"Русский язык (в 2 частях)", Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Словосочетание — это два самостоятельных слова, соединённые по смыслу и грамматически: одно слово главное, другое зависимое. От главного слова можно задать вопрос к зависимому: например, день (какой?) осенний. Словосочетания помогают точнее называть предметы, действия и признаки, а ещё нужны, чтобы разбирать предложения. Но не всякое соседство слов подходит под это определение: подлежащее со сказуемым, однородные члены и предлог с существительным сами по себе словосочетаниями не являются.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Словосочетание — это два самостоятельных слова, связанных по смыслу и грамматически. Одно слово в нём главное, а другое зависит от него: например, «осенний день». Слова объединены не просто потому, что стоят рядом: вместе они точнее называют предмет, действие или признак. Это понятие помогает увидеть, как устроены предложения и как связаны в них слова.
Главное слово — то, от которого задают вопрос к другому слову. В сочетании «читать книгу» главное слово — «читать»: от него можно спросить «читать что?». Чтобы найти главное слово, нужно разобраться, какое слово поясняет другое, а не просто посмотреть, какое стоит первым.
Зависимое слово поясняет главное и отвечает на вопрос, заданный от него. В сочетании «читать книгу» слово «книгу» зависит от слова «читать» и отвечает на вопрос «что?». Вопрос помогает установить смысловую связь и определить роль каждого слова в сочетании.
Грамматическая связь слов — это связь, которая выражается формами слов или служебными словами, например предлогами. В сочетании «осенний день» слова связаны смыслом и формой: при изменении главного слова меняется и зависимое — «осеннего дня». Поэтому словосочетание не является случайным набором слов: его части подчинены друг другу.
Словосочетание возникает, когда одно самостоятельное слово поясняется другим и между ними появляется связь по смыслу. Например, в словах «высокая берёза» слово «берёза» называет предмет, а «высокая» уточняет его признак. Чтобы проверить, связаны ли слова, нужно задать вопрос: берёза (какая?) высокая. Если вопрос помогает понять, как одно слово относится к другому, перед нами возможное словосочетание.
Главное слово находят не по его месту в записи, а по тому, от какого слова можно задать вопрос. В сочетании «интересная книга» главным будет слово «книга», хотя оно стоит вторым: книга (какая?) интересная. В сочетании «читать книгу» главным становится «читать»: читать (что?) книгу. Значит, полезно сначала понять смысл слов, а затем проверить связь вопросом.
Зависимое слово отвечает на вопрос от главного и добавляет к нему нужное пояснение. Например, в сочетании «говорить громко» слово «громко» отвечает на вопрос «говорить как?» и сообщает, каким образом совершается действие. Вопрос помогает не перепутать зависимое слово с главным и понять, что именно оно поясняет. При этом зависимое слово может стоять как до главного, так и после него.
Нельзя считать словосочетанием подлежащее и сказуемое, потому что вместе они составляют грамматическую основу предложения. В сочетании «дождь прошёл» слово «дождь» — подлежащее, а «прошёл» — сказуемое: они сообщают, что произошло с предметом речи. Это не связь главного слова с зависимым, поэтому вопрос от одного слова к другому здесь не используют для выделения словосочетания. Сначала при разборе предложения находят и исключают грамматическую основу.
Однородные члены тоже не образуют словосочетания между собой: они равноправны и отвечают на один вопрос. В сочетании «собрали и убрали» оба слова — сказуемые, и одно не поясняет другое. Предлог с существительным, например «на берёзе», тоже сам по себе не словосочетание: предлог не самостоятельное слово, а помогает связать существительное с главным словом. Но сочетание «сидела на берёзе» может быть словосочетанием: сидела (где?) на берёзе.
| Критерий | Словосочетание | Не словосочетание |
|---|---|---|
| Какие слова связаны | Самостоятельные слова; одно главное, другое зависимое | Подлежащее и сказуемое, однородные члены или предлог с существительным сами по себе |
| Есть ли главное и зависимое слово | Да: зависимое слово поясняет главное | Нет: слова равноправны или образуют грамматическую основу |
| Можно ли задать вопрос от одного слова к другому | Да: день (какой?) осенний | Нет вопроса от главного слова к зависимому: дождь прошёл; собрали и убрали |
| Пример и объяснение | Читать книгу: читать (что?) книгу | На берёзе: предлог и существительное без главного слова |
Пользуйся таблицей как проверкой: сначала выясни, есть ли главное и зависимое слова, затем попробуй задать вопрос. Если перед тобой основа предложения или равноправные однородные члены, словосочетания нет. Предлог с существительным проверяй вместе с главным словом: он может входить в зависимую часть словосочетания.
Задача 1. В сочетаниях «осенний день», «читать книгу», «дождь прошёл» определить, где есть словосочетание. Нужно проверить, есть ли главное и зависимое слова, а не только увидеть два слова рядом. Для каждого сочетания зададим вопрос от предполагаемого главного слова. Затем отдельно проверим, не является ли сочетание грамматической основой.
Ответ: словосочетания — «осенний день» и «читать книгу»; «дождь прошёл» — грамматическая основа.
Задача 2. В предложении «На высокой берёзе сидела сорока» выписать словосочетания и указать главное и зависимое слова. Сначала выделим грамматическую основу «сорока сидела» и не будем включать её в ответ. Затем проверим оставшиеся связи вопросами от главных слов к зависимым.
Ответ: «высокой берёзе» и «сидела на берёзе». Сочетание «сорока сидела» не выписываем, потому что это грамматическая основа.
Задача 3. В предложении «Ребята быстро собрали и убрали игрушки» выписать словосочетания и объяснить, почему «собрали и убрали» не является словосочетанием. Сначала найдём основу «ребята собрали и убрали», затем исключим её и проверим связи остальных слов вопросами. Так мы не смешаем подчинение слов в словосочетании с равноправием однородных сказуемых.
Ответ: «быстро собрали», «собрали игрушки», «быстро убрали», «убрали игрушки». «Собрали и убрали» — однородные сказуемые, а не словосочетание.
Ошибка — считать подлежащее со сказуемым словосочетанием. Их принимают за него, потому что в предложении эти слова связаны и стоят рядом. Но вместе они образуют грамматическую основу; проверь, не называет ли одно слово того, о ком говорится, а другое — что он делает.
Однородные члены иногда принимают за словосочетание, потому что они соединены в предложении и часто относятся к одному предмету. Однако однородные слова равноправны: например, «собрали и убрали» — два сказуемых. Попробуй задать вопрос от одного к другому: если вопроса от главного к зависимому нет, словосочетания между ними нет.
Предлог могут ошибочно считать самостоятельным словом словосочетания, потому что он заметен в записи и стоит рядом с существительным. На самом деле предлог служит для связи и употребляется с существительным, но не становится главным или зависимым словом. Проверяй, есть ли рядом главное слово: «на берёзе» отдельно — не словосочетание, а «сидела на берёзе» — словосочетание.
Главное слово порой определяют по порядку слов и считают, что главным обязательно будет первое. Это неверно: в сочетании «интересная книга» главным является «книга», потому что от неё задают вопрос «какая?». Чтобы проверить себя, найди смысловой центр и задай вопрос к поясняющему слову.
Для работы со словосочетаниями пригодится умение находить подлежащее и сказуемое: так ты сможешь исключить грамматическую основу и не принять её за словосочетание. Также нужно различать самостоятельные части речи, потому что именно их слова могут быть главным и зависимым. Эти знания помогают правильно определить, какие слова связаны в предложении.
Понятие словосочетания используется при разборе предложения по членам: оно помогает увидеть, какие слова поясняют друг друга. Позже оно пригодится и при изучении способов связи слов. Если умеешь задавать вопросы от главного слова к зависимому, легче разбирать и понимать предложения.
Как понять, что передо мной словосочетание?
Проверьте, есть ли два самостоятельных слова, одно из которых поясняет другое. От главного слова к зависимому должен задаваться вопрос, например: читать (что?) книгу. Если перед вами подлежащее и сказуемое или однородные члены, это не словосочетание.
Как определить главное и зависимое слова?
Найдите слово, смысл которого поясняет другое, и задайте от него вопрос. Слово, от которого задают вопрос, — главное, а отвечающее на вопрос — зависимое. Порядок слов в записи не всегда подсказывает, какое из них главное.
Почему подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием?
Подлежащее и сказуемое образуют грамматическую основу предложения: они сообщают, о ком или о чём говорится и что происходит. Между ними особая связь, а не подчинение главного слова зависимому. Поэтому сочетание «дождь прошёл» не является словосочетанием.
Можно ли считать однородные сказуемые словосочетанием?
Нет, однородные сказуемые равноправны и относятся к одному и тому же подлежащему. От одного из них не задают вопрос к другому. Например, «собрали и убрали» — это однородные сказуемые, а не словосочетание.
Входит ли предлог в состав словосочетания как отдельное слово?
Предлог помогает связать зависимое слово с главным, но сам не является самостоятельным членом словосочетания. Например, в сочетании «сидела на берёзе» главное слово — «сидела», зависимое — «берёзе», а предлог «на» употребляется вместе с ним.
§ 8. Словосочетание
