Вступительное слово ведущих, создание атмосферы праздника и предвкушения. Озвучивание темы мероприятия, акцентирование внимания на важности выбора профессии и предстоящих изменениях в жизни выпускников. Подготовка к погружению в мир юмора и размышлений.

Действия учителя: Ведущий приветствует участников и объявляет тему мероприятия.

Действия учащихся: Выпускники слушают вступительное слово и настраиваются на позитивный лад.

Продолжительность: 10 мин.

Инсценировка ключевого эпизода – прибытие Ивана Васильевича в квартиру Бунши. Акцент на комичность ситуации и непонимание между героями, создающее основу для дальнейших событий и столкновения эпох. Передача юмористической атмосферы повести.

Действия учителя: Ученики, играющие роли, разыгрывают сцену прибытия Ивана Васильевича.

Действия учащихся: Учащиеся представляют сценку, используя заранее подготовленные костюмы и реквизит.

Продолжительность: 15 мин.

Викторина, проверяющая знание содержания повести, а также исторических особенностей эпохи Ивана Грозного и 60-х годов XX века. Вопросы различной сложности, направленные на выявление внимательности и эрудиции участников.

Действия учителя: Учитель задает вопросы викторины, следит за ходом игры.

Действия учащихся: Выпускники отвечают на вопросы викторины, демонстрируя свои знания.

Продолжительность: 20 мин.

Интерактивное обсуждение, посвященное вопросам профессионального выбора, ответственности за принятые решения и последствиям необдуманных поступков. Рассмотрение аналогий между ситуацией в повести и реальной жизнью.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Ученики высказывают свои мнения, делятся опытом и рассуждают о выборе профессии.

Продолжительность: 25 мин.

Сценки, пародирующие ситуации из школьной жизни, связанные с выбором будущей профессии. Отражение сомнений, увлечений и планов выпускников с юмористическим уклоном. Помощь в осознании важности выбора.

Действия учителя: Учитель координирует подготовку и проведение сценок.

Действия учащихся: Учащиеся разыгрывают сценки, демонстрирующие свои представления о будущей профессии.

Продолжительность: 20 мин.

Выступление выпускников с творческими работами: стихами, песнями, видеороликами, посвященными их планам на будущее. Выражение надежд, мечтаний и ожиданий, связанных с поступлением в вузы и началом самостоятельной жизни.

Действия учителя: Учитель обеспечивает техническую поддержку и координацию выступлений.

Действия учащихся: Выпускники представляют свои творческие работы, делятся своими планами.

Продолжительность: 20 мин.

Инсценировка финального эпизода повести, когда герои возвращаются в свое время. Подчеркивание ценности своего места и времени, понимания ответственности за свои действия. Возвращение к реальности после перемещения.

Действия учителя: Ученики, играющие роли, разыгрывают финальную сцену.

Действия учащихся: Учащиеся представляют сценку с возвращением в настоящее время.

Продолжительность: 10 мин.

Подведение итогов мероприятия. Обсуждение ключевых моментов, полученных впечатлений. Рефлексия: что нового узнали, какие выводы сделали, что было полезно и интересно. Обмен мнениями и пожеланиями.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, предлагает обсудить впечатления и сделать выводы.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями, высказывают пожелания.

Продолжительность: 15 мин.

Список использованной литературы и ресурсов, полезных для дальнейшего изучения произведения М. Булгакова и эпохи Ивана Грозного. Рекомендации для самостоятельного чтения и расширения кругозора.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Ученики ознакамливаются с рекомендованной литературой.

Продолжительность: 5 мин.