§ 34. Словообразование имён существительных

Определения и обозначения

Производящее слово — слово, от которого образовано другое слово. Оно называет исходное понятие и имеет основу, с которой сравнивают основу нового слова. Поиск производящего слова помогает понять значение производного и установить способ его образования.

Производное слово — новое слово, образованное от производящего с помощью словообразовательных средств. Оно связано с исходным по смыслу, но называет уже другое понятие: лес — лесник. Это различие нужно, чтобы не принять форму того же слова за новое слово.

Словообразовательная пара — производящее и производное слова, связанные общим значением и способом образования. Например, в паре сад — садовник первое слово является производящим, а второе — производным. Такая пара показывает один ближайший шаг образования слова.

Способ словообразования — приём, с помощью которого создано слово: суффиксация, приставка, сложение и другие способы. Он определяется не только по внешнему виду слова, но и по производящему слову. Поэтому сначала нужно установить смысловую связь, а уже потом назвать способ.

Как это устроено

Новое существительное может образоваться от глагола, прилагательного или другого существительного. Например, от глагола строить появляется существительное строитель, а от существительного лес — лесник. Связь значений сохраняется, потому что новое слово называет лицо, предмет или понятие, связанное с исходным словом.

Способ образования определяют в два шага: сначала находят производящее слово, затем сравнивают его основу с основой производного. Такой порядок нужен потому, что одинаковая часть в словах ещё не доказывает способ образования. Нужно увидеть, какая морфема добавилась, исчезла или была соединена с другой основой.

При суффиксальном способе к производящей основе добавляется суффикс: лес — лесник, строить — строитель. Суффикс может обозначать лицо, предмет, место или отвлечённое понятие, поэтому он меняет значение исходного слова. Например, -ник- в слове лесник называет человека, связанного с лесом, а -тель- в слове строитель — лицо по действию.

Приставочный способ использует приставку, приставочно-суффиксальный — одновременно приставку и суффикс, а бессуффиксный не добавляет суффикса. Различать эти способы нужно по составу именно образующего шага: у слова подоконник появились под- и -ник-, а у слова выход суффикс не добавлялся. Сложные существительные образуются соединением двух или нескольких основ, иногда с помощью соединительной гласной: пыл-е-сос.

Основные способы образования имён существительных

Пользуйтесь таблицей после того, как нашли производящее слово или слова. Сравните основы и отметьте, что именно добавилось либо соединилось. Если в образовании участвуют и приставка, и суффикс, выбирайте приставочно-суффиксальный способ, а не один из них.

Разбор задач

Задача 1

Образуйте существительное от слова строить и назовите способ словообразования. Нужно не просто подобрать однокоренное слово, а показать, какая часть появилась в новом слове. Затем проверьте, что получившееся слово обозначает лицо или предмет, а не форму глагола.

1. Подбираем слово, связанное со значением действия строить: строитель.
2. Сравниваем слова строить и строитель и выделяем добавившуюся часть -тель-.
3. Определяем способ: к основе производящего слова добавлен суффикс.

Ответ: строитель — производное существительное от слова строить. Способ образования — суффиксальный, словообразовательный суффикс — -тель-.

Задача 2

Определите способ образования слов подоконник, выход и пылесос и назовите производящие слова. Для каждого примера нужно установить ближайшее слово или основы, от которых он образован. Нельзя выбирать способ только по наличию приставки или по длине слова.

1. Подоконник связан со словом окно: добавлены приставка под- и суффикс -ник-, поэтому способ приставочно-суффиксальный.
2. Выход связан с глаголом выходить; существительное образовано без добавления суффикса, поэтому способ бессуффиксный.
3. Пылесос объединяет основы слов пыль и сосать, соединённые гласной е, поэтому это сложение основ.

Ответ: подоконник — от окно, приставочно-суффиксальный способ; выход — от выходить, бессуффиксный способ; пылесос — от пыль и сосать, сложение основ. В каждом случае способ подтверждается сравнением значения и состава слов.

Задача 3

Постройте словообразовательную цепочку лес — лесник — лесничество и разберите способ образования каждого существительного. В цепочке каждое следующее слово образуется от ближайшего предыдущего, а не просто является однокоренным. Формы леса, леснику или лесом цепочкой не будут, потому что это формы одного слова.

1. Лес → лесник: к основе слова лес добавляется суффикс -ник-, который называет лицо, связанное с лесом.
2. Лесник → лесничество: от названия занятия или лица образуется название учреждения или территории с помощью суффикса -еств-; при этом происходит чередование согласных.
3. Проверяем цепочку по смыслу: лес — исходное понятие, лесник — человек, лесничество — связанное с его деятельностью учреждение или территория.

Ответ: лес — производящее слово, лесник — производное от него, суффиксальный способ; лесничество — производное от лесник в данной цепочке, также суффиксальный способ. Каждое звено нужно разбирать отдельно.

Типичные ошибки

Окончание называют словообразовательным суффиксом. Так происходит потому, что школьник видит новую букву в конце слова и не проверяет, меняется ли только форма. Чтобы проверить себя, измените слово: если меняется падеж или число, это окончание, а не средство образования нового слова.

Однокоренные слова автоматически считают производящей и производной парой. Но общий корень показывает только родство, а не ближайший шаг образования. Нужно подобрать слово, от которого новое слово действительно могло образоваться непосредственно.

Приставочный и приставочно-суффиксальный способы смешивают, когда замечают только приставку. Проверьте всю основу: если вместе с приставкой появился словообразовательный суффикс, способ будет приставочно-суффиксальным. Например, в слове подоконник участвуют под- и -ник-.

Способ определяют по внешнему виду слова, не выясняя его значение и производящее слово. Из-за этого сложное слово можно принять за суффиксальное, а бессуффиксное — за приставочное. Самопроверка проста: назовите исходное слово, сравните основы и объясните смысловую связь.

Связь с другими темами

Для этой темы нужны знания о составе слова, морфемном разборе и однокоренных словах. Особенно важно различать форму слова и новое слово: это помогает правильно находить производящее слово.

Словообразование пригодится при морфемном и словообразовательном разборе. Оно также помогает объяснять написание суффиксов и соединительных гласных в сложных словах.

Эти знания связаны с изучением частей речи и лексического значения. Позже они понадобятся для построения словообразовательных цепочек и анализа новых слов.

Что запомнить

• Производное слово образуется от производящего и сохраняет с ним смысловую связь.
• Словообразовательный разбор начинают с поиска производящего слова.
• Суффиксальный способ — образование слова с помощью суффикса.
• Приставочно-суффиксальный способ предполагает одновременное участие приставки и суффикса.
• При бессуффиксном способе новое существительное образуется без добавления суффикса.
• Сложные существительные состоят из двух или нескольких основ.
• Изменение окончания образует форму слова, а не новое слово.