Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа. Подчеркивается важность первого дня учебного года и его символическое значение. Обозначение правил работы на классном часу: уважительное отношение друг к другу, активное участие, конструктивная критика. Акцент на значимости совместной деятельности и создании дружелюбной атмосферы в классе. Важно мотивировать учеников к активному участию в обсуждении и обмену своими мыслями.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Ученикам предлагается поделиться своими впечатлениями о летних каникулах. Обмен опытом, рассказы о путешествиях, интересных событиях, новых знакомствах. Важно создать атмосферу доверия и открытости, чтобы каждый ученик мог почувствовать себя комфортно, делясь своими переживаниями. Учитель модерирует обсуждение, направляет его в конструктивное русло, выделяя наиболее интересные моменты и подчеркивая значимость летнего отдыха для восстановления сил и получения новых впечатлений.

Действия учителя: Предлагает ученикам поделиться впечатлениями о летних каникулах.

Действия учащихся: Ученики рассказывают о своих летних приключениях.

Длительность: 7 мин.

Ученики определяют свои цели на учебный год, как личные, так и учебные. Обсуждение целей, выработка критериев успеха. Важно помочь ученикам сформулировать реалистичные и достижимые цели, а также определить шаги, необходимые для их достижения. Учитель выступает в роли фасилитатора, помогая ученикам проанализировать свои возможности и ресурсы.

Действия учителя: Предлагает ученикам определить свои цели на учебный год.

Действия учащихся: Ученики обсуждают и формулируют свои цели.

Длительность: 6 мин.

Игра-ассоциация. Ученикам предлагается закончить фразу «Школа – это…» Разнообразие ответов, анализ ассоциаций, выявление общих ценностей. Учитель записывает ответы на доске, анализирует их и подчеркивает, что школа – это не просто место учебы, но и место дружбы, творчества и развития. Важно создать атмосферу позитивного отношения к школе и обучению.

Действия учителя: Проводит игру-ассоциацию «Школа – это…»

Действия учащихся: Ученики делятся своими ассоциациями со словом «школа».

Длительность: 5 мин.

Совместная разработка правил поведения в классе. Обсуждение важности соблюдения правил для создания комфортной и продуктивной учебной среды. Учитель предлагает ученикам самостоятельно сформулировать правила, которые, по их мнению, необходимо соблюдать в классе. Важно, чтобы правила были конкретными, понятными и осуществимыми.

Действия учителя: Направляет обсуждение правил поведения в классе.

Действия учащихся: Ученики совместно разрабатывают правила.

Длительность: 6 мин.

Проведение короткого упражнения на сплочение коллектива. Например, построение «башни из рук» или совместное решение логической задачи. Цель упражнения – развитие навыков командной работы, доверия и взаимоподдержки. Учитель следит за ходом упражнения, оказывает помощь при необходимости и подчеркивает важность сотрудничества для достижения общих целей.

Действия учителя: Проводит упражнение на сплочение.

Действия учащихся: Ученики участвуют в упражнении, демонстрируя навыки командной работы.

Длительность: 5 мин.

Создание общего коллажа, символизирующего класс. Использование фотографий, рисунков, надписей, отражающих интересы и увлечения учеников. Ученики работают в группах, предлагая свои идеи и внося свой вклад в создание общего произведения искусства. Учитель оказывает помощь и поддержку, направляя творческий процесс.

Действия учителя: Организует создание общего коллажа.

Действия учащихся: Ученики создают коллаж, отражающий их общие интересы.

Длительность: 5 мин.

Каждый ученик (или группа учеников) готовит небольшую мини-презентацию о своих ожиданиях от нового учебного года. Это может быть короткий рассказ, рисунок или слайд-шоу. Предоставление возможности выразить свои надежды и тревоги, связанные с учебой. Учитель внимательно слушает презентации, задает уточняющие вопросы и оказывает поддержку ученикам.

Действия учителя: Организует презентации учеников.

Действия учащихся: Ученики представляют свои ожидания от учебного года.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Заполнение карточек рефлексии. Обсуждение того, что нового узнали, что понравилось и что можно улучшить. Учитель благодарит учеников за активное участие и подчеркивает важность совместной работы для достижения общих целей. Повторное обозначение позитивного настроя на новый учебный год.

Действия учителя: Проводит рефлексию и благодарит учеников.

Действия учащихся: Ученики заполняют карточки рефлексии и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Рекомендации по чтению, полезные ссылки на образовательные ресурсы, информация о предстоящих мероприятиях в школе. Учитель предоставляет список литературы, который может быть полезен ученикам для расширения кругозора и углубления знаний. Предоставление информации о школьных мероприятиях, которые будут проводиться в течение учебного года.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и информацию о школьных мероприятиях.

Действия учащихся: Ученики ознакамливаются со списком литературы и информацией о мероприятиях.

Длительность: 2 мин.