§ 3. Предложения с косвенной речью

Определения и обозначения

Косвенная речь — передача чужого высказывания от лица говорящего, без дословного повторения исходных слов. Она позволяет сообщить содержание чужой мысли, вопроса или просьбы, встроив их в собственное предложение. Поэтому при пересказе важны не точные формулировки, а сохранение смысла.

Прямая речь — чужое высказывание, переданное дословно. Она обычно сопровождается словами автора, которые называют того, кто говорит, и могут указывать на способ речи: Маша сказала: «Я вернусь вечером». Различать слова автора и прямую речь нужно, чтобы правильно преобразовать высказывание и расставить знаки.

Сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным — предложение, где зависимая часть поясняет, о чём говорят, думают, спрашивают или просят в главной части. Именно такая конструкция обычно используется для косвенной речи. Она помогает связать чужое высказывание со словами автора как части единого предложения.

Косвенный вопрос — вопросительное содержание, переданное в придаточной части без вопросительного знака внутри предложения. Например: Учитель спросил, выполнил ли я задание. Это понятие помогает отличить вопрос, который пересказывают, от вопроса, обращённого непосредственно к собеседнику.

Как это устроено

При переходе от прямой речи к косвенной чужие слова перестают быть отдельной репликой и становятся зависимой частью предложения. Сначала находят слова автора и определяют, какое содержание к ним относится: сообщение, вопрос или побуждение. Затем это содержание присоединяют к главной части как придаточное изъяснительное, потому что оно отвечает на вопросы «что?» или «о чём?». Например, из слов «Маша сказала: „Я вернусь вечером“» получается: Маша сказала, что вернётся вечером.

Средство связи выбирают по цели исходного высказывания, а не наугад. Когда человек сообщает факт, придаточную часть обычно присоединяют союзом что: Он объяснил, что опоздает. Для просьбы или приказа нужен союз чтобы, поскольку содержание выражает действие, которого ждут от адресата: Учитель попросил, чтобы мы открыли тетради. Вопрос «да или нет» можно передать частицей ли, а вопрос со словами кто, где, когда, почему — соответствующим союзным словом: она спросила, где находится остановка.

Местоимения и глагольные формы приходится менять, потому что в пересказе меняется точка отсчёта. В прямой речи «я» означает самого говорящего, а в сообщении о его словах говорящим становится автор пересказа, поэтому «я» может превратиться в «он» или «она». Так же проверяют слова «ты», «мы» и формы глагола: важно установить, кто совершает действие и когда оно происходит. Если оставить исходные формы без проверки, предложение может сообщать уже не тот смысл.

Чтобы передать повествовательное высказывание, сохраняют его смысл и обычно используют что. Вопросительное содержание превращают в придаточную часть с ли или с подходящим союзным словом: Папа спросил, вернусь ли я вовремя; она поинтересовалась, когда начнётся фильм. Побуждение передают так, чтобы было понятно, какое действие просят или требуют выполнить: Отец сказал, чтобы я закрыл окно. Смысл исходной реплики сохраняется, но её грамматическое оформление приспосабливается к словам автора.

Кавычки и тире нужны, когда чужие слова оформлены как самостоятельная прямая речь; в косвенной речи они становятся частью сложного предложения. Поэтому вместо двоеточия после слов автора обычно ставят запятую перед придаточной частью: Маша сказала, что вернётся. Запятая обозначает границу главной и придаточной частей, а не выделяет чужую реплику как цитату. Вопросительный знак внутри предложения не ставят, поскольку косвенный вопрос подчинён словам автора.

Прямая и косвенная речь: особенности оформления и преобразования

Сравнивайте строки таблицы по одному признаку: так легче увидеть, что при переходе меняются и связь частей, и оформление. Начните с определения типа исходной реплики, затем проверьте местоимения и знаки препинания. Таблица не заменяет смысловую проверку: итоговое предложение должно передавать то же сообщение, вопрос или побуждение.

Разбор задач

Задача 1. Преобразуйте предложение «Маша сказала: „Я вернусь вечером“» в предложение с косвенной речью.

1. Определяем слова автора: Маша сказала. Они образуют главную часть, а чужое высказывание поясняет, что именно она сказала.
2. Это сообщение, поэтому выбираем союз что и превращаем реплику в придаточную изъяснительную часть.
3. Проверяем местоимение: «я» в прямой речи обозначает Машу, но теперь о ней сообщает автор, поэтому заменяем его на «она». Смысл глагола сохраняем.

Ответ: Маша сказала, что она вернётся вечером. Союз что связывает части, между ними ставится запятая; кавычки и двоеточие больше не нужны.

Задача 2. Передайте косвенно вопросительное предложение: «Учитель спросил: „Ты выполнил задание?“».

1. Слова автора — Учитель спросил; содержание реплики будет придаточной частью при глаголе спросил.
2. Вопрос предполагает ответ «да» или «нет», поэтому можно использовать частицу ли: выполнил ли.
3. Меняем «ты» с учётом того, что ученик передаёт вопрос от своего лица. Вопрос становится косвенным, поэтому отдельный вопросительный знак внутри предложения не ставим.

Ответ: Учитель спросил, выполнил ли я задание. Придаточная часть сообщает, о чём спросил учитель, а всё предложение оформлено как повествовательное.

Задача 3. Преобразуйте реплики «Отец сказал: „Закрой окно“» и «Сестра спросила: „Когда начнётся фильм?“» в предложения с косвенной речью и объясните выбор средств связи.

1. В первой реплике отец побуждает собеседника к действию. Для такой просьбы или приказа используем придаточную часть с чтобы: Отец сказал, чтобы я закрыл окно.
2. Проверяем лицо: исходный приказ обращён к собеседнику, поэтому при пересказе от его лица действие выражается формой «я закрыл». Если рассказывает другой человек, местоимение и глагол нужно соотнести с ним.
3. Во второй реплике есть вопросительное слово когда, которое сохраняется как союзное слово. Оно вводит придаточную часть и показывает, о чём спросила сестра.

Ответ: Отец сказал, чтобы я закрыл окно. Сестра спросила, когда начнётся фильм. В первом предложении союз чтобы передаёт побуждение, а во втором слово когда сохраняет содержание вопроса; вопросительный знак внутри не ставится.

Типичные ошибки

Оставляют кавычки и двоеточие, хотя чужие слова уже стали придаточной частью. Так происходит, если механически сохранять знаки исходной реплики. Проверьте себя: если перед словами появился союз что, чтобы или ли, перед вами сложное предложение, и оформление прямой речи нужно убрать.

Не изменяют местоимения и формы глаголов, из-за чего сохраняется точка зрения исходного говорящего. Эту ошибку допускают, когда меняют только знаки препинания, не выясняя, кто теперь рассказывает. Назовите действующее лицо и прочитайте предложение от лица автора сообщения: станет ясно, нужны ли «я», «он» или другая форма.

Передают любой вопрос союзом что, хотя он не показывает вопросительную связь частей. Иногда так делают по аналогии с сообщением, но смысл вопроса теряется или предложение звучит неверно. Уточните, есть ли вопросительное слово: используйте его как союзное слово, а для вопроса с ответом «да» или «нет» выберите частицу ли.

Ставят вопросительный знак после придаточной части, потому что видят в ней вопросительное содержание. Однако косвенный вопрос — часть сложного предложения, а не самостоятельная вопросительная реплика. Проверьте цель всего предложения и поставьте знак в конце по его общей интонации, не после придаточной части.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать предложения с косвенной речью, нужно уметь находить грамматические основы и различать главную и придаточную части. Также пригодится умение отличать союз от союзного слова: последнее не только связывает части, но и является членом придаточного предложения. Тема продолжает изучение прямой речи, диалога и знаков препинания при цитировании, но при косвенной передаче чужие слова входят в структуру предложения. Навык нужен для точного изложения чужих мыслей в сочинениях и при изучении придаточных изъяснительных.

Что запомнить

• Косвенная речь передаёт содержание чужих слов, а не воспроизводит их дословно.
• Обычно косвенная речь оформляется как придаточная изъяснительная часть.
• Для передачи сообщения часто используют союз что.
• Просьбу или приказ можно передать придаточной частью с чтобы.
• При передаче вопроса используют союзные слова или частицу ли.
• При переходе к косвенной речи местоимения и формы глаголов согласуют с новым лицом говорящего.
• В косвенной речи чужие слова не выделяют кавычками и тире.