Создание позитивной атмосферы, актуализация темы. Учитель обращается к учащимся с вопросом о том, что для них значит книга, какие ассоциации вызывает чтение. Подчеркивается, что книга – это не только источник информации, но и верный друг, который всегда готов поддержать и дать совет. Важно создать доверительную обстановку, чтобы каждый ученик мог поделиться своими мыслями и чувствами.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями о чтении.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия “книга”. Рассмотрение истории книги, от древних рукописей до современных электронных изданий. Обсуждение роли книги в распространении знаний и культурного наследия. Обсуждение разных форматов книг: бумажные, электронные, аудиокниги.

Действия учителя: Рассказывает об истории книги, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Обзор основных литературных жанров: романы, повести, рассказы, стихи, пьесы, сказки, научная литература и др. Определение особенностей каждого жанра и его целевой аудитории. Предлагается учащимся привести примеры любимых книг в разных жанрах.

Действия учителя: Объясняет особенности различных жанров, показывает примеры.

Действия учащихся: Приводят примеры, делятся личными предпочтениями.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с биографиями и творчеством известных писателей и поэтов: Л.Н. Толстой, Ф.М. Достоевский, А.С. Пушкин, У. Шекспир, Дж.К. Роулинг и др. Обсуждение их самых известных произведений и влияния на мировую литературу.

Действия учителя: Рассказывает об авторах, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают произведения.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание: придумать ассоциации, связанные с книгой, и оформить их в виде рисунков или коротких слоганов. Каждая группа представляет свою работу и объясняет свой выбор.

Действия учителя: Координирует работу групп, помогает в случае необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, создают рисунки и слоганы, представляют результаты.

Длительность: 7 мин.

Учитель зачитывает цитаты из известных книг, а учащиеся должны угадать их названия и авторов. Игра способствует развитию памяти и внимательности, а также расширяет знания о литературе.

Действия учителя: Проводит игру, зачитывает цитаты.

Действия учащихся: Угадывают книги и авторов.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о недавно прочитанных книгах, рекомендуют их своим одноклассникам. Обсуждаются интересные сюжеты, запоминающиеся герои и важные идеи. Создается атмосфера обмена опытом и взаимного вдохновения.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, направляет беседу.

Действия учащихся: Делятся мнениями о книгах, рекомендуют друг другу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли книг в эпоху цифровых технологий. Рассмотрение преимуществ и недостатков чтения в электронном формате. Подчеркивается важность сохранения традиций бумажных книг и развития культуры чтения в целом. Обсуждение, как электронные книги и современные технологии дополняют, а не заменяют традиционное чтение.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует дискуссию об актуальности чтения.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что им понравилось, какие выводы они сделали для себя. Обсуждение того, как они будут применять полученные знания в своей жизни. Заполнение памятки «Мой читательский дневник».

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, заполняют памятку.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы по теме классного часа. Включение как классических произведений, так и современных книг, интересных подросткам. Указание ресурсов для поиска дополнительной информации о литературе и писателях.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 2 мин.