Учитель приветствует участников, объявляет тему и цели мероприятия. Краткое вступительное слово о значимости химии в жизни человека. Формирование команд (например, по жребию). Объяснение правил квеста: каждая команда получает серию заданий, используя знания химии и логику, должна правильно ответить на вопросы и выполнить задания. За правильные ответы и успешно выполненные эксперименты команды получают баллы. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов. Подчеркивается важность соблюдения правил безопасности при работе с реактивами.

Участникам предлагается решить кроссворд или ответить на вопросы викторины, связанные с историей открытия химических элементов и выдающимися учеными-химиками. Задания могут быть представлены в форме презентации или печатных карточек. Необходимо определить вклад ученых в развитие науки. Фокус на развитии периодической системы, открытии кислорода и других важных пунктов. Примеры вопросов: кто открыл кислород, что такое атомная теория Дальтона, что такое алхимия и ее значение для химии.

Задания на понимание строения атома, молекул, химических элементов и соединений. Необходимо собрать модели молекул из конструктора или определить химическую формулу по описанию. Также можно предложить решить задачу на расчет молярной массы вещества. Например, командам необходимо собрать модели молекул воды, углекислого газа, аммиака, используя шарики и трубочки разных цветов для обозначения атомов. Проверка происходит по готовому эталону.

Проведение простых и безопасных химических опытов под контролем учителя. Например, реакция уксуса с содой, изменение цвета индикаторов, образование осадка. Участники должны объяснить, что происходит во время реакции, написать уравнение реакции (упрощенно) и определить признаки химических изменений. Обязательно соблюдение техники безопасности: использование защитных очков и перчаток. Важно объяснить, что изменилось в молекулярном составе веществ.

Логические задачи и головоломки, связанные с химии. Например, необходимо расшифровать химические формулы, найти лишний элемент в ряду, решить ребус с химическим термином. Данный этап направлен на развитие логического мышления и умения видеть связь между понятиями. Ребусы и загадки должны быть на понятном школьникам языке, с использованием известных химических элементов и соединений.

Подсчет баллов, объявление победителей и награждение. Вручение призов и грамот командам-победителям. Краткое обсуждение результатов мероприятия и рефлексия. Подчеркивается, что участие – это уже победа, а главное – полученные знания и позитивные эмоции. Поощрение всех участников - небольшие сувениры или сладкие призы.

Учитель благодарит участников за активное участие, вдохновляет на дальнейшее изучение химии и подчеркивает важность научных знаний в современном мире. Мотивация к самостоятельному исследованию и участию в олимпиадах, научных кружках и проектах. Упоминание о будущих мероприятиях и возможности продолжить изучение химии.