Приветствие участников, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей мероприятия. Краткое введение в проблематику морального выбора. Учитель кратко рассказывает о значимости темы и мотивирует учеников к активному участию в мероприятии. Акцент на том, что каждый день мы стоим перед выбором, и важно делать его осознанно.

Дискуссия о понятии «поступок». Учитель задает вопросы: «Что такое поступок? Чем он отличается от действия? Какие поступки можно назвать хорошими, а какие – плохими?» Обсуждение различных точек зрения. Подведение итогов дискуссии: поступок – это сознательное действие, имеющее моральную оценку и последствия. Формулировка определения поступка вместе с учащимися.

Представление участникам коротких жизненных ситуаций, требующих морального выбора (например, найти и вернуть чужой кошелек, помочь другу списать на контрольной, рассказать правду о проступке друга). Работа в группах: каждая группа анализирует ситуацию, обсуждает возможные варианты решения и выбирает наиболее приемлемый, обосновывая свой выбор. Обсуждение решений в общем кругу.

Участники разыгрывают сценки, основанные на предложенных ситуациях. Один участник играет роль человека, совершившего поступок, другие – роли свидетелей, друзей, родственников. Задача – проанализировать поступок с разных точек зрения, вынести моральную оценку и определить последствия. Подчеркивается, что нет однозначно правильного или неправильного решения, важно уметь видеть ситуацию с разных сторон.

Создание коллективного плаката «Дерево добрых поступков». Участники записывают на листочках бумаги свои добрые дела, которые они совершили или планируют совершить. Затем эти листочки приклеиваются к изображению дерева, символизируя рост и процветание добра. Оформление плаката вместе.

Обобщение результатов мероприятия. Учитель подчеркивает важность осознанного отношения к своим поступкам и необходимость нести ответственность за свои действия. Проведение рефлексии с использованием вопросов: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что было самым важным?», «Как вы можете использовать полученные знания в жизни?».