§ 111 Виды глагола

Определения и обозначения

Вид глагола — постоянный признак, который показывает, как протекает действие. Он помогает понять, говорит ли глагол о процессе или о результате. Например, можно просто читать книгу, а можно прочитать её до конца.

Несовершенный вид — вид глагола, обозначающий действие без указания на его завершённость; отвечает на вопрос «что делать?». Такие глаголы помогают рассказать о процессе или повторении: что делать? — рисовать, решать. Этот вид нужен, когда важно само действие, а не его итог.

Совершенный вид — вид глагола, обозначающий завершённое действие или достижение результата; отвечает на вопрос «что сделать?». Например, что сделать? — нарисовать, решить. По такому глаголу понятно, что действие доведено до результата или будет доведено.

Видовая пара — два однокоренных глагола разных видов, обозначающих одно действие: читать — прочитать. Однокоренными называют слова с общей частью и близким значением. Сопоставление пары помогает увидеть разницу между действием без указания на итог и завершённым действием.

Как это устроено

Вид определяют по смыслу действия, потому что говорящий может описывать его с разных сторон. Несовершенный вид показывает, как действие длится, повторяется или остаётся незавершённым: «читал», «читал каждый вечер». Совершенный вид обращает внимание на окончание действия или полученный результат: «прочитал». Поэтому важно понять, что именно хочет сообщить предложение.

Вопросы «что делать?» и «что сделать?» служат удобной проверкой: «решать — что делать?», «решить — что сделать?». Но механически задавать вопрос недостаточно, если значение глагола не подходит к контексту. Сначала выясни, описывается ли процесс или результат, а затем проверь выбор вопросом. Так ты не будешь подменять смысл одной формальной подсказкой.

Видовые пары могут образовываться по-разному. К одному глаголу добавляется приставка: «читать — прочитать», к другому — суффикс или меняется часть слова: «решать — решить». Однако общий корень ещё не означает, что слова составляют пару: их значения могут отличаться. Подбирая пару, проверь, называют ли оба глагола одно действие, только с разным видом.

Глаголы совершенного вида не имеют настоящего времени, потому что настоящее время показывает действие, происходящее сейчас, а совершенный вид представляет действие как завершённое. Форма «прочитаю» — это будущее время: чтение ещё впереди, и результат будет достигнут потом. У несовершенного вида будущее время составное: «буду читать». В нём слово «буду» указывает на будущее, а неопределённая форма называет действие.

В прошедшем времени глаголы обоих видов могут называть то, что было раньше, но смысл различается. «Я читал книгу» обращает внимание на процесс; из фразы не обязательно ясно, дочитал ли я её. «Я прочитал книгу» сообщает о результате — чтение завершено. Если сказать «каждый вечер читал», несовершенный вид также передаст повторяемость действия.

Сравнение глаголов совершенного и несовершенного вида

Пользуйся таблицей так: сначала выясни, обозначает ли глагол процесс или результат, а затем сверь вопрос. Строки о времени помогают проверить, правильно ли образована форма.

Разбор задач

Задача 1. Определи вид глаголов и распредели их в два столбика: читать, прочитать, решать, решить, рисовать, нарисовать. Удобно сначала найти вопросы, а затем сгруппировать слова по смыслу. Так будет видно, что пары называют одни и те же действия с разным отношением к результату.

1. Задай вопрос к каждому глаголу: читать, решать, рисовать — «что делать?», а прочитать, решить, нарисовать — «что сделать?».
2. Проверь значение: первые слова называют действие без указания на его завершение, вторые — действие с результатом.
3. Запиши слова по видам: несовершенный — читать, решать, рисовать; совершенный — прочитать, решить, нарисовать.

Ответ. Несовершенный вид: читать, решать, рисовать. Совершенный вид: прочитать, решить, нарисовать; пары — читать — прочитать, решать — решить, рисовать — нарисовать.

Задача 2. Подбери видовые пары к глаголам писать, строить, собирать и составь предложение с одной парой. Нужно найти слова, которые обозначают то же действие, но показывают его результат. Общий корень помогает искать ответ, однако каждую пару следует проверить по смыслу.

1. Поставь вопросы: писать — что делать?, строить — что делать?, собирать — что делать? Это глаголы несовершенного вида.
2. Подбери однокоренные глаголы совершенного вида: написать, построить, собрать. Они обозначают достижение результата.
3. Составь предложение, в котором виден смысл пары: «Я писал письмо, а вечером написал его». Первая часть рассказывает о процессе, вторая — о завершении.

Ответ. Пары: писать — написать, строить — построить, собирать — собрать. В предложении «Я писал письмо, а вечером написал его» формы показывают процесс и результат.

Задача 3. Исправь предложения: «Завтра я буду решить задачу»; «Сейчас брат прочитает книгу». Здесь нужно учитывать и вид глагола, и время, которое подсказывают слова «завтра» и «сейчас». Первое предложение говорит о будущем, а второе — о действии в настоящий момент.

1. В первом предложении требуется будущее время глагола совершенного вида: говорящий собирается решить задачу, то есть получить результат. У такого глагола будущее время простое, поэтому правильно: «Завтра я решу задачу».
2. Во втором предложении слово «сейчас» указывает на настоящее, а «прочитает» — форма будущего времени совершенного вида. Замени её формой настоящего времени несовершенного вида: «Сейчас брат читает книгу».
3. Проверь обе фразы по смыслу и форме: результат в будущем передаёт «решу», действие сейчас — «читает».

Ответ. «Завтра я решу задачу». «Сейчас брат читает книгу».

Типичные ошибки

Ошибка: определять вид только по приставке. Ученик может решить, что всякий глагол с приставкой совершенного вида. Так кажется, потому что в знакомых парах приставка часто помогает образовать совершенный вид. Проверяй глагол по вопросу и значению: приставка сама по себе не заменяет эту проверку.

Ошибка: путать вопросы «что делать?» и «что сделать?». Это случается, когда вопрос выбирают наугад, не вдумываясь в действие. Сначала спроси себя, говорится ли о процессе или о результате, затем поставь подходящий вопрос. Например, «решать» — что делать?, «решить» — что сделать?

Ошибка: образовывать настоящее время от глагола совершенного вида. Можно ошибочно сказать, что «прочитаю» — настоящее, потому что действие обозначено одним словом. Но эта форма называет будущее; у совершенного вида настоящего времени нет. Проверяй значение формы и слова-подсказки, например «сейчас».

Ошибка: считать глаголы разных видов полностью взаимозаменяемыми. Их значения близки, поэтому легко не заметить, что один называет процесс, а другой — итог. Сравни пары в предложении: «читал» не сообщает обязательно, что книга дочитана, а «прочитал» указывает на завершение. Перед выбором спроси себя, важен ли ход действия или его результат.

Связь с другими темами

Чтобы разбираться в видах, нужно знать, что такое глагол, его неопределённая форма и грамматическое значение времени. Вид связан со временем: он помогает правильно образовывать формы настоящего, прошедшего и будущего времени. Это знание нужно и в речи, когда выбираешь точный глагол, и при дальнейшем изучении причастий и деепричастий. Понимание вида помогает яснее передать, продолжается действие или уже принесло результат.

Что запомнить

• Вид глагола показывает, завершено действие или нет.
• Несовершенный вид отвечает на вопрос «что делать?».
• Совершенный вид отвечает на вопрос «что сделать?».
• Видовая пара состоит из однокоренных глаголов разных видов.
• Глаголы совершенного вида не имеют настоящего времени.
• Будущее время глагола несовершенного вида составное, а совершенного — простое.
• При выборе вида нужно учитывать смысл всего предложения.