Приветствие детей, объявление темы викторины - музыкального путешествия. Краткое объяснение правил игры и важности внимательного прослушивания музыки для ответов на вопросы. Создание атмосферы ожидания и интереса к предстоящему мероприятию, мотивируя участников к активному участию.

Действия учителя: Учитель приветствует детей и объявляет тему викторины, объясняет правила игры.

Действия учащихся: Дети здороваются, слушают правила и выражают готовность играть.

Продолжительность: 5 мин.

Прослушивание коротких аудиофрагментов с звучанием различных музыкальных инструментов. Задача детей - угадать, какой инструмент играет. Этот этап направлен на развитие слухового восприятия и знакомство с тембрами музыкальных инструментов в игровой форме.

Действия учителя: Учитель включает аудиозаписи инструментов и просит детей угадать их.

Действия учащихся: Дети слушают музыку и пытаются угадать названия инструментов.

Продолжительность: 10 мин.

Представление детям простых и интересных фактов о жизни известных композиторов (например, Моцарт, Чайковский). Вопросы могут быть связаны с их портретами или известными произведениями. Цель - пробудить интерес к истории музыки.

Действия учителя: Учитель рассказывает факты о композиторах и задает вопросы по их биографиям.

Действия учащихся: Дети слушают информацию и отвечают на вопросы о композиторах.

Продолжительность: 10 мин.

Прослушивание фрагментов музыки разных жанров (классика, народная, детская песня). Дети должны определить, к какому жанру относится каждая композиция. Это развивает умение различать стили и особенности музыкальных произведений.

Действия учителя: Учитель предлагает послушать разные музыкальные жанры и просит определить их.

Действия учащихся: Дети слушают фрагменты и пытаются определить музыкальные жанры.

Продолжительность: 10 мин.

Дети делятся на команды и получают задания собрать пазлы или картинки с изображением музыкальных инструментов или музыкантов. Задание способствует развитию навыков командной работы, внимания и мелкой моторики.

Действия учителя: Учитель делит детей на команды и раздает задания с картинками.

Действия учащихся: Дети работают в командах, собирая предложенные картинки.

Продолжительность: 15 мин.

В "черном ящике" находится музыкальный инструмент. Дети, задавая вопросы, на которые можно ответить "да" или "нет", должны угадать, что находится внутри. Это развивает логическое мышление и умение задавать правильные вопросы.

Действия учителя: Учитель предлагает детям угадать инструмент из "черного ящика", отвечая на их вопросы.

Действия учащихся: Дети задают вопросы, чтобы угадать, какой музыкальный инструмент в "черном ящике".

Продолжительность: 10 мин.

Прослушивание эмоционально насыщенной мелодии. Дети должны передать свои ощущения и образы, возникшие при прослушивании, в рисунке. Задание способствует развитию воображения и связи между музыкой и изобразительным искусством.

Действия учителя: Учитель включает музыку и предлагает детям нарисовать свои впечатления.

Действия учащихся: Дети слушают музыку и рисуют свои ассоциации в виде рисунка.

Продолжительность: 15 мин.

Обсуждение результатов викторины, похвала всех участников за активность и знания. Вручение небольших призов или грамот победителям и всем участникам. Закрепление положительного опыта от мероприятия.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, благодарит всех и вручает призы.

Действия учащихся: Дети слушают итоги, получают награды и делятся впечатлениями.

Продолжительность: 10 мин.

Рекомендации литературы и онлайн-ресурсов для родителей и педагогов, желающих углубить знания детей о музыке. Список включает книги, статьи, обучающие игры и сайты, способствующие дальнейшему музыкальному развитию дошкольников.