Приветствие участников. Объявление темы и правил игры-путешествия. Разделение на команды (например, по географическим регионам). Мотивация к активному участию, создание позитивной атмосферы. Краткое объяснение формата мероприятия: команды будут получать задания, связанные с географией и требующие использования математических знаний для их решения. Подчеркивается, что важны не только правильные ответы, но и умение работать в команде, логически мыслить и творчески подходить к решению задач.

Командам предлагается разгадать кроссворд, вопросы которого содержат как географические понятия, так и математические задачи на их основе. Например, рассчитать разницу во времени между городами, определить географические координаты объекта, рассчитать площадь региона. Целью этапа является активизация знаний по обоим предметам и подготовка к основным заданиям. Участники тренируются применять математические навыки к географическим проблемам, укрепляя связь между дисциплинами.

Команды получают карту мира и задания на определение расстояний между городами с использованием масштаба. Задачи могут включать расчет реальной дистанции на местности по измеренному расстоянию на карте, определение масштаба карты по известным расстояниям. Акцент делается на понимание и применение понятий масштаба и пропорций. На этом этапе команды учатся работать с картами, измерять расстояния и переводить масштаб в реальные единицы измерения.

Участникам предлагается определить географические координаты (широту и долготу) различных объектов на карте или глобусе. Задания могут включать поиск объектов по заданным координатам и определение расстояния между ними с использованием формул сферической геометрии (упрощенно). Цель – закрепить знания о географической координатной системе и ее применении. Команды практикуют определение местоположения объектов на Земле с использованием координат.

Командам предоставляются статистические данные о странах (площадь, население, плотность населения, ВВП и т.д.). Необходимо выполнить математические расчеты: сравнить показатели, определить средние значения, построить диаграммы или графики для визуализации данных. Это помогает увидеть математическую сторону географических явлений и научиться работать с таблицами данных. Участники отрабатывают навыки статистического анализа и представления данных.

Подсчет баллов, определение команды-победителя. Вручение призов (например, географические атласы, наборы для путешествий, книги о математике и географии). Поощрение всех участников за активное участие и проявленный интерес. Обсуждение результатов мероприятия и пожелания дальнейших успехов в изучении географии и математики. Акцент на командной работе и важности знаний по обоим предметам.

Проведение короткой рефлексии: что нового узнали на мероприятии, какие задания были наиболее интересными и сложными, что можно улучшить в будущем. Можно использовать метод «Дерево желаний» (участники пишут свои пожелания на «листочках» и прикрепляют их к изображению дерева) или провести экспресс-опрос с помощью карточек настроения. Цель – получить обратную связь от участников и оценить эффективность мероприятия.