§ 68. Морфологический разбор имени числительного

Определения и обозначения

Морфологический разбор имени числительного — последовательный анализ числительного как части речи с указанием его грамматических признаков и роли в предложении. Проще говоря, слово проверяют по определённому плану, а не просто называют числительным. Такой разбор помогает объяснить, почему слово имеет именно эту форму. Он также показывает, как числительное связано с остальными словами в предложении.

Начальная форма числительного — форма именительного падежа; для числительных, изменяющихся по числам, указывают также единственное число. Это форма, к которой приводят слово, чтобы назвать его независимо от предложения. Например, двумя — форма слова два в творительном падеже, а его начальная форма — два. По начальной форме легче сравнивать числительные и описывать их признаки.

Постоянные морфологические признаки числительного — признаки, которые сохраняются при изменении формы: разряд по значению и, если применимо, строение. К примеру, при изменении слова пять на пяти его значение количества не превращается в порядок при счёте. Поэтому постоянные признаки помогают понять, к какой группе относится числительное. Строение также отмечают отдельно, когда это требуется при разборе.

Непостоянные морфологические признаки — падеж, а для числительных, имеющих эти формы, также род и число. Они могут меняться в зависимости от того, как слово употреблено в предложении. Например, два и двум — формы одного числительного в разных падежах. Указывая эти признаки, мы описываем не слово вообще, а его конкретную форму.

Как это устроено

Разбор начинают с определения части речи и вопроса к слову, чтобы отличить числительное от похожих по значению существительных и прилагательных. Сравни: трое обозначает количество и отвечает на вопрос «сколько?», а тройка называет предмет и является существительным. Слово первый отвечает на вопрос «который?» и указывает на место при счёте. Поэтому вопрос и значение проверяют вместе, а не полагаются только на сходство слов.

Затем устанавливают разряд по значению: количественное или порядковое; у количественных уточняют разновидность, если это предусмотрено принятой в учебнике классификацией. Количественные числительные называют количество, а порядковые — порядок предметов при счёте. Например, семь — количественное, седьмой — порядковое. У количественного при необходимости можно уточнить, целое оно, дробное или собирательное: например, трое относится к собирательным.

Далее определяют строение числительного — простое, сложное или составное; у составного числительного учитывают, что оно состоит из нескольких слов. Простое числительное обычно имеет один корень, например пять. Сложное образовано с помощью нескольких корней или основ, но пишется как одно слово: пятьдесят. Составное записывается несколькими отдельными словами: пятьдесят пять; число слов, а не длина числительного, помогает отличить его от сложного.

Начальную форму находят, приводя числительное к именительному падежу; при этом сохраняют его значение и учитывают, какие формы оно образует. Это нужно потому, что в предложении слово может стоять в косвенном падеже и выглядеть иначе: например, двум соответствует два. Нельзя заменять числительное другим, похожим по смыслу, — надо изменить именно его форму. Если числительное имеет формы единственного и множественного числа, начальную форму указывают также в единственном числе.

Непостоянные признаки устанавливают по форме слова в данном предложении, а завершает разбор определение синтаксической роли числительного и связи с другими словами. Сначала выясняют, какой вопрос задаётся к слову и от какого слова он зависит, если зависит. Затем смотрят, какую работу выполняет числительное или сочетание числительного с существительным в предложении. Так можно не спутать падежную форму с начальной и не назвать член предложения только по одному слову.

Порядок морфологического разбора имени числительного

Пользуйся таблицей как планом: пройди этапы по порядку и запиши сведения о слове из предложения. Постоянные и непостоянные признаки не смешивай: первые характеризуют числительное как разновидность, вторые — его форму в данном контексте. В конце проверь, что определил связь с другими словами и роль числительного в предложении.

Разбор задач

Разберём числительное «пять» в предложении «Пять учеников вышли к доске». Сначала проверяем, что слово обозначает количество учеников и отвечает на вопрос «сколько?». Затем восстанавливаем его начальную форму и выясняем, какую роль сочетание с существительным выполняет в предложении. Такой порядок не позволяет пропустить форму или определить член предложения без контекста.

1. Пять — имя числительное, количественное: обозначает количество, отвечает на вопрос «сколько?». В данном случае оно целое.
2. Начальная форма — пять, именительный падеж. Строение простое: это одно слово с одним корнем.
3. К постоянным признакам относим количественное значение и простое строение. В предложении слово стоит в именительном падеже; род и число у него не указываем.
4. Сочетание пять учеников отвечает на вопрос «кто?» и является подлежащим. Числительное связано с существительным учеников, которое поясняет, кого именно посчитали.

Ответ: пять — имя числительное, количественное, целое, простое; начальная форма — пять; падеж — именительный. Числительное не имеет здесь форм рода и числа. Оно входит в состав подлежащего пять учеников.

Теперь разберём «двумя» в предложении «Мы воспользовались двумя карандашами». Форма двумя может показаться начальной, если ориентироваться только на то, как слово написано в предложении. Но вопрос «воспользовались чем?» показывает, что слово стоит в творительном падеже. Чтобы назвать начальную форму, нужно вернуть числительное к именительному падежу, сохранив значение количества.

1. Двумя — имя числительное, количественное: отвечает на вопрос «сколькими?» и обозначает количество предметов.
2. Начальная форма — два, именительный падеж; строение простое. Числительное количественное, целое.
3. По контексту определяем творительный падеж: воспользовались чем? двумя карандашами. Род и число числительного два в этом разборе не указываем.
4. Числительное связано с существительным карандашами. Вместе они входят в сочетание, которое отвечает на вопрос «чем воспользовались?» и является дополнением.

Ответ: двумя — имя числительное, количественное, целое, простое; начальная форма — два; падеж — творительный. В предложении оно связано со словом карандашами и входит в состав дополнения двумя карандашами. Форма двумя не является начальной, потому что это косвенный падеж.

Разберём «двадцать первый» в предложении «Двадцать первый участник начал выступление». Слова двадцать первый обозначают не количество участников, а место одного участника при счёте. Поэтому задаём вопрос «который?» и выбираем порядковое числительное. Оно состоит из двух слов, значит, является составным, а не сложным.

1. Двадцать первый — имя числительное, порядковое: отвечает на вопрос «который?». Начальная форма — двадцать первый, именительный падеж, мужской род, единственное число.
2. По строению это составное числительное: оно состоит из двух слов. Разряд по значению — порядковое, это постоянный признак.
3. В предложении форма именительного падежа, мужского рода, единственного числа согласуется с существительным участник. Эти признаки определяем по форме и связи слов.
4. Сочетание двадцать первый участник отвечает на вопрос «кто?» и является подлежащим. Внутри сочетания числительное поясняет существительное участник и выполняет роль определения.

Ответ: двадцать первый — имя числительное, порядковое, составное; начальная форма — двадцать первый; мужской род, единственное число, именительный падеж. В сочетании с существительным оно является определением, а всё сочетание — подлежащим. Так учитываем и роль слова внутри сочетания, и роль всей конструкции в предложении.

Типичные ошибки

Ошибочно указывать форму из предложения как начальную, не приводя слово к именительному падежу. Так происходит, если ученик просто переписывает слово, не замечая, что оно изменено: например, двумя вместо два. Проверь себя вопросом: какая форма будет у этого числительного в именительном падеже? Если ответ отличается от формы в предложении, укажи обе формы на своих местах.

Количественное и порядковое числительные путают из-за внешнего сходства слов или потому, что не задают вопрос. Например, семь обозначает количество, а седьмой — порядок при счёте. Чтобы проверить разряд, спроси «сколько?» или «который?» и соотнеси ответ со значением слова. Не делай вывод только по окончанию или по сходству с другим числительным.

Составное числительное иногда называют сложным, потому что оно кажется одним большим числом. Но сложное числительное пишется одним словом, а составное — несколькими отдельными словами. Проверь написание и посчитай слова: двадцать один — составное, пятьдесят — сложное. Число в значении не подсказывает строение, поэтому ориентируйся на состав слова и написание.

Падеж или синтаксическую роль нельзя надёжно определить без связи с другими словами и смысла предложения. Один вопрос к числительному может быть недостаточен, если неясно, от какого слова он задаётся. Сначала найди грамматическую основу и связи слов, затем задай нужный вопрос: например, воспользовались чем? двумя карандашами. Проверь вывод на всём сочетании, а не только на числительном.

Связь с другими темами

Для разбора нужно уметь отличать числительные от существительных и прилагательных, задавать вопросы и определять разряды. Эти знания помогают установить, что слово называет именно количество или порядок при счёте. Склонение числительных нужно знать, чтобы правильно находить и писать их падежные формы. Оно также помогает согласовывать числительные с существительными.

Навык морфологического разбора пригодится при комплексном анализе предложения: он помогает увидеть связи слов и определить их роль. Такой же порядок действий используют при изучении других самостоятельных частей речи. Сначала распознают часть речи и начальную форму, затем описывают признаки и устанавливают функцию слова в контексте. Поэтому навык можно применять и за пределами темы числительных.

Что запомнить

• Разбор выполняют по плану, не пропуская начальную форму.
• Начальная форма числительного — именительный падеж.
• Разряд по значению и строение — разные характеристики.
• Падеж определяют по форме числительного в предложении.
• Род и число указывают только тогда, когда числительное имеет эти признаки.
• Синтаксическую роль устанавливают в контексте предложения.