§ 72. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

Определения и обозначения

Одушевлённые имена существительные — существительные, которые называют людей и животных и отвечают на вопрос «кто?». Например, слова ученик и собака обычно относят к одушевлённым. Это определение помогает быстро распознать такие слова и отличить их от названий предметов.

Неодушевлённые имена существительные — существительные, которые называют предметы и явления и отвечают на вопрос «что?». К ним относятся, например, камень, берёза и дождь. Вопрос помогает понять, какую группу выбрать, когда нужно охарактеризовать существительное.

Одушевлённость и неодушевлённость — грамматический признак имени существительного, который проявляется в том числе в формах винительного падежа. Винительный падеж — это форма слова, которая часто называет предмет, на который направлено действие: вижу дом, встречаю друга. Признак нужен не только для понимания значения слова: он помогает правильно изменять существительное по падежам.

Как это устроено

Сначала попробуй определить значение слова и задай вопрос «кто?» или «что?». В предложении «На дорожке сидит кот» слово кот называет животное, поэтому к нему подходит вопрос «кто?». Такой способ удобен для большинства слов, потому что значение подсказывает, о ком или о чём говорится.

Названия людей и животных обычно относят к одушевлённым, а названия растений, предметов и явлений — к неодушевлённым. Это языковое правило не полностью повторяет устройство живого мира: дерево живое, но слово дерево грамматически неодушевлённое. Поэтому при определении признака важно следовать грамматической норме, а не только рассуждать о том, жив ли предмет.

Если по значению трудно решить, проверь формы винительного и родительного падежей во множественном числе. Родительный падеж можно узнать, например, по вопросу «кого?» или «чего?» в сочетании нет кого? или нет чего? Если форма винительного падежа совпадает с родительным, существительное одушевлённое: вижу котов — нет котов.

У неодушевлённых существительных во множественном числе винительный падеж совпадает с именительным. Сравни: вижу столы и столы стоят — форма столы не меняется, хотя в первом случае это винительный падеж, а во втором именительный. У одушевлённых совпадает с родительным: встретил друзей — нет друзей. Такое сопоставление показывает грамматический признак нагляднее, чем один только вопрос.

Значение слова и его грамматическая одушевлённость иногда расходятся. Кукла не живая, но говорят вижу кукол — нет кукол, поэтому в грамматике это одушевлённое существительное. Слово народ называет людей, однако формы народ и народы в винительном падеже совпадают с именительным: народ собрался, вижу народы. Поэтому народ относится к неодушевлённым; такие слова нужно проверять по форме.

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

Сначала найди в таблице вопрос и значение, которые подходят к слову. Если остаётся сомнение, сравни форму винительного падежа с родительным или именительным во множественном числе. Например, медведей совпадает с родительным, а ели — с именительным.

Разбор задач

Задача 1. Распределите слова ученик, собака, берёза, камень на одушевлённые и неодушевлённые. Нужно определить, кого или что называет каждое слово и какой вопрос к нему подходит. Затем распределить слова по двум группам. В сомнительном случае можно дополнительно проверить форму множественного числа.

1. Ученик называет человека, поэтому задаём вопрос «кто?» и относим слово к одушевлённым.
2. Собака называет животное; к слову подходит вопрос «кто?», значит, оно одушевлённое.
3. Берёза называет растение, а в грамматике названия растений неодушевлённые. Задаём вопрос «что?».
4. Камень называет предмет; к нему подходит вопрос «что?», поэтому слово неодушевлённое.

Ответ: одушевлённые — ученик, собака; неодушевлённые — берёза, камень. В этом задании достаточно значения и вопроса, потому что все слова употреблены отдельно и не требуют проверки в контексте. Помни, что берёза остаётся грамматически неодушевлённой, даже если это живое растение.

Задача 2. Определите одушевлённость слов кукла и народ, используя формы винительного и родительного падежей. Значение может сбить с толку: кукла неживая, а народ состоит из людей. Поэтому не будем решать только по смыслу, а сравним формы множественного числа.

1. Для слова кукла строим формы: вижу кукол — нет кукол. Винительный падеж совпал с родительным.
2. Значит, кукла — грамматически одушевлённое существительное, хотя в жизни кукла не живая.
3. Для слова народ сравниваем формы: вижу народы — народы собрались. Форма винительного совпала с именительным.
4. Следовательно, народ — грамматически неодушевлённое существительное, хотя оно называет людей.

Ответ: кукла — одушевлённое существительное, народ — неодушевлённое. В обоих случаях решающим оказался не бытовой смысл, а совпадение падежных форм. Так можно избежать ошибки, когда слово кажется «неподходящим» для своей грамматической группы.

Задача 3. В предложении «Туристы увидели медведей и высокие ели» найдите одушевлённое и неодушевлённое существительные и объясните форму винительного падежа. Сначала нужно найти слова, называющие предметы и живых существ, а потом определить их падеж. Слово увидели показывает, что туристы увидели кого-то или что-то.

1. Находим существительные: туристы, медведей, ели. В предложении туристы — тот, кто действует, это форма именительного падежа.
2. Медведей называют животных; задаём вопрос увидели кого? — медведей. Это винительный падеж, а форма совпадает с родительным: нет медведей.
3. Ели называют растения, значит, существительное неодушевлённое. Задаём вопрос увидели что? — ели; форма винительного падежа совпадает с именительным: высокие ели растут.

Ответ: медведей — одушевлённое существительное в винительном падеже, его форма совпадает с родительным. Ели — неодушевлённое существительное в винительном падеже, его форма совпадает с именительным. Слово туристы в предложении тоже одушевлённое, но оно стоит в именительном падеже, потому что называет действующих лиц.

Типичные ошибки

Первая ошибка — считать, что одушевлённость всегда определяется тем, живое ли существо. Так думают, потому что в обычной речи одушевлённость связана с жизнью, но грамматический признак устроен не совсем так. Проверяй себя по формам: кукла — кукол, а народ — народы. Они показывают, что грамматическое деление может отличаться от бытового смысла.

Вторая ошибка — относить растения к одушевлённым, потому что они живые. В грамматике названия растений обычно неодушевлённые: дерево, берёза, ель. Чтобы проверить себя, спроси что? и сравни формы: вижу ели — ели растут. Винительный падеж совпадает с именительным.

Третья ошибка — проверять совпадение падежных форм в единственном числе. Там проверка часто менее наглядна, поэтому можно сделать неверный вывод. Используй множественное число: вижу котов — нет котов, но вижу столы — столы стоят. Так легче увидеть совпадение с родительным или именительным падежом.

Четвёртая ошибка — путать вопрос «кто?» или «что?» с вопросом падежа и не смотреть на слово в предложении. Вопрос «что?» помогает определить значение, а вопросы «кого?» и «что?» могут также указывать на винительный падеж. Сначала найди существительное, затем установи, какую форму оно имеет в предложении, и только после этого сравни падежи. Контекст не позволяет спутать разные роли слова.

Связь с другими темами

Чтобы изучать эту тему, нужно уметь находить имена существительные и различать падежи. Особенно пригодятся именительный, родительный и винительный падежи: без них нельзя правильно сравнить формы множественного числа. Если забываешь падеж, попробуй задать к слову вопрос в составе предложения.

Знание одушевлённости помогает склонять существительные и определять падеж слова в предложении. Оно также нужно, чтобы правильно связывать слова по смыслу и выбирать подходящую форму. Например, в сочетании увидел медведей окончание существительного помогает заметить винительный падеж и его связь с родительным.

Что запомнить

• Одушевлённые существительные обычно отвечают на вопрос «кто?».
• Неодушевлённые существительные обычно отвечают на вопрос «что?».
• Названия растений грамматически относятся к неодушевлённым существительным.
• Во множественном числе у одушевлённых существительных винительный падеж совпадает с родительным.
• Во множественном числе у неодушевлённых существительных винительный падеж совпадает с именительным.
• Одушевлённость — грамматический признак, поэтому значение слова не всегда помогает определить его безошибочно.