§ 12. Словообразование имён существительных

Определения и обозначения

Словообразование имён существительных — это образование новых существительных от других слов или основ. Например, от слова лес можно образовать существительное лесник. Словообразование помогает объяснить, как появилось слово и почему оно имеет такое значение.

Производящее слово — слово, от которого образовано другое слово. В паре лес → лесник производящим будет лес. Если найти его, можно проследить путь образования и не ограничиваться перечислением частей слова.

Производная основа — часть производящего слова, которая участвует в образовании нового существительного. Например, в слове лесник используется основа слова лес. Она не всегда равна одному корню: в производящую основу могут входить приставка или суффикс.

Словообразовательное средство — часть или способ изменения, с помощью которого образуют новое слово. К таким средствам относятся приставка и суффикс, а также сложение основ или отсутствие суффикса в производном слове. Их нужно определить, чтобы назвать способ образования существительного.

Как это устроено

Чтобы установить связь между существительным и производящим словом, спроси: «От какого слова оно образовано?» Затем сравни значения: лесник — человек, связанный с лесом, значит, подходящее производящее слово — лес. Сходства значений недостаточно: важно, чтобы именно от найденного слова можно было объяснить образование нового. Так устанавливается непосредственная связь, а не просто родство по смыслу.

Суффикс ставится после корня или другой части основы и помогает образовать существительное. Он может обозначать человека по занятию или роду деятельности: учить → учитель, то есть тот, кто учит. Суффикс может придавать слову значение предмета или уменьшительности: берёза → берёзка. Значение нового слова подсказывает, зачем к основе добавлен суффикс.

Приставка стоит перед корнем и может образовать существительное, изменив значение производящего слова. Например, ход → переход: приставка пере- помогает назвать действие или место, связанное с переходом. Чтобы назвать способ приставочным, сравни слова и убедись, что при образовании добавилась именно приставка. Одного наличия приставки в слове недостаточно.

Иногда для образования существительного нужны сразу приставка и суффикс. В паре окно → подоконник к основе добавляются приставка под- и суффикс -ник. Поэтому способ называется приставочно-суффиксальным. Если назвать только суффикс, часть словообразования останется необъяснённой.

Существительные могут образовываться сложением основ: пар + ход → пароход. В новом слове соединены части двух основ, и это позволяет назвать предмет через связанные с ним признаки. Бывает и бессуффиксное образование: синий → синь, где новое существительное образовано без добавления суффикса. Способ определяют по тому, как устроено слово и чем оно отличается от производящего.

Способы образования имён существительных

Пользуйся таблицей после того, как найдёшь производящее слово. Сравни его с новым существительным и определи, что добавилось или изменилось. Если участвуют несколько средств, учитывай их вместе.

Разбор задач

Задача 1. Определи, от какого слова образовано существительное лесник, и назови способ образования. Сначала подбери слово, которое объясняет значение лесника. Затем сравни строение обоих слов, чтобы увидеть словообразовательное средство.

1. Лесник — человек, связанный с лесом, поэтому производящее слово — лес.
2. Сравниваем слова: к основе лес добавлен суффикс -ник.
3. Делаем вывод: использован суффиксальный способ.

Ответ: лесник образовано от слова лес суффиксальным способом.

Задача 2. Разбери по составу слово подоконник и установи, от какого слова оно образовано. При разборе ищи приставку и суффикс, но не считай их появление доказанным, пока не сравнишь слово с производящим. Значение подсказывает, что речь идёт о месте под окном.

1. Подбираем производящее слово: подоконник образовано от слова окно.
2. Выделяем части слова: под- — приставка, -окон- — корень, -ник — суффикс, окончание нулевое.
3. Сопоставляем слова: в подоконник добавлены приставка под- и суффикс -ник.
4. Называем способ образования: приставочно-суффиксальный.

Ответ: подоконник образовано от слова окно приставочно-суффиксальным способом.

Задача 3. Сгруппируй слова переход, учитель, пароход, синь по способам образования и укажи производящие слова. Для каждого слова сначала найди основу или слово, значение которого объясняет новое существительное. Потом определи словообразовательное средство: так легче не спутать способы.

1. Переход ← ход: добавлена приставка пере-, способ приставочный.
2. Учитель ← учить: добавлен суффикс -тель, способ суффиксальный.
3. Пароход ← пар и ход: соединены основы, способ — сложение основ.
4. Синь ← синий: суффикс не добавлен, способ бессуффиксный.

Ответ: переход — приставочный; учитель — суффиксальный; пароход — сложение основ; синь — бессуффиксный способ.

Типичные ошибки

Первая ошибка — назвать производящим любое слово с похожим значением. Так делают, потому что смысловая близость кажется достаточной. Проверь себя вопросом «от какого слова образовано?» и выбери слово, которое объясняет и значение, и строение существительного.

Вторая ошибка — путать способ образования с разбором по составу. Приставка или суффикс в слове сами по себе не показывают, от какого слова оно образовано. Чтобы проверить вывод, назови производящее слово и сравни с ним обе формы.

Третья ошибка — считать слово образованным только суффиксальным способом, хотя в образовании участвовали приставка и суффикс. Причина в том, что суффикс заметен при разборе и отвлекает от других изменений. Сопоставь производящее и производное слова и проверь, не добавилась ли также приставка.

Четвёртая ошибка — не учитывать чередование звуков или усечение основы. Из-за этого производящая основа может показаться совсем непохожей на часть нового слова. Проверяй не только буквы, но и родство значений, а затем учитывай изменения основы при сравнении.

Связь с другими темами

Для словообразовательного разбора нужно уметь разбирать слово по составу и различать основу, корень, приставку и суффикс. Эти знания помогают увидеть, какие части слова участвуют в образовании, но не заменяют поиск производящего слова. Словообразование пригодится, когда нужно объяснить строение и написание слов. Оно также помогает изучать, как образуются слова других частей речи.

Что запомнить

• Производное существительное образовано от другого слова или основы.
• Чтобы найти производящее слово, выясняют, от какого слова образовано данное.
• Способ образования определяют по тому, как соотносятся производное и производящее слова.
• Суффиксальный способ использует суффикс, приставочный — приставку.
• Приставочно-суффиксальный способ предполагает участие приставки и суффикса.
• При сложении образуется слово из двух основ или их частей.