Приветствие. Краткое введение в эпоху Петра I. Выступление ученика в роли Петра I, представляющего себя и свою эпоху. Он кратко рассказывает о своей жизни, целях и планах. Создание атмосферы эпохи. Задает тон мероприятию и мотивирует учеников к дальнейшему погружению в тему.

Презентация о главных реформах Петра I (военная, административная, экономическая, церковная, образовательная, культурная). Интерактивная викторина по материалам презентации с использованием мультимедийного проектора. Вопросы могут быть как традиционными, так и в формате «правда/ложь». Акцент на значение реформ для модернизации России. Групповая работа – «Представь, что ты советник Петра I, и тебе нужно обосновать необходимость той или иной реформы».

Создание мини-ролевых игр, воссоздающих быт различных слоев населения в эпоху Петра I (дворянство, крестьянство, купцы). Участники получают роли и должны показать, как жили люди того времени, какие занятия ими занимались. Обсуждение сложностей и изменений, произошедших в жизни людей в период реформ. Исследование костюма эпохи Петра I. Особенности праздников и развлечений.

Рассказ о создании регулярной армии и флота Петром I. Значение морских побед для России. Интерактивное задание: «Спроектируй фрегат для российского флота». Ученики делятся на группы и разрабатывают проект, учитывая технические характеристики и требования того времени. Презентация проектов. Обсуждение.

Виртуальная экскурсия по Петербургу петровской эпохи с использованием презентации и исторических фотографий. Рассказ об истории основания города и его архитектурных особенностях. Задание: «Нарисуй свой проект Петербурга эпохи Петра I». Краткий рассказ о культуре и искусстве петровской эпохи, основанном в Петербурге.

Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Вопросы для рефлексии (уже указаны выше). Награждение самых активных участников. Подведение итогов мероприятия. Мотивация к дальнейшему изучению истории России.