Имя числительное

Определения и обозначения

Имя числительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает число, количество предметов или порядок предметов при счёте. К нему задают вопросы «сколько?», «который?» и «какой?». Например, в словах «семь» и «седьмой» слышится одно и то же число, но обозначают они разное. Это определение помогает отличать числительные от слов, которые называют предметы или признаки.

Количественное числительное обозначает число или количество предметов и отвечает на вопрос «сколько?». Например, пять яблок, десять учеников, двенадцать очков. Оно нужно, когда важно сообщить, сколько предметов или единиц мы считаем.

Порядковое числительное обозначает порядок предметов при счёте и отвечает на вопросы «который?» или «какой?». Например, второй этаж, третье место, пятая страница. Оно помогает указать не количество, а конкретное место предмета в ряду.

Числительное отличается от других частей речи своим значением и вопросами. Существительное называет предмет и отвечает на вопрос «кто?» или «что?», а прилагательное описывает признак и отвечает на вопрос «какой?». Порядковое числительное тоже может отвечать на вопрос «какой?», поэтому одного вопроса недостаточно: нужно проверить, указывает ли слово на место предмета при счёте.

Как это устроено

Чтобы различить два вида числительных, выясни, что сообщает слово: сколько предметов или на каком месте находится предмет. В сочетании «пять книг» числительное сообщает количество книг, а в сочетании «пятая книга» называет одну книгу и её место в порядке счёта. Такое сравнение показывает, что похожие по звучанию слова могут выполнять разную задачу. Поэтому при разборе сначала обращай внимание на смысл в предложении.

Вопрос помогает определить разряд, потому что он связан со значением слова. Если спрашиваем «сколько?», то хотим узнать число или количество: сколько дней, сколько яблок. Если спрашиваем «который?» или «какой?», то ищем предмет по его месту в ряду: который день, какая страница. Задавая подходящий вопрос, мы не угадываем разряд по окончанию, а проверяем, что слово обозначает.

Числительное часто связано с существительным, но связь у них разная по смыслу. Количественное отвечает на вопрос о количестве предметов: «три карандаша» — сколько карандашей? Порядковое указывает, о каком предмете в ряду идёт речь: «третий карандаш» — какой карандаш? Связь с существительным помогает понять, что именно считает или выделяет числительное.

Слово, обозначающее количество, не всегда является числительным. Например, «много» тоже сообщает о количестве, но не называет число и не отвечает на вопрос «сколько?» так, как числительное: «много книг» — сколько? много. Чтобы не ошибиться, проверь значение и вопрос, а затем сравни слово с числительными вроде «пять» или «десять». Если слово называет предмет или признак, это другая часть речи, даже если оно встречается рядом с числом.

Числительные нужны в речи, чтобы передавать точные сведения и порядок событий или предметов. Можно сообщить, что в классе двадцать учеников, или уточнить, что ученик занял первое место. Без числительного пришлось бы описывать количество и порядок менее точно. Поэтому при чтении и составлении предложений важно понимать, какое значение несёт числительное и к какому слову оно относится.

Количественные и порядковые числительные

Сравни строки таблицы по значению, вопросу и примеру. Чтобы определить вид числительного в предложении, найди слово, задай к нему вопрос и проверь, обозначает ли оно количество или место при счёте.

Разбор задач

Задача 1. Найдите числительное в предложении: «На столе лежат пять книг». Укажите, что оно обозначает и на какой вопрос отвечает. Сначала найдём слово, которое сообщает число или количество, а затем проверим его вопросом.

1. Находим слово «пять»: оно называет число предметов.
2. Задаём вопрос: лежат сколько книг? — пять книг.
3. Делаем вывод: «пять» — количественное числительное, оно обозначает количество книг.

Ответ: «Пять» — количественное числительное, отвечает на вопрос «сколько?». Оно связано по смыслу со словом «книг». Это слово показывает количество книг на столе.

Задача 2. Распределите слова по группам: три, второй, десять, пятый. Объясните, какие из них количественные, а какие порядковые. Здесь нужно не только узнать числа, но и проверить, обозначают ли слова количество или место в счёте.

1. К словам «три» и «десять» задаём вопрос «сколько?»: они называют число или количество.
2. К словам «второй» и «пятый» задаём вопрос «который?» или «какой?»: они указывают место при счёте.
3. Разносим слова по группам согласно их значению и вопросам.

Ответ: количественные — «три», «десять»; порядковые — «второй», «пятый». Первые сообщают число или количество, вторые называют порядок. Поэтому одинаково считать оба вида нельзя.

Задача 3. В предложении «В соревновании наша команда заняла третье место и набрала двенадцать очков» найдите числительные, определите их разряды и объясните, какие слова они поясняют. Разберём каждое числительное отдельно, потому что в одном предложении могут встретиться разные разряды. Для проверки используем вопросы и смысл связи с существительными.

1. Находим слова «третье» и «двенадцать»: оба называют числа.
2. «Третье» отвечает на вопрос «какое место?» и обозначает порядок, поэтому это порядковое числительное.
3. «Двенадцать» отвечает на вопрос «сколько очков?» и обозначает количество, поэтому это количественное числительное.

Ответ: «Третье» — порядковое числительное, поясняет слово «место». «Двенадцать» — количественное числительное, связано со словом «очков». В предложении одно слово указывает порядок, а другое — количество.

Типичные ошибки

Ошибка — считать числительным любое слово, которое сообщает о количестве, например «много». Так происходит, потому что значение количества кажется главным признаком, но не всякое такое слово называет число. Проверь, отвечает ли слово на вопрос числительного и обозначает ли число или порядок при счёте. Сравни: «много книг» и «пять книг».

Иногда количественное числительное путают с порядковым. Причина в том, что они могут быть связаны с одним и тем же числом: «пять» и «пятый». Задай вопрос: «сколько?» — для количественного, «который?» или «какой?» — для порядкового. Затем проверь значение слова в предложении.

Нельзя определять разряд только по форме слова, не учитывая его смысл. Одно число можно назвать по-разному: «три участника» сообщает количество, а «третий участник» выделяет место в порядке. Чтобы проверить себя, прочитай всё сочетание и спроси, что именно обозначено. Вопрос и смысл должны совпадать.

Ещё одна ошибка — назвать разряд, не выяснив, с каким словом связано числительное. Тогда легко перепутать, считает ли оно предметы или указывает на один предмет в ряду. Найди существительное, к которому относится числительное, и задай вопрос от него: «сколько очков?» или «какое место?». Такая проверка проясняет значение в контексте.

Связь с другими темами

Для работы с числительными нужно уметь находить значение слов и задавать к ним вопросы. Это продолжает изучение самостоятельных частей речи: каждая из них имеет своё значение и роль в предложении. Понимание числительных пригодится при разборе словосочетаний и предложений, потому что нужно видеть, с каким словом связано числительное. Позже эти знания помогут изучать склонение числительных, то есть изменение их формы.

Что запомнить

• Имя числительное обозначает число, количество или порядок предметов при счёте.
• Количественные числительные отвечают на вопрос «сколько?».
• Порядковые числительные отвечают на вопросы «который?», «какой?».
• Чтобы определить разряд числительного, учитывай его значение и задавай вопрос.
• В предложении числительное обычно связано по смыслу с другими словами.