"Русский язык. Учебник для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения", Л.А. Мурина, Ф.М. Литвинко и др.
Словообразование имён существительных показывает, как возникают новые слова и как они связаны с уже известными. Чтобы объяснить слово, нужно найти производящее слово — то, от которого оно образовалось, — и сравнить их значения и состав. Новое существительное может появиться с помощью приставки, суффикса, их сочетания, без суффикса или при сложении основ. Эти способы помогают разбирать слова, понимать их значение и отличать новое слово от формы того же слова.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Словообразование имени существительного — образование новых существительных от других слов или сочетаний основ. Например, от слова лес можно образовать название человека, связанного с лесом, — лесник. Это понятие нужно, чтобы объяснять происхождение слов и отличать новые слова от форм уже знакомых.
Производящее слово — слово, от которого образовано новое существительное. Так, для слова лесник производящим будет лес: значения связаны, а новое слово называет человека, имеющего отношение к лесу. Поиск такого слова помогает проверить, действительно ли слова родственны по смыслу, а не только похожи по звучанию.
Производящая основа — часть производящего слова, от которой образуют новое слово; окончание в неё не входит. Чтобы её выделить, измените производящее слово и найдите неизменную часть: у слова лес основа лес-. Она нужна, чтобы увидеть, к какой части присоединяются приставка или суффикс.
Словообразовательный способ — приём, с помощью которого образуется новое слово: добавление приставки, суффикса, их сочетания, отсутствие суффикса или сложение. Например, в слове лесник использован суффиксальный способ. Название способа объясняет, какие части изменили слово и каким образом возникло новое значение.
Сначала подберите производящее слово и проверьте, подходят ли его значение и состав. Например, лесник связан с лесом по смыслу: это человек, чья работа связана с лесным хозяйством. Одного сходства звуков недостаточно, потому что похожие слова могут не быть родственными; смысловая связь показывает, от какого слова действительно можно объяснить новое.
При суффиксальном способе к производящей основе присоединяется суффикс — часть слова, которая помогает образовать слово с новым значением. В паре лес — лесник основа лес- сохраняется, а суффикс -ник- называет человека, связанного с лесом. Окончание -ник здесь не выделяется: в слове лесник нулевое окончание, а суффикс стоит перед ним. Суффикс может также указывать на профессию, предмет или уменьшительное значение.
Приставочный способ использует приставку перед производящей основой, а приставочно-суффиксальный — и приставку, и суффикс. В первом случае для образования достаточно приставки, как в паре ход — выход; состав основы не дополняется словообразовательным суффиксом. В слове подснежник производящим является снег: к основе присоединены приставка под- и суффикс -ник-, а гласная в корне чередуется (снег — снеж-). Поэтому это приставочно-суффиксальный способ.
При бессуффиксном способе существительное появляется без присоединения суффикса: например, от глагола выходить образовано существительное выход. Важно отличать образование нового слова от изменения формы. У слова выход окончание не добавляет нового значения; оно образовано от глагольной основы как отдельное существительное. А в паре лес — леса меняется только форма того же слова, не возникает новое существительное.
При сложении соединяются две основы или целые слова, поэтому в новом существительном можно узнать несколько частей со своим значением. В слове пароход соединены основы пар- и ход-, а гласная о между ними — соединительная: она связывает основы и не является приставкой. Так называют судно, которое ходит при помощи пара. Соединительные гласные о и е встречаются во многих сложных словах; наличие двух основ помогает отличить сложение от присоединения приставки.
| Способ образования | Как образуется | Пример | Производящее слово или слова |
|---|---|---|---|
| Суффиксальный | К основе присоединяется суффикс | лесник | лес |
| Приставочный | К основе присоединяется приставка | выход | ход |
| Приставочно-суффиксальный | К основе присоединяются приставка и суффикс | подснежник | снег |
| Бессуффиксный | Новое существительное образуется без суффикса | выход | выходить |
| Сложение основ или слов | Соединяются две основы или слова, иногда с гласной о или е | пароход | пар, ход |
Чтобы воспользоваться таблицей, сначала найдите производящее слово или слова, затем сравните их состав с новым существительным. Посмотрите, добавлена ли приставка или суффикс, либо соединены две основы. Если изменилось только окончание, перед вами форма слова, а не результат словообразования.
Задача 1. Объясните, как образовано существительное лесник, назовите производящее слово и способ образования.
Ответ: лесник образовано от слова лес суффиксальным способом, с помощью суффикса -ник-.
Задача 2. Разберите слово подснежник: найдите производящее слово, выделите приставку и суффикс, определите способ.
Ответ: подснежник образовано от слова снег приставочно-суффиксальным способом; в корне есть чередование г/ж.
Задача 3. Объясните образование существительного пароход, укажите исходные слова, основы и соединительную гласную.
Ответ: пароход образовано сложением основ слов пар и ход с соединительной гласной о.
Можно выбрать производящим слово, которое похоже по звучанию, но не подходит по значению. Так происходит, если ориентироваться только на общий набор букв. Проверьте себя: объясняет ли выбранное слово смысл нового существительного и можно ли проследить связь между их основами?
Другая ошибка — считать словообразованием изменение формы: лес — леса. Окончание меняется, но значение слова остаётся тем же; путаница возникает, если не сравнить, что именно изменилось. Для проверки сопоставьте значения: лесник — новое слово, а леса — форма слова лес.
Иногда часть основы ошибочно принимают за приставку или суффикс без проверки. Такое случается, когда слово разбирают отдельно, не сравнивая его с родственными словами. Найдите производящее слово и сопоставьте основы: выделенная часть должна действительно добавляться при образовании нового слова.
Сложение основ можно спутать с присоединением приставки, если смотреть только на начало слова. Ошибка возникает потому, что обе части могут выглядеть как отдельные кусочки. Проверьте, сколько производящих основ участвует: в пароход узнаются пар и ход, а соединительная о связывает их; у приставочного образования второй основы нет.
Для словообразовательного разбора нужно уметь находить корень, основу, приставку и суффикс, а также различать родственные слова и формы одного слова. Эти знания позволяют сравнивать состав производящего и образованного существительных и не принимать окончание за словообразовательную часть. Понимание способов образования пригодится при разборе слова по составу, объяснении правописания и пополнении словарного запаса: по частям слова часто можно догадаться о его значении.
Как найти производящее слово?
Подберите близкое по значению слово, от которого можно объяснить значение существительного. Затем сравните состав слов: производящее слово должно объяснять и смысл, и образование нового слова.
Чем производящая основа отличается от производящего слова?
Производящее слово — это слово целиком, а производящая основа — его часть без окончания. Именно к основе или к её изменённой части присоединяют словообразовательные элементы.
Как отличить новое слово от формы того же существительного?
Сравните значения и окончания. Лес и леса называют один и тот же предмет, а окончания показывают разные формы слова; лес и лесник имеют разные значения, поэтому это разные слова.
Как различить приставочный и приставочно-суффиксальный способы?
Сравните состав нового слова с производящей основой. Если добавлена только приставка — способ приставочный, а если одновременно приставка и суффикс — приставочно-суффиксальный.
Как понять, что существительное образовано сложением основ?
Проверьте, участвуют ли в образовании две основы или два слова, каждое из которых можно узнать по смыслу. Между основами может стоять соединительная гласная, например о или е.
§ 37. Словообразование имён существительных
