§ 12. Словообразование имён существительных

Определения и обозначения

Словообразование — образование новых слов на основе уже существующих. Оно отличается от изменения формы слова: лес, леса, лесом — формы одного слова, а лесник — новое слово. Это различие помогает не принимать окончание за средство образования слова.

Производящее слово — слово, от которого образовано другое, производное слово. Его определяют по смыслу и строению: лесник связан с лесом и содержит часть, образованную от основы слова лес. Такое сравнение нужно, чтобы правильно установить направление образования.

Словообразовательная пара — производящее и производное слова, связанные отношением образования. В паре лес → лесник стрелка направлена от слова лес к слову лесник. Пара показывает, какое слово было исходным.

Словообразовательная цепочка — ряд слов, в котором каждое следующее образовано от предыдущего. Например: лес → лесник → лесничий. Нельзя пропускать промежуточное звено, потому что способ и значение образования сравнивают именно у соседних слов.

Как это устроено

Чтобы найти производящее слово, сначала объясняют значение существительного. Лесник — это человек, связанный с лесом, поэтому слово лес подходит и по смыслу, и по строению. После этого сравнивают основы и выделяют часть, с помощью которой образовано новое слово.

Существительное часто образуется с помощью суффикса, который добавляется к основе производящего слова. Суффикс может называть лицо: лес → лесник, предмет: стол → столик, или отвлечённое понятие, то есть действие, признак или состояние: белый → белизна. Значение суффикса помогает понять, почему производное слово связано с исходным.

Приставка образует существительное, присоединяясь к началу производящей основы и изменяя значение слова: ход → выход. Она может указывать на направление, место или результат действия. Наличие приставки ещё не означает приставочно-суффиксальный способ: если нового суффикса нет, способ будет приставочным.

При бессуффиксном способе существительное образуется без добавления словообразовательного суффикса. Обычно у производящего слова отсекается часть основы или меняется её состав: выходить → выход. Такой способ нельзя определять только по отсутствию заметного суффикса: нужно обязательно сравнить слова и их значения.

Сложные существительные возникают при соединении двух основ или слов: пароход образован из пар и ход. Части часто связывает гласная о или е, называемая соединительной. Она не является суффиксом или окончанием, потому что только соединяет основы внутри сложного слова.

Основные способы образования имён существительных

Пользуйтесь таблицей после того, как нашли производящее слово. Сначала сравните значение и состав слов, затем определите, какие части появились или исчезли. Соединительную гласную при сложении не путайте с суффиксом.

Разбор задач

1. Лесник

Условие: установить производящее слово и назвать способ образования существительного лесник. Сначала выясним значение слова, затем сравним его состав с подходящим исходным словом.

1. Лесник — человек, который работает в лесу или охраняет лес.
2. Производящим словом будет лес, потому что оно называет место или объект, с которым связан лесник.
3. В слове лесник после корня лес выделяется суффикс -ник-.

Ответ: лесник образовано от слова лес суффиксальным способом, с помощью суффикса -ник-.

2. Подоконник

Условие: разобрать слово подоконник по составу, назвать производящее слово и способ образования. Нужно проверить не только наличие приставки, но и связь всего слова с исходным существительным.

1. Подоконник — часть у окна, поэтому производящее слово — окно.
2. В производном слове выделяются приставка под-, корень -окон- и суффикс -ник-; окончание нулевое.
3. По сравнению с основой слова окно появились приставка под- и суффикс -ник-.

Ответ: подоконник образовано от слова окно приставочно-суффиксальным способом. В разборе по составу: под-окон-ник-.

3. Выход, подберёзовик и пароход

Условие: определить производящие слова и способы образования трёх существительных. Действуем по одной схеме: устанавливаем значение, подбираем исходное слово, сравниваем состав и называем способ.

1. Выход связан со словом выходить: это результат или действие выхода. Суффикс не добавляется, поэтому способ бессуффиксный.
2. Подберёзовик растёт под берёзой и образовано от берёза. В нём есть приставка под- и суффикс -овик-, значит, способ приставочно-суффиксальный.
3. Пароход состоит из частей пар и ход, соединённых гласной о. Это сложение основ.

Ответ: выход ← выходить — бессуффиксный способ; подберёзовик ← берёза — приставочно-суффиксальный; пароход ← пар и ход — сложение основ.

Типичные ошибки

Ошибка — считать любое изменение окончания словообразованием. Так происходит потому, что ученик видит изменившуюся часть слова, но не проверяет значение. Спросите себя: это новое слово или только другая форма того же слова; леса и лесом остаются формами слова лес.

Иногда производящим называют слово, похожее по звучанию, но не подходящее по смыслу. Звукового сходства недостаточно: например, исходное слово должно объяснять значение существительного. Проверьте связь вопросом «что или кто назван производным словом?».

Нельзя определять способ только по наличию приставки или суффикса. Приставка может сочетаться с суффиксом, а похожая часть иногда уже входила в производящее слово. Сначала найдите производящее слово, затем сравните обе основы и только после этого назовите способ.

Соединительную гласную в сложном слове иногда принимают за суффикс или окончание. Её задача — связать две основы, а не изменить значение первой части. Проверьте, можно ли выделить в слове два самостоятельных смысловых элемента: в пароходе это пар и ход.

Связь с другими темами

Для этой темы нужно уметь разбирать слово по составу и отличать основу от окончания. Без этого трудно увидеть приставку, корень, суффикс и границу между частями сложного слова.

Также нужно знать, как образуются формы слова. Это помогает не путать формообразование с образованием нового существительного: изменение падежа или числа не создаёт нового слова.

Знания пригодятся при морфемном и словообразовательном разборе, объяснении написания существительных и построении словообразовательных цепочек. Они позволяют точнее понимать значение незнакомых слов.

Что запомнить

• У производного слова есть производящее слово.
• Производящее слово должно подходить производному и по смыслу, и по составу.
• Существительные образуются разными способами: с помощью морфем, без суффикса и сложением.
• Способ образования определяют сравнением производного слова с производящим.
• Окончание обычно служит для образования формы слова, а не нового слова.
• В словообразовательной цепочке каждое звено связано с соседним.