При распознавании существительного нужно учитывать и его значение, и вопрос.