Учитель приветствует участников, объявляет тему и цели мероприятия, создаёт позитивный настрой. Можно начать с короткой разминки или приветственной игры ("По кругу комплименты", "Имя в движении"). Важно установить правила игры: внимательное слушание, уважительное отношение друг к другу, конфиденциальность.

Участники делятся на небольшие группы (3-4 человека). Каждой группе выдается набор карточек с различными вопросами (например: «Твоё любимое занятие?», «Твоя мечта?», «Что тебя радует?», «Твой любимый предмет в школе?», «Самое интересное, что произошло с тобой летом?»). Каждый участник по очереди отвечает на один вопрос, рассказал о себе. Задача – узнать как можно больше о каждом участнике группы.

Участники встают в круг. Учитель называет категорию (например: «Любимый вид спорта», «Любимая музыка», «Любимая книга»). Те, у кого есть интерес к этой категории, делают шаг вперед. Затем участники, находящиеся в центре круга, делятся своими предпочтениями и находят общие интересы. Игра продолжается с разными категориями. Это позволяет выявить общие точки соприкосновения.

Класс делится на группы. Каждая группа разрабатывает эскиз герба класса, который отражает ключевые ценности, интересы и особенности коллектива. Участники обсуждают символы, цвета и девиз. После завершения работы каждая группа представляет свой эскиз и объясняет его значение. Можно организовать голосование за лучший эскиз.

Каждому участнику выдается стикер. Ему нужно написать одно слово или ассоциацию, которая приходит на ум, когда он думает о классе. Стикеры приклеиваются на доску или ватман, формируя "Облако слов", отражающее общее восприятие класса участниками. Обсуждение полученных ассоциаций.

Учитель подводит итоги мероприятия, акцентируя внимание на положительных моментах и достигнутых результатах. Проводится рефлексия (см. поле «reflection»), чтобы узнать мнение участников. Выражение благодарности за активное участие и предложение продолжать укреплять дружеские отношения в классе.