§ 100. Морфологический разбор имени существительного

Определения и обозначения

Морфологический разбор имени существительного — последовательное определение его грамматических признаков и роли в предложении. Иначе говоря, мы рассматриваем не только само слово, но и то, как оно изменилось и какую работу выполняет в высказывании. Такой разбор помогает объяснить выбор формы слова и не смешать разные признаки.

Постоянные признаки существительного — те, которые сохраняются, когда слово меняет форму: собственное оно или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое, какого рода и склонения. Например, у слова книга при изменении по падежам не меняются род и склонение. Эти признаки нужны, чтобы охарактеризовать само существительное, а не только его форму в конкретной фразе.

Непостоянные признаки — те, которые зависят от формы слова в предложении: падеж и число. Слово может стоять в единственном или множественном числе и отвечать на вопросы разных падежей. Поэтому эти признаки называют для того варианта существительного, который встретился в предложении, а не для начальной формы.

Синтаксическая роль — функция существительного в предложении, например подлежащее или дополнение. Чтобы её найти, нужно понять, с каким словом связано существительное и какой вопрос к нему можно задать. Это помогает увидеть не только признаки слова, но и его место среди других слов.

Как это устроено

Сначала найди существительное в предложении и определи, какое именно слово нужно разобрать. Затем поставь его в начальную форму — именительный падеж единственного числа: например, столами — стол. Так удобнее сравнивать разные слова и определять признаки по одной и той же форме, а не по случайному окончанию в предложении.

После этого назови постоянные признаки: собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое. Например, Москва — имя собственное, а город — нарицательное; мальчик обозначает живое существо, а камень — предмет. Эти признаки связаны со значением и употреблением слова, поэтому они сохраняются, даже если слово стоит в другом падеже или числе.

Род также определяют по начальной форме: например, стол — мужского рода, книга — женского, окно — среднего. Склонение устанавливают по начальной форме, учитывая род и окончание. В русском языке три склонения, а некоторые существительные, например пламя, относятся к особой группе разносклоняемых; поэтому одного окончания в форме из предложения для вывода недостаточно.

Далее определяют непостоянные признаки именно в том виде, в котором существительное стоит в предложении. Сначала выясни число: предмет один или их несколько, например ученик — ученики. Затем установи падеж по вопросу и связи с другими словами: гордимся кем? учениками. Падеж может меняться, потому что существительное вступает в разные отношения с глаголами, другими существительными и предлогами.

В конце определи синтаксическую роль существительного. Для этого посмотри, к какому слову оно относится, и задай подходящий вопрос: например, книга лежала — что? книга, значит, это подлежащее. Если слово зависит от сказуемого и отвечает на вопрос косвенного падежа, оно может быть дополнением. Падеж подсказывает возможную роль, но окончательный вывод делают по смыслу и связи слов.

Порядок морфологического разбора имени существительного

Пользуйся таблицей сверху вниз: каждый следующий этап опирается на предыдущий. Сначала ищи начальную форму, а число и падеж называй для слова из предложения. В конце проверь, что синтаксическая роль определена по смыслу и связи слов.

Разбор задач

Существительное «книга»

Условие: разберите слово книга в предложении «На столе лежала книга». Нужно отличать начальную форму от формы в предложении и найти роль слова. Для этого последовательно пройдём все этапы разбора.

1. Начальная форма — книга: слово уже стоит в именительном падеже единственного числа.
2. Книга — существительное нарицательное и неодушевлённое. Начальная форма книга женского рода, относится к первому склонению.
3. В предложении слово стоит в единственном числе. Лежала что? книга — это именительный падеж.
4. Книга — подлежащее: именно о ней говорится, что она лежала. Вопрос и смысл предложения подтверждают эту роль.

Ответ: книга — имя существительное, начальная форма книга; нарицательное, неодушевлённое, женского рода, 1-го склонения; единственного числа, именительного падежа, подлежащее. Обрати внимание: сочетание «на столе» не меняет падеж слова книга. Существительное книга связано со сказуемым лежала.

Существительное «учениками»

Условие: разберите слово учениками в предложении «Мы гордимся учениками». Форма в предложении отличается от начальной, поэтому нельзя сразу определять склонение по окончанию -ами. Сначала восстановим начальную форму, а затем разберём форму слова в предложении.

1. Начальная форма — ученик: кто? ученик. Это существительное нарицательное, одушевлённое, мужского рода, второго склонения.
2. В предложении учениками обозначает нескольких человек, значит, число множественное.
3. Гордимся кем? учениками — слово зависит от глагола гордимся и стоит в творительном падеже. Вопрос задаём от глагола, потому что именно с ним связано существительное.
4. Учениками — дополнение: оно называет тех, кем мы гордимся. Это подтверждают смысл предложения и связь с глаголом.

Ответ: учениками — форма существительного ученик; нарицательное, одушевлённое, мужского рода, 2-го склонения; множественного числа, творительного падежа, дополнение. Окончание -ами показывает форму творительного падежа множественного числа. Но для определения склонения мы использовали начальную форму ученик.

Существительное «пламени»

Условие: разберите слово пламени в предложении «Языки пламени озарили комнату». Здесь легко принять форму пламени за начальную, потому что она заметно отличается от привычной формы слова. Сначала нужно восстановить словарную форму, а потом установить падеж по связи с другими словами.

1. Начальная форма — пламя: что? пламя. Это существительное нарицательное, неодушевлённое, среднего рода.
2. Существительное пламя относится к разносклоняемым: его склонение нельзя определять по обычной схеме трёх склонений. Это постоянная особенность слова.
3. Языки чего? пламени — слово зависит от существительного языки и отвечает на вопрос родительного падежа. Форма единственного числа: речь идёт о пламени, а не о нескольких.
4. Пламени — несогласованное определение к слову языки: оно поясняет, какие это языки. В предложении подлежащее — языки, а сказуемое — озарили.

Ответ: пламени — форма существительного пламя; нарицательное, неодушевлённое, среднего рода, разносклоняемое; единственного числа, родительного падежа, несогласованное определение. Не принимай окончание формы пламени за знак начальной формы. Начальная форма — пламя, а падеж определяется по вопросу чего?

Типичные ошибки

Ошибка: назвать начальной формой слово в том виде, в каком оно встретилось в предложении. Так делают, потому что сосредотачиваются на готовом слове и забывают привести его к начальной форме. Проверь себя: получается ли задать к форме вопросы кто? или что? в именительном падеже единственного числа, например учениками — ученик?

Ошибка: считать число и падеж постоянными признаками. Они меняются при изменении слова: книга, книги, книгой — это разные формы одного существительного. Чтобы проверить себя, представь слово в другом предложении и посмотри, изменились ли число или падеж.

Ошибка: определять склонение по окончанию слова в предложении. Форма может иметь окончание, которого нет в начальной форме, как у учениками; поэтому легко выбрать не то склонение. Верни слово к именительному падежу единственного числа и только потом учитывай род и окончание.

Ошибка: выводить синтаксическую роль только из падежа. Один и тот же падеж может выполнять разные функции, а значение роли зависит от связи слов в предложении. Для проверки задай вопрос от подходящего слова и выясни, что именно существительное обозначает в высказывании.

Связь с другими темами

Для морфологического разбора нужно уметь находить существительные и различать их значения: например, отличать собственные имена от нарицательных. Знание рода, числа, падежа и склонения помогает правильно изменять существительные и согласовывать их с другими словами. Разбор также связывает изучение частей речи с синтаксисом: ученик не только определяет признаки слова, но и выясняет его роль в предложении.

Что запомнить

• Начальная форма существительного — именительный падеж единственного числа.
• Постоянные признаки сохраняются у слова при изменении его формы.
• Число и падеж — непостоянные признаки.
• Склонение определяют по начальной форме.
• Синтаксическую роль устанавливают по месту слова в предложении.
• Морфологический разбор проводят в определённой последовательности.