Приветствие учеников, представление темы и целей мероприятия. Создание позитивной атмосферы для дальнейшей работы. Определение ожиданий от участников для повышения их вовлеченности и значимости предстоящего взаимодействия. Подчеркивание важности активного участия каждого.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, кратко озвучивает тему и цели занятия, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, настраиваются на работу, могут задать уточняющие вопросы.

Продолжительность: 5 мин.

Обсуждение с учениками ключевых понятий: дружба, доверие, взаимопомощь. Генерация идей и ассоциаций, связанных с этими понятиями. Фиксация на флипчарте или доске, чтобы все участники могли видеть. Стимулирование к высказыванию своего мнения.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, направляя дискуссию в нужное русло.

Действия учащихся: Ученики активно предлагают свои идеи и ассоциации, высказывая свое понимание ценностей.

Продолжительность: 15 мин.

Мини-игра, направленная на развитие навыков позитивного общения и поддержки. Ученики по кругу говорят друг другу комплименты, развивая эмпатию и умение замечать хорошее в людях. Создание доброжелательной атмосферы и повышение самооценки.

Действия учителя: Учитель объясняет правила игры и следит за ее проведением, поощряя участников.

Действия учащихся: Ученики, передавая друг другу эстафету, говорят приятные слова своим одноклассникам.

Продолжительность: 10 мин.

Разбор предложенных ситуаций, требующих командной работы и поиска компромиссов. Ученики делятся на группы, обсуждают пути решения и представляют свои варианты. Развитие критического мышления и навыков совместного принятия решений.

Действия учителя: Учитель предлагает карточки с ситуациями и координирует работу групп.

Действия учащихся: Ученики в группах обсуждают предложенные ситуации, ищут решения и высказывают свои предложения.

Продолжительность: 20 мин.

Интерактивная игра, наглядно демонстрирующая взаимосвязи и зависимости внутри коллектива. Ученики, передавая клубок ниток, создают символическую паутину, показывая, как действия одного влияют на других.

Действия учителя: Учитель объясняет смысл игры и помогает ученикам проследить связи.

Действия учащихся: Ученики, играя, осознают важность каждого участника и последствия своих действий.

Продолжительность: 10 мин.

Обсуждение выводов, полученных в ходе игр и анализа ситуаций. Учитель задает вопросы, побуждающие к размышлениям о важности взаимного уважения и эффективного общения. Формирование четкого понимания правил поведения в коллективе.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, обобщает высказывания учеников, подводит итоги.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями, отвечают на вопросы, формулируют выводы.

Продолжительность: 15 мин.

Совместное создание свода правил эффективного взаимодействия в классе, основанных на принципах дружбы, доверия и взаимопомощи. Ученики активно предлагают пункты, которые затем фиксируются.

Действия учителя: Учитель помогает ученикам сформулировать и записать правила, следит за их логичностью.

Действия учащихся: Ученики предлагают и обсуждают пункты правил, которые будут использоваться в их классе.

Продолжительность: 10 мин.

Проведение рефлексивного круга, где каждый участник делится своими впечатлениями, основными выводами и тем, что нового он узнал. Оценка эффективности мероприятия. Создание атмосферы открытости и доверия.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам поделиться своими мыслями и подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Ученики высказываются по очереди, делясь своими впечатлениями и выводами.

Продолжительность: 10 мин.

Представление списка рекомендованных источников: книг, статей, интернет-ресурсов, которые помогут ученикам углубить свои знания по теме формирования ценностных ориентаций и социальных компетенций. Поощрение дальнейшего самостоятельного изучения.