Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и постановка цели классного часа. Мотивация учеников к активной работе и размышлениям. Подчеркивание важности темы мужества и героизма.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель урока, создает мотивацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе, формулируют свои ожидания от урока.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятий «мужество», «героизм», «патриотизм». Поиск примеров мужества в истории и современной жизни. Анализ качеств мужественного человека, формирование представления о гражданской ответственности.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, подводит к определению понятий.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, делятся своими мыслями и примерами, формулируют определения.

Длительность: 10 мин.

Просмотр видеофрагментов о героях Великой Отечественной войны. Обсуждение проявленных ими подвигов, самоотверженности и мужества. Осознание цены победы и важности сохранения памяти о войне.

Действия учителя: Включает видеофрагменты, модерирует обсуждение, акцентирует внимание на ключевых моментах.

Действия учащихся: Просматривают видео, делятся впечатлениями, анализируют поступки героев, задают вопросы.

Длительность: 15 мин.

Работа в группах: анализ цитат о мужестве, поиск в них ключевых идей и смыслов. Составление списка мужественных поступков, совершённых в разные исторические периоды. Развитие навыков анализа и групповой работы.

Действия учителя: Делит класс на группы, распределяет цитаты, контролирует процесс работы.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют цитаты, составляют списки мужественных поступков, готовят отчёты.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение примеров мужества в современном мире: спасение людей, борьба с несправедливостью, самоотверженный труд. Рассмотрение различных проявлений героизма в повседневной жизни. Формирование гражданской позиции.

Действия учителя: Предлагает примеры современного героизма, стимулирует к обсуждению, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят свои примеры, делятся впечатлениями, выражают свою позицию.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение важности сохранения исторической памяти и уважительного отношения к ветеранам. Рассказы о встречах с ветеранами, о традициях празднования памятных дат. Понимание преемственности поколений.

Действия учителя: Делится своими воспоминаниями, предлагает ученикам рассказать о своих встречах с ветеранами.

Действия учащихся: Делятся своими рассказами, задают вопросы, выражают уважение к ветеранам и старшему поколению.

Длительность: 10 мин.

Определение личной позиции по отношению к понятиям «мужество», «патриотизм» и «героизм». Обсуждение того, что значит быть мужественным в современном мире. Формирование нравственных ориентиров.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает ученикам сформулировать свою позицию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся своими размышлениями, обосновывают свою позицию.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов урока. Анализ того, что нового узнали, что впечатлило, что заставило задуматься. Заполнение анкеты «Что для меня значит быть мужественным?». Определение перспектив применения полученных знаний.

Действия учителя: Подводит итоги урока, предлагает заполнить анкеты, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Заполняют анкеты, делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу на уроке.

Длительность: 5 мин.

Объявление домашнего задания: написание эссе на тему «Герой моего времени» (по желанию). Обсуждение критериев оценки эссе. Стимулирование творческой активности учеников. Поддержка интереса к теме.

Действия учителя: Объявляет домашнее задание, разъясняет критерии оценки, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают вопросы, обсуждают тему эссе.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы для углубленного изучения темы мужества и героизма. Рекомендации по поиску дополнительной информации в интернете, библиотеках и музеях. Развитие навыков самостоятельной работы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует источники информации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, планируют самостоятельную работу по теме.

Длительность: 2 мин.