Приветствие участников, представление темы и целей мероприятия. Создание атмосферы приключения и предвкушения. Краткое введение в мир Олега Роя и его творчества. Формирование первоначального интереса к предстоящему путешествию по его книгам.

Действия учителя: Учитель приветствует участников, объявляет название мероприятия и его цели, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Ученики слушают приветствие, знакомятся с темой и ожиданиями от мероприятия.

Продолжительность: 5 мин.

Учитель рассказывает о биографии Олега Роя, его пути в литературе, основных жанрах и тематике произведений. Демонстрация обложек книг, возможно, короткий видеофрагмент. Акцент делается на том, что делает его творчество особенным и привлекательным для читателей.

Действия учителя: Учитель представляет краткую биографию писателя, рассказывает об основных этапах его творчества и ключевых темах.

Действия учащихся: Ученики слушают информацию об авторе, задают уточняющие вопросы.

Продолжительность: 10 мин.

Чтение и обсуждение ярких фрагментов из приключенческих произведений Олега Роя. Выявление главных героев, анализ их характеров и мотиваций. Ученики делятся первыми впечатлениями от прочитанного, высказывают свои предположения.

Действия учителя: Учитель читает отрывки, задает вопросы для обсуждения характеров и событий.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в обсуждении прочитанных фрагментов, высказывают свои мнения.

Продолжительность: 15 мин.

Проведение игры, где участникам предстоит вспомнить детали сюжета, определить персонажей по описанию или цитатам. Использование карточек с заданиями, викторины. Этап направлен на проверку внимательности и памяти, закрепление знаний о прочитанном.

Действия учителя: Учитель объясняет правила игры, комментирует ход выполнения заданий.

Действия учащихся: Ученики работают в командах или индивидуально, выполняя задания игры, проявляя смекалку.

Продолжительность: 15 мин.

Фокус на произведениях Олега Роя, затрагивающих темы волшебства, фантастики, необычных миров. Чтение небольших отрывков, обсуждение авторских идей и образов. Стимулирование воображения участников, предложение представить себя на месте героев.

Действия учителя: Учитель предлагает фрагменты фантастических произведений, направляет дискуссию о волшебстве и мечтах.

Действия учащихся: Ученики делятся своими представлениями о фантастических мирах, обсуждают авторские идеи.

Продолжительность: 10 мин.

Участникам предлагается на основе прочитанного создать описание собственного фантастического героя или придумать сюжет для новой истории. Это может быть рисунок, короткий рассказ или устный ответ. Развитие креативности и самостоятельности мышления.

Действия учителя: Учитель дает четкое задание, предлагает примеры, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Ученики проявляют творчество, создавая своих персонажей или истории, делятся результатами.

Продолжительность: 15 мин.

Подведение итогов литературного путешествия. Обсуждение общих тем, идей, уроков, которые можно извлечь из произведений писателя. Важность чтения, развития воображения и критического мышления. Формирование общего мнения о творчестве.

Действия учителя: Учитель организует общую дискуссию, помогает участникам сформулировать главные выводы.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями, осмысливают полученные знания и опыт.

Продолжительность: 10 мин.

Поощрение наиболее активных участников, вручение небольших призов. Участникам предлагается кратко поделиться своими впечатлениями, что им больше всего понравилось, какие открытия они сделали. Оценивается не только правильность ответов, но и активность.

Действия учителя: Учитель вручает призы, организует этап рефлексии, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Ученики получают награды, делятся своими впечатлениями и оценкой мероприятия.

Продолжительность: 5 мин.

Представление полного списка произведений Олега Роя, рекомендованных к прочтению. Каталогизация книг, имеющихся в библиотеке. Призыв к дальнейшему изучению творчества писателя. Информация о том, где можно взять книги.