§ 240. Предложения с косвенной речью

Определения и обозначения

Прямая речь — это дословно переданные слова человека. Обычно она стоит рядом со словами автора, которые показывают, кто произнёс эти слова: Маша сказала: «Я прочитала рассказ». Такое разделение помогает отличить точную цитату от пояснения о говорящем.

Косвенная речь — передача чужих слов от лица говорящего без точного повторения их формы. Например, можно сообщить, что Маша прочитала рассказ, не воспроизводя её фразу. Это удобно, когда важен смысл сказанного, а не каждое слово.

Слова автора — часть предложения, которая указывает, кому принадлежат передаваемые слова и при каких обстоятельствах они были сказаны. В предложении «Маша сказала, что прочитала рассказ» словами автора является «Маша сказала». Они нужны, чтобы читатель понял, кто сообщает чужую мысль.

Косвенный вопрос — вопрос, переданный как часть сложного предложения, а не дословно. Например: «Оля спросила, когда брат вернётся». Он не повторяет вопросительную фразу собеседника, а сообщает о её содержании, поэтому оформляется как часть общего предложения.

Как это устроено

Косвенную речь используют, когда нужно передать содержание чужих слов, не сохраняя их дословно. При пересказе можно сделать фразу короче или удобнее связать её с другими сообщениями. При этом главное — не исказить мысль говорящего. Если точная формулировка важна, выбирают прямую речь.

Слова автора и передаваемая часть связываются подчинительными союзами или союзными словами. Союз что часто вводит сообщение: «Он сказал, что вернётся», а чтобы помогает передать просьбу или цель: «Мама попросила, чтобы я позвонил». В вопросах нужны союзные слова, которые сохраняют смысл вопроса: кто, где, когда, почему. Такие связующие слова показывают, как одна часть предложения зависит от другой.

При замене прямой речи косвенной меняется точка зрения, потому что чужую фразу теперь пересказывает другой человек. Поэтому местоимение «я» может превратиться в «он» или «она», а «ты» — в «он» или «она»; формы глаголов тоже согласуют с новым действующим лицом. Например, фраза «Я устал», переданная о мальчике, станет «Он сказал, что устал». Перед записью нужно выяснить, кого обозначает каждое местоимение в новой фразе.

Если передают вопрос или побуждение, они становятся частью сложного предложения. Вопросительный знак внутри такой части обычно не ставят, потому что теперь это не самостоятельный вопрос, а содержание сообщения: «Она спросила, где находится библиотека». Знак вопроса нужен, если вопросительным является всё предложение, например: «Ты знаешь, где находится библиотека?» Просьба или приказ тоже передаются словами автора и подходящей формой глагола: «Он попросил, чтобы мы подождали».

Косвенную речь оформляют как сложное предложение: кавычки не нужны, а между словами автора и передаваемым содержанием не ставят тире. Это связано с тем, что чужие слова уже не выделяются как точная цитата, а грамматически присоединяются к словам автора. Части предложения разделяют запятой: «Маша сказала, что прочитала рассказ». Поэтому при записи сначала определяют связь частей, а затем выбирают знаки препинания.

Чем прямая речь отличается от косвенной

Сравнивайте не только знаки препинания, но и то, насколько точно воспроизведены слова. Чтобы проверить косвенную речь, найдите слова автора, связующее слово и передаваемую часть. Затем убедитесь, что местоимения подходят к тому, кто пересказывает фразу.

Разбор задач

Задача 1. Определите, где прямая речь, а где косвенная: Маша сказала: «Я прочитала рассказ». Маша сказала, что прочитала рассказ. Сначала выясним, повторяются ли слова Маши дословно. Это поможет увидеть разницу между точной фразой и её пересказом.

1. В первом примере слова «Я прочитала рассказ» переданы точно и заключены в кавычки. Это прямая речь.
2. Во втором примере после слов автора стоит союз что, а чужие слова включены в предложение. Это косвенная речь.
3. Местоимение «я» не осталось в пересказе: содержание передано от лица рассказчика. Проверим, что смысл сообщения о прочитанном рассказе сохранился.

Ответ: первое предложение содержит прямую речь, второе — косвенную.

Задача 2. Замените прямую речь косвенной: Учитель сказал: «Вы хорошо подготовились к уроку». Определим, что именно сообщает учитель: ученики подготовились хорошо. Затем нужно присоединить это сообщение к словам автора и заменить обращение «вы» так, чтобы оно подходило пересказу.

1. Сохраняем слова автора: «Учитель сказал». Они называют человека, которому принадлежат слова.
2. Добавляем союз что, потому что передаётся сообщение, а не вопрос или просьба.
3. Заменяем «вы» на «ученики»: так становится понятно, о ком говорится в пересказе, и не возникает путаницы с адресатом речи.
4. Убираем кавычки и ставим запятую перед союзом что, разделяя части сложного предложения.

Ответ: Учитель сказал, что ученики хорошо подготовились к уроку.

Задача 3. Замените прямую речь косвенной: Оля спросила брата: «Когда ты вернёшься?» Здесь передаётся вопрос, поэтому важно сохранить слово «когда»: оно сообщает, о чём именно спрашивала Оля. Также выясним, кого обозначает местоимение «ты» в прямой речи.

1. Оставляем слова автора «Оля спросила брата»: они показывают, кто задал вопрос и кому.
2. Присоединяем вопрос союзным словом когда, потому что оно сохраняет содержание вопроса о времени.
3. Меняем «ты» на «он»: в косвенной речи говорится о брате, а не обращаются к нему напрямую.
4. Ставим запятую перед вопросительной частью. Внутри неё вопросительный знак не нужен, так как вопрос передан как часть предложения.

Ответ: Оля спросила брата, когда он вернётся.

Типичные ошибки

Ошибка: оставить кавычки при косвенной речи. Так происходит, если перенести оформление прямой речи, не изменив его после преобразования. Проверьте себя: если чужие слова присоединены союзом или союзным словом как часть предложения, кавычки не нужны.

Ошибка: не изменить местоимение, когда чужие слова пересказывает другое лицо. Например, «я» может ошибочно остаться в рассказе о третьем человеке, потому что забывают, кто теперь говорит. Найдите, кого обозначает каждое местоимение, и прочитайте фразу от лица рассказчика.

Ошибка: поставить вопросительный знак после косвенного вопроса внутри предложения. Его ставят по привычке, заметив вопросительное слово, хотя знак зависит от всего предложения. Проверьте, спрашивает ли говорящий сам: «Ты знаешь, когда он придёт?» — вопрос, а «Она спросила, когда он придёт» — сообщение.

Ошибка: соединить части косвенной речи без подходящего союза или союзного слова. Тогда связь между словами автора и содержанием становится неясной, потому что читателю трудно понять, что именно сказал или спросил человек. Подберите связующее слово по смыслу: сообщение часто вводится словом что, а в вопросе нужны слова кто, где, когда и другие.

Связь с другими темами

Чтобы разобраться в косвенной речи, нужно уметь находить предложение и его грамматическую основу — главные члены, о которых говорится в предложении. Также полезно различать слова автора и прямую речь: тогда легче увидеть, какие части предстоит соединить при пересказе. Эти знания помогают правильно выбрать союз и поставить знаки препинания.

Косвенная речь пригодится при пересказе и написании изложения, когда нужно передать содержание текста своими словами. Она также помогает сообщить чужой вопрос, просьбу или сообщение, не воспроизводя их дословно. Умение менять местоимения и формы глаголов позволяет ясно показать, кто говорил и о ком идёт речь.

Что запомнить

• Косвенная речь передаёт содержание чужих слов, а не их точную форму.
• Косвенная речь входит в состав сложного предложения.
• Для связи частей используют союзы и союзные слова.
• При передаче чужих слов могут изменяться местоимения и формы глаголов.
• Косвенную речь не заключают в кавычки.
• Вопрос или просьба при косвенной передаче становятся частью предложения.