Приветствие участников, озвучивание темы и целей мероприятия. Краткое введение в значимость сохранения исторической памяти и её роли в формировании национальной идентичности. Объяснение формата предстоящего занятия и его задач.

Действия учителя: Учитель приветствует собравшихся, представляет тему и цели вечера, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Ученики слушают приветствие, знакомятся с темой и задачами мероприятия.

Продолжительность: 5 мин.

Представление ключевых исторических событий, связанных с подвигами предков и их сохранением в памяти поколений. Акцент на важности этих событий для современного общества и его ценностей. Обзор включает рассказ о героях и их вкладе в историю страны.

Действия учителя: Учитель проводит экскурс в историю, рассказывая о важнейших событиях и героях, связанных с памятью.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают учителя, запоминают ключевые даты и имена, делают записи.

Продолжительность: 15 мин.

Демонстрация тематических видеоматериалов, которые наглядно раскрывают историческую значимость подвигов и силу человеческого духа. Видеоролики создают эмоциональный фон и помогают глубже проникнуться атмосферой прошлых лет.

Действия учителя: Учитель организует показ документальных или художественных видеофрагментов, подбирая их по содержанию.

Действия учащихся: Ученики смотрят видеоролики, анализируют увиденное, формируют собственное представление о событиях.

Продолжительность: 10 мин.

Проведение викторины, проверяющей знания участников об исторических фактах, именах героев и событиях. Вопросы викторины составлены так, чтобы стимулировать активное мышление и поиск ответов, способствуя закреплению материала.

Действия учителя: Учитель проводит викторину, задает вопросы, фиксирует ответы и подводит итоги.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы викторины, соревнуются в знаниях, применяя полученную информацию.

Продолжительность: 15 мин.

Участникам предлагается создать символ памяти в любой творческой форме: рисунок, стихотворение, короткий рассказ. Это задание направлено на развитие креативности, самовыражения и закрепление личного отношения к истории.

Действия учителя: Учитель объясняет условия творческого задания, предлагает варианты и оказывает помощь.

Действия учащихся: Ученики выполняют творческое задание, проявляя фантазию и творческие способности.

Продолжительность: 20 мин.

Участники представляют свои творческие работы, делятся результатами своей работы. Это возможность для каждого выразить своё отношение к истории и услышать мнение других. Важный этап для формирования уважения к чужому труду.

Действия учителя: Учитель предоставляет слово желающим, комментирует представленные работы, поддерживает атмосферу уважения.

Действия учащихся: Ученики презентуют свои творческие работы, слушают выступления одноклассников, обсуждают.

Продолжительность: 10 мин.

Обсуждение важности передачи исторической памяти будущим поколениям. Участники делятся мыслями о том, как сохранить и приумножить историческое наследие страны. Акцент на личной ответственности каждого за сохранение истории.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы, подводит к выводам о важности преемственности.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, формулируют идеи о сохранении памяти.

Продолжительность: 15 мин.

Подведение итогов мероприятия, обмен впечатлениями. Участникам предлагается ответить на вопросы: «Что нового вы узнали?», «Что вас больше всего тронуло?» и «Как вы можете применить полученные знания в жизни?».

Действия учителя: Учитель задает вопросы для рефлексии, стимулирует участников к самоанализу и осмыслению полученного опыта.

Действия учащихся: Ученики делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, осмысливают полученный опыт для личного развития.

Продолжительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения истории и сохранения памяти. В список входят книги, статьи, документальные фильмы, сайты, которые помогут углубить знания участников.