Ведущий приветствует участников, создает атмосферу таинственности и рассказывает легенду о пропавшем артефакте (или любой другой захватывающей истории, задающей тему приключения). Объясняются правила игры и формируются команды. Подчеркивается важность командной работы и взаимовыручки. Участники получают первое задание, которое является отправной точкой к поиску приключений.

Команды получают зашифрованное сообщение, которое необходимо расшифровать с помощью ключа или логических рассуждений. Для расшифровки могут потребоваться знания из математики, русского языка или других предметов. Успешное выполнение задания дает подсказку к следующему этапу. Важно, чтобы все члены команды принимали участие в расшифровке.

Командам предоставляется фрагмент карты школы (или двора). Им нужно сопоставить фрагмент с общей картой и найти место, где спрятано следующее задание. Задание может быть связано с ориентированием в пространстве, умением читать карту и определять направления. Важно, чтобы команда работала слаженно, распределяла роли и не теряла время.

В определенном месте команды находят «сундук» с загадками, ребусами или головоломками. Для открытия сундука необходимо правильно решить все загадки. Задания могут быть связаны с различными школьными предметами и развивать логическое мышление и сообразительность. Задания должны быть разнообразными, чтобы задействовать разные типы интеллекта.

Команды сталкиваются с персонажем (ведущим или другим участником), который дает им задание в форме ролевой игры. Например, им нужно убедить персонажа предоставить им ключ, отгадать его загадку или выполнить его просьбу. Этот этап развивает коммуникативные навыки, умение убеждать и находить общий язык с разными людьми.

Команды, успешно прошедшие все этапы, находят «артефакт» (или достигают конечной цели квеста). Ведущий подводит итоги игры, поздравляет победителей и вручает им призы или грамоты. Отмечаются усилия всех участников и их вклад в общее дело.