§ 33. Морфологический разбор имени существительного

Определения и обозначения

Морфологический разбор имени существительного — последовательное определение грамматических признаков существительного и его роли в предложении. Такой разбор нужен, чтобы увидеть, как слово изменяется и какую работу выполняет в высказывании. Он помогает не смешивать сведения о слове с его ролью в конкретном предложении.

Начальная форма существительного — форма именительного падежа единственного числа. Для слов, которые употребляются только во множественном числе, указывают именительный падеж множественного числа, например ножницы. Начальная форма нужна, чтобы назвать слово в словарном виде и определить его постоянные признаки.

Постоянные признаки существительного — признаки, которые не изменяются при употреблении слова в разных формах: собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое, род и склонение. Их определяют по начальной форме. Это помогает отличить свойства самого слова от формы, которую оно получило в предложении.

Непостоянные признаки существительного — число и падеж, которые определяют у слова в конкретном предложении. Например, слово может менять падеж при изменении своей связи с другими словами. Эти признаки нужны, чтобы описать именно ту форму, которая использована в предложении.

Как это устроено

Разбор начинают с определения части речи и общего значения слова. Нужно убедиться, что слово называет предмет, лицо, явление или понятие и отвечает на вопросы кто? или что? Затем находят существительное, от которого разбираемое слово зависит, либо выясняют, с каким словом оно связано. Это нужно не только для проверки, что перед нами существительное, но и для последующего определения его роли в предложении.

Начальную форму определяют до перечисления признаков. В предложении слово может стоять в любом падеже и числе, а начальная форма показывает его в привычном словарном виде. Например, у слова тучей начальная форма — туча. Если не восстановить начальную форму, легко ошибиться при определении рода и склонения, потому что эти признаки устанавливают не по случайному окончанию в предложении.

Постоянные признаки устанавливают по начальной форме, поскольку при склонении существительное меняет форму, но сохраняет свои основные свойства. Например, собственное имя остаётся собственным и в разных падежах, а род у слова не меняется. По начальной форме также определяют склонение: учитывают род и окончание слова. У существительных, употребляющихся только во множественном числе, род обычно не определяется, поэтому при разборе важно учитывать эту особенность.

Число и падеж определяют у существительного именно в данном предложении. Сначала рассматривают форму слова, затем задают к нему подходящий вопрос и выясняют, как оно связано с другими словами. Один только вопрос не всегда достаточен: важно учитывать смысл всей конструкции. Совместная проверка по вопросу, форме и связи помогает выбрать падеж, даже если окончания у разных падежей похожи.

В конце указывают синтаксическую роль существительного — то, каким членом предложения оно является. Для этого задают к слову вопрос от других слов или от основы предложения и смотрят на смысл. Например, существительное, о котором говорится в предложении и которое отвечает на вопрос кто? или что?, может быть подлежащим. Но нельзя делать вывод о роли только по падежу: одну и ту же падежную форму слова можно использовать в разных конструкциях.

Порядок морфологического разбора имени существительного

Пользуйся таблицей сверху вниз: каждый следующий этап опирается на предыдущий. Сначала назови слово в начальной форме, а затем отдельно укажи его постоянные и непостоянные признаки. Роль слова определяй последней, потому что её можно установить только в предложении.

Разбор задач

Задание. Разбери существительное солнце в предложении «Солнце скрылось за тучей». Слово стоит в начале предложения, поэтому сначала проверим, что оно называет предмет и является существительным. Затем отделим признаки самого слова от признаков его формы в этом предложении.

1. Солнце — имя существительное, называет небесное тело и отвечает на вопрос что?
2. Начальная форма — солнце, именительный падеж единственного числа. Слово нарицательное, неодушевлённое, среднего рода, второго склонения.
3. В предложении употреблено в единственном числе и именительном падеже: солнце что сделало? скрылось. Оно является подлежащим, так как обозначает того, о ком говорится.

Ответ. Солнце — имя существительное; начальная форма — солнце; нарицательное, неодушевлённое, средний род, второе склонение; единственное число, именительный падеж; подлежащее. Постоянные признаки здесь названы по начальной форме. Число, падеж и синтаксическая роль относятся к слову в данном предложении.

Задание. Разбери слово тучей в том же предложении. Не следует принимать форму тучей за начальную: она уже изменилась, чтобы показать связь с другими словами. Проверим эту связь с помощью вопроса и смысла фразы.

1. Тучей — имя существительное, называет предмет и отвечает на вопрос что?
2. Начальная форма — туча. Это нарицательное, неодушевлённое существительное женского рода первого склонения.
3. В предложении слово стоит в единственном числе. Скрылось за чем? за тучей — это творительный падеж с предлогом за в значении места. Слово входит в обстоятельство «за тучей» и поясняет, где скрылось солнце.

Ответ. Тучей — имя существительное; начальная форма — туча; нарицательное, неодушевлённое, женский род, первое склонение; единственное число, творительный падеж; обстоятельство. Форма определяется по связи с глаголом скрылось и вопросу за чем? Начальная форма при этом остаётся туча.

Задание. Разбери существительное учениками в предложении «Учениками были подготовлены доклады». Здесь важно не решить заранее, что слово в творительном падеже обязательно является дополнением. Сначала найдём его связь с остальными словами и смысл всей конструкции.

1. Учениками — имя существительное, называет лиц и отвечает на вопрос кто?
2. Начальная форма — ученик. Это нарицательное, одушевлённое существительное мужского рода второго склонения.
3. Слово стоит во множественном числе и творительном падеже: подготовлены кем? учениками. В предложении оно указывает, кем подготовлены доклады, то есть является дополнением.

Ответ. Учениками — имя существительное; начальная форма — ученик; нарицательное, одушевлённое, мужской род, второе склонение; множественное число, творительный падеж; дополнение. В этой конструкции слово обозначает исполнителей действия, поэтому его роль определяем по связи с кратким причастием подготовлены. Так мы не подменяем разбор синтаксической роли одним лишь указанием падежа.

Типичные ошибки

Первая ошибка — указать форму слова из предложения вместо начальной формы. Например, записать тучей, а не туча. Так происходит, если не отделять исходную форму от изменённой; проверь себя, поставив слово в именительный падеж единственного числа.

Вторая ошибка — смешать постоянные и непостоянные признаки. Род и склонение не меняются при склонении, а число и падеж зависят от предложения. Чтобы проверить себя, подумай: изменится ли признак, если поставить слово в другой падеж?

Третья ошибка — определять падеж только по окончанию. Окончания могут совпадать, поэтому внешнего вида слова недостаточно. Задай вопрос и проверь, с каким словом существительное связано и что оно означает в предложении.

Четвёртая ошибка — назвать синтаксическую роль, не разобрав предложение. Один и тот же падеж может выполнять разные роли, поэтому нельзя автоматически считать, например, творительный падеж дополнением. Найди связь слова с другими членами предложения, задай вопрос и проверь, какую часть смысла оно поясняет.

Связь с другими темами

Для разбора нужно уметь распознавать имя существительное и отличать часть речи от члена предложения: первое показывает, что это за слово, второе — какую работу оно выполняет в предложении. Пригодятся знания о роде, числе, падежах, склонении и одушевлённости. Разбор помогает применять эти знания при изучении склонения и правописания падежных окончаний. Он также учит устанавливать синтаксическую роль слова по его связи с другими членами предложения.

Что запомнить

• Разбор проводят по порядку: от части речи к синтаксической роли.
• Начальная форма существительного — именительный падеж единственного числа.
• Постоянные признаки определяют по начальной форме.
• Число и падеж указывают для формы слова в предложении.
• Падеж устанавливают с учётом вопроса и связи с другими словами.
• Синтаксическую роль определяют только в контексте предложения.